Adaptive educação física: princípios, funções, objetivos

Até o momento, quase todos os países há uma taxa bastante elevada de deficiência associada a processos de fabricação complexos, conflitos militares, o aumento dos fluxos de tráfego, a degradação ambiental e outros fatores que contribuem para a perda temporária ou completa de capacidades de qualquer corpo humano. Isto levou ao surgimento de conceitos como educação física adaptativa. Seu objeto é as pessoas que perderam suas funções vitais por um longo período de tempo ou permanentemente. Esta categoria refere-se a pessoas doentes ou deficientes que sofreram amputação, a remoção de órgãos, perderam a audição ou visão, e a capacidade de se mover de forma independente. Todas essas pessoas são membros da sociedade e para a sobrevivência contínua que precisam de transformação (por assim dizer, adaptação ou dispositivo) para um novo estilo de vida. Isto é o que está envolvida em educação física adaptativa.

A nossa sociedade tem desenvolvido e visão de que as pessoas com doenças crónicas ou com deficiência devem ser tratadas por representantes dos serviços sociais e de cuidados de saúde, mas não os atletas bem estabelecida. Teoria de cultura física destrói completamente este ponto de vista, afirmando a sua prática posição. O facto de, ao contrário da reabilitação médica (que é voltada principalmente para restaurar as funções do corpo com o uso de equipamentos médicos, massagens e farmacologia), educação física adaptado, contribui para a realização pessoal em um novo ambiente com fatores naturais (estilo de vida saudável, esportes , endurecimento, uma boa nutrição). E isso exige o máximo esforço e distração total dos seus problemas e doenças.

Adaptive educação física: o conteúdo e objectivos de

Por si só, uma educação física adaptado, consiste em vários sub- aulas, o complexo utilizado e para restaurar com deficiência física e mentalmente, elevando-o a um modo de vida normal: comunicação, entretenimento, participação em competições, lazer e assim por diante.

Então, o que implica de educação física adaptado? Isto, acima de tudo, educação física, esportes de adaptação, reabilitação motora e recreação física.

educação física adaptativa ou formação orientadas para familiarizar os pacientes ou pessoas com conhecimento dos sistemas de propulsão complexos e habilidades, o desenvolvimento de características e qualidades especiais, a preservação, o uso eo desenvolvimento das restantes capacidades corpo-motoras. A principal tarefa da AFC é a educação das pessoas com deficiência auto-suficiência. Também formou: a capacidade de superar o estresse físico e mental, atingir seus objetivos, ser confiante e independente.

Sports adaptativas é destinado a educação e formação em desativado grau de esportividade. Ele prevê a participação em competições e alcançar bons resultados. O principal objetivo da UA – é a atração de deficiência desenvolvimento do esporte da propriedade intelectual, tecnológico e mobilização dos valores de educação física.

Adaptive recreação física envolve a restauração da força física que tinha ido inválido durante a competição, trabalhar ou estudar com a ajuda de entretenimento, um lazer agradável ou reabilitação. Todos os procedimentos destinados a prevenir a fadiga ou restaurar a viabilidade, deve trazer apenas prazer, conforto psicológico e interesse – este é o principal princípio da PRA.

reabilitação motora Adaptive visa restaurar funções perdidas devido a uma doença, lesão ou aumento relacionado com a actividade principal ou um modo de vida. Isto não se aplica às funções que foram perdidas devido à doença subjacente que causou a deficiência. O principal objetivo do ADR – para ensinar o paciente ou pessoa com deficiência corretamente e com a saúde de usar remédios naturais, como massagem, academia, têmpera e outros tratamentos.

educação física adaptativa – uma direção que ajuda as pessoas doentes e deficientes mentalmente e fisicamente para se adaptar às novas condições de vida, aumentar a sua auto-estima e aumentar a resiliência.