A dupla educação: a experiência da Alemanha e da introdução na Rússia

O sistema dual de ensino profissional é um modelo de aprendizagem integrada. formação teórica é realizada em uma instituição educacional. A parte prática é organizada no local de trabalho. Como parte deste programa, a empresa envia um pedido para um número específico de especialistas. instituições de ensino, por sua vez, tornar-se o programa de treinamento com a participação de empregadores. Pratique para estudantes organizados pela empresa, sem a interrupção do processo de obtenção de conhecimento teórico.

experiência estrangeira

A primeira formação dual foi introduzido na Alemanha. Sua experiência é agora considerado um modelo para toda a UE. A formação dual na Alemanha inclui uma orientação bastante desenvolvida, caracterizada pela participação activa das empresas em formação. Este modelo de aprendizagem é quadro legislativo rígida no país. A formação dual é realizado com a participação de artesanato e as câmaras de comércio.

O valor do modelo

O sistema de ensino dual é uma excelente oportunidade para a empresa para treinar o pessoal, tendo em vista características de suas atividades. Como parte do programa de treinamento alcançado necessidades máximas de conformidade da organização. Além disso, a empresa economiza dinheiro em pesquisa e seleção de pessoal, a sua reconversão e adaptação. A formação dual permite que você escolha os melhores alunos. Próprios futuros profissionais ter uma boa motivação. Após a conclusão do treinamento, eles são garantidos para ser empregado na fábrica. Também deve-se notar que a introdução da educação dupla afeta positivamente a reputação das empresas ea sua imagem nos recursos do mercado de trabalho. Para as pequenas empresas que desejem participar nos programas, mas não têm a possibilidade de organizar suas próprias oficinas, formado centros de formação mezhproizvodstvennye com o apoio das câmaras de comércio.

modelo de destino

O grau dual é projetado para promover a auto-suficiência e adequação indolor de jovens especialistas na vida adulta. Os programas são concebidos de tal forma que já durante o treinamento eles começam a receber uma compensação por seu trabalho. grau dupla fornece uma entrada suave para o ambiente de trabalho elimina as várias tensões associadas à falta de experiência e conhecimento teórico. O programa visa não só as competências de formação executar funções específicas, mas também a formação da capacidade de trabalhar em equipe, competência e responsabilidade social.

Impacto na carreira

Prática para os alunos sobre o trabalho fornece uma constante crescimento profissional. O nível de educação em programas aumenta continuamente. Até há relativamente pouco tempo, o aluno torna-se um 14-year-olds. No momento, entre eles estão aumentando os jovens bastante maduros com uma base de conhecimento sólida. Toda sexta aluno tem um certificado de educação completa. No entanto, muitos deles não estão com pressa para entrar em uma universidade, preferindo primeiro a aprender uma profissão. Isto é bastante justificada. Afinal de contas, ninguém ensino superior não fornecer tais conhecimentos sobre a produção como a formação dual. Este fato dá os programas de particular importância quando as alturas de carreira.

O valor para o Estado

Governo, a introdução de formação dual, resolve eficazmente o problema da formação de pessoal qualificado. A economia alemã na instrução de carga é principalmente nas empresas. Segundo as estatísticas, os custos anuais da empresa para a formação de funcionários de mais de 40 bilhões de euros. Este valor é significativamente maior do que os custos de conteúdos universidades. O estado fornece suporte para a formação de especialistas nas empresas, financiando o desenvolvimento do sistema de ensino profissional. A função básica do governo é coordenar a legislação.

suporte regulatório

Na Alemanha, a lei que regula a formação profissional, eo "Código de Artesanato". Esses regulamentos governam a interação dos jovens com as empresas e escolas. A lei define uma empresa que pode participar na formação dual. Do 3,6 milhões de meio milhão de organizações envolvidas. As disposições relativas à formação os participantes receberam as negociações tarifárias – estruturas de empresas e funcionários. Colocá-los em ação é realizada em nível ministerial. Ministério do Trabalho, por sua vez, é a oferta de formação. Ela regula os requisitos do exame.

cooperação interinstitucional

A ideologia geral da parceria, definida pelo Instituto Federal para a formação profissional. Com base na sua Ministério da Educação alemão coopera com outras agências em causa e ministérios. Os estados federais da Conferência Permanente funciona. Ele é atendido por ministros da educação de cada unidade administrativa. Em cada território a ser monitorado atividades de todas as escolas profissionais, fez o desenvolvimento de disposições modelo para garantir docentes coordenada e o conteúdo dos programas de treinamento. A competência dos ministérios da terra classificados como supervisão legal e interação com câmaras regionais de questões de formação profissional. Na última parte da tarefa de ter controle nas organizações condições necessárias para os alunos, bem como a formação das bancas examinadoras. Como resultado, o país é fornecido por um único espaço educativo com a possibilidade das unidades territoriais para resolver os seus problemas específicos no domínio dos quadros proftehpodgotovki.

Educação na Rússia

Na esfera nacional de educação de negócios não são tão boas. No entanto, no nível governamental, é realizado um trabalho constante para melhorar a situação. Em particular, já assinou um acordo de cooperação com as regiões, para ganhar a competição da Agência de Iniciativas Estratégicas (ASI). A formação dual em nosso país é introduzido em 10 regiões: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Ulyanovsk, Volgograd, Nizhny Novgorod ea região de Moscou, a Krasnoyarsk e Perm e na República do Tartaristão. A assinatura dos acordos não eram apenas as regiões e a Agência, mas o Ministério do Desenvolvimento Económico, trabalho Promtorg. Além disso, as partes foram o Ministério da Educação da Federação Russa e da Câmara de Comércio russo-alemão. Agência Diretor D. Peskov, disse que o programa foi apoiado pelo presidente V. V. Putinym do país. Em seu discurso à Assembleia da Chefe de Estado centrou-se na introdução de modelos de ensino, eficaz para a formação de pessoal de produção altamente qualificados. O Presidente expressou a esperança de que a educação na Rússia vai sair por um novo curso. programas de treinamento, por sua vez, se tornaram os modelos convencionais.

A "educação dual": características

O modelo desenvolvido sugere uma associação de empresas, estabelecimentos de ensino e autoridades regionais. Co-financiamento de treinamento de funcionários para trabalhos específicos realizadas por empresas que são ordenados tiros para si mesmo, e os corpos de assuntos. Vale a pena notar que a experiência de formação dual no país tem sido. Hoje, no entanto, o programa introduzido sob economia planejada. As empresas que estão interessados na obtenção de alta qualidade pessoal para procurar voluntariamente para resolver problemas e para compartilhar a responsabilidade pela formação de especialistas.

objectivos do programa

Desenvolvimento e implantação de projeto de educação dupla destinada a garantir o nível atual de treinamento e reciclagem de pessoal para os sectores prioritários de produção avançada de alta tecnologia no âmbito da parceria público-privada. Os principais objectivos do programa são:

1. Desenvolver, testar e modernização dos modelos de formação com base em 14 centros.
2. Treinamento de funcionários de especialidades de engenharia-pedagógicos envolvidos na formação de pessoal altamente qualificado.
3. Formação de base material e técnica para instituições de formação profissional.
4. Usando os métodos de previsão requisitos em um recrutamento a médio prazo. Como exemplo, estão as empresas de defesa da região de Moscou. Este alvo visa garantir o volume de planejamento e treinamento de circuito em todos os níveis de educação, a formação da ordem estatal e controlar os números de recepção.
5. Adaptar o conteúdo, estrutura, programas educacionais, introdução de tecnologias, tendo em conta as exigências dos empregadores, os padrões atuais, as perspectivas do mercado de trabalho e desenvolvimento sócio-económico.
6. Usando os mecanismos de credenciamento social com base na abordagem de competência modular e regulamentos com a participação direta dos empregadores e suas associações.
7. condições de formação para melhoria do sistema de análise independente e avaliação da qualidade da educação, o reconhecimento das qualificações.
8. O desenvolvimento de modelos de ensino no local de trabalho, nomeadamente através da criação de centros de recursos nas empresas.
9. Alargando o círculo de poderes patronais em matéria de gestão da formação profissional e o reconhecimento das qualificações.
10. Melhoria do programa regional de apoio pedagógico e metodológico de organizações envolvidas na formação profissional, incluindo o estabelecimento de centros de filiais.
11. Criando as condições necessárias para a modernização técnica das instituições de educação profissional.

conclusão

Um efeito significativo na melhoria do sistema de formação pode ser obtido sob a condição de que parte da responsabilidade levará os representantes da comunidade empresarial. Neste caso, deve ser estabelecida a zona conjunta de interação entre governo, empregadores e instituições educacionais. De acordo com especialistas, a introdução de experiência de educação dupla no exterior pode ser utilizado com sucesso na Federação Russa. legislação vigente hoje nos permite implementar este modelo para atender às condições modernas. Mas, é claro, a experiência de parceiros estrangeiros necessitam de adaptação na Rússia.