habilidades motoras são chamados adquiriu a capacidade de executar ações motoras, que surgem em função de certos conhecimentos, experiência e repetição dos elementos estudados. 
Na parte de competências de gestão são caracterizados por diferentes graus de propriedade para realizar atividades físicas.
habilidades motoras
habilidades motoras – é o nível de desenvolvimento da ação, que é acompanhado por um pensamento de gestão. Entre as diferenças características entre a capacidade e habilidade são os seguintes:
- um comando manual;
- controlo subconsciente;
- lentidão de acção;
- presença fadiga em grande parte devido resíduos não rentável de energia;
- elementos presença de compartimentalização relativa;
- instabilidade;
- sem memorização duradoura.
O processo de maior domínio de ações motoras torna a capacidade de travar. Assim, as habilidades motoras – uma espécie de grau de propriedade das acções para as quais a comissão é usado ativamente pensar. A capacidade de realizar novos elementos é a presença de tais pré-condições como o conhecimento necessário sobre a implementação da tecnologia, experiência e aptidão física suficiente. pensamento criativo também desempenha um papel importante no controle de processos de movimentos.
habilidades motoras básicas são caracterizadas pelo poder de propriedade de tecnologia, o que significa alta concentração de atenção. Concentração de pensamento se concentra em cada elemento do fluxo de trabalho incluídos no estudo do movimento.
habilidades características
habilidades motoras – é antes de tudo um grande valor educativo, pois tem um grande – ativação do pensamento criativo, que visa a síntese e análise de cada movimento. Do ponto de vista da educação física habilidades servem a propósitos diferentes. Por um lado, eles são ajustados para as habilidades, se necessário, para alcançar a técnica perfeita de ações posse. Por outro lado, o desenvolvimento de habilidades motoras é possível e sem entrar em habilidades depois. Neste caso, eles são um fator auxiliar. Por exemplo, para a assimilação do currículo material sobre treinamento físico suficiente dominar conhecimentos básicos.
Assim, a capacidade – é a melhoria das ações motoras, que, se repetido muitas vezes estimula a ativação do seu desempenho. Este processo não é nada como a capacidade de transferência de habilidade. Isto pode ser conseguido apenas sob a condição de constante refinamento e correção movimentos. O resultado é uma fusão estável e executada de cada elemento, e, mais importante ainda, a aparência do caracter automatizado de controlo de tráfego.
Existem dois tipos de habilidades motoras:
- o primeiro tipo, é expresso numa actividade implementação integrante;
- segundos meios de execução formar separado, diferente na estrutura e complexidade dos movimentos.
atividade motora integrada diretamente relacionada com a necessidade de tomar decisões de forma espontânea, como durante um jogo ou uma luta. 
Neste caso, as habilidades motoras base e caracterizada pelo uso criativo de qualidades e ações físicas previamente memorizados.
Execução de movimentos separados de diferente complexidade e estrutura gradualmente transforma em habilidade. Este processo é acompanhado pelo desenvolvimento de ação com o conhecimento das técnicas iniciais de implementação, o que leva a uma melhoria gradual de competências. Aprendeu a automaticidade do movimento é maior valor didático, pois ambos são formados pela participação ativa do aluno e ensinar as tarefas de análise de espírito. Material compilado qualquer programa deve se acostumar com o nível de habilidades, porque eles são não só útil, mas também necessária.
No curso ulterior desenvolvimento de ações motoras a nível de habilidade necessária para aumentar o número de repetições de cada elemento de memória e operação é realizada de forma mais segura. Como a aprendizagem e desenvolvimento de competências é gradualmente transformada em uma habilidade.
O conceito de formação e desenvolvimento de habilidades motoras
habilidades motoras – é um certo grau de apropriação dos movimentos, desde a automação de seu desempenho. Ao mesmo tempo realizado um mínimo de controle da mente executa a ação, pois é voltado exclusivamente para os componentes do nó de controle de cada elemento: a percepção do ambiente e o resultado final. O termo "habilidade motora," é, por exemplo, para se concentrar no controle de velocidade quando correr ou mudando terreno enquanto se move usando esquis. característica definidora e valioso da habilidade motora é automatizar o controlo dos movimentos. A consciência é, portanto, isentas da necessidade de controle constante sobre os detalhes, o que lhe permite concentrar-se no resultado e a condição do fluxo de trabalho.
Desenvolvimento de habilidades motoras depende dos seguintes fatores:
- talento – ter a capacidade de certos tipos de atividades;
- experiência motora – posse de certos conhecimentos;
- a idade da pessoa – em movimento de desenvolvimento infantil é muito mais rápido;
- coordenação – um complexo de movimentos de máquinas requerem mais tempo para treinamento;
- professor competências;
- o nível de consciência da atividade e da presença da motivação dos alunos.
habilidades motoras – é o mais alto nível de domínio das ações, que tem importância na cultura física e esportes, educação, casa e trabalho. funcionalidades adquiridas podem ser armazenados por muito tempo (vários anos). Isto é confirmado pelo fato de que as pessoas deixaram de praticar esportes, pode em poucos anos para reproduzir exatamente a técnica de atividades esportivas.
Que tipos de habilidades
O termo "habilidade motora", é conhecida hoje dois tipos de actividades de sensibilização realizada. Primeiro de tudo, estamos falando sobre o lado técnico da ação, quando uma pessoa leva em conta todos os elementos do movimento. O segundo tipo de desempenho fase pode ser atribuído quando os elementos já em algum grau dominado são. Neste caso, o substancialmente único objetivo reconhecido, isto é, a atenção é dirigida para o resultado.
habilidades motoras – é capaz de realizar componentes automatizados do Movimento no conhecimento da atividade proposital. Uma área especial de atenção não é necessária. Neste caso, a única consciência ativa, o que afeta a qualidade da ação privada.
processos percepção física associada com a formação de habilidades motoras. Dependendo do que condições específicas de sua formação teve lugar, os seguintes tipos de habilidades:
- informe formado;
- velhos, jovens;
- sofisticado, simples;
- complexo, fragmentado;
- modelo flexível.
Formação de habilidades motoras
formação habilidade tem suas próprias características. Para eles, o desenvolvimento desigual e gradual inerente, educação dinâmica ostentação que é representado graficamente A.TS. Punin:
- "Aceleração negativa" – representa um aumento acentuado da curva no início do processo de aprendizagem. Além disso, o aumento torna-se insignificante devido ao lento fluxo de aprendizagem. Isto significa que para uma pessoa caracterizada por um rápido desenvolvimento do quadro de acção, e ao detalhe que leva muito mais tempo. Este tipo de formação é observado no exemplo de estudar elementos motores simples, quando dominado movimentos simples instantaneamente.
- "Aceleração positiva" – a formação de habilidades motoras é realizada com grande dificuldade devido à ocorrência de imprecisões e erros. Um aumento adicional da curva de qualidade aumenta acentuadamente. Este tipo de desenvolvimento é inerente a uma longa ação complexa, em que imperceptíveis mudanças externamente qualitativos em seguida, dar um grande salto.
- "Plateau" – as habilidades necessárias no local. Existe um atraso considerável em progressão. A ocorrência deste processo de duas maneiras: primeiro, ele pode causar a presença dos fatores que dificultam o progresso da melhoria (doença, falta de aptidão), e em segundo lugar, o lugar poderia ter uma mudança de estrutura certa habilidade (introdução de novos métodos na implementação de táticas).
Desenvolvimento de habilidades motoras vem desde a infância, por isso é importante para a criança é a criação adequada dos princípios básicos de tais habilidades. habilidades motoras e de qualidade de movimento como as crianças são o principal sinal do nível de desenvolvimento do bebê. Estes critérios são considerados estar levando para estimar o desenvolvimento total da criança.
habilidades motoras em crianças
O ensino de habilidades motoras métodos deve ser escolhido com muito cuidado. É importante prestar atenção especial à atividade física de crianças de 3 a 5 anos. 
Foi durante este período de idade é a formação de habilidades, respectivamente, e as habilidades da criança, que o futuro impacto sobre as percepções gerais da consciência humana. Mais de 2 anos há desenvolvimento muscular necessária para realizar os movimentos. Nesta época há uma formação de habilidades motoras finas e habilidades motoras. Para maximizar a eficácia do desenvolvimento físico da criança a usar as táticas de emprego, na forma de um jogo.
métodos jogo de aprender habilidades motoras tornam possível influenciar não só sobre os músculos, mas também no subconsciente da criança. Isto é várias vezes aumenta a eficiência do método utilizado.
O desenvolvimento de competências genéricas para pré-escolares
Desenvolvimento de habilidades motoras em crianças de idade pré-escolar deve ter lugar com a ajuda de atividades devidamente organizadas destinadas a ativação de pensar, o treinamento da memória, tomando a iniciativa, o desenvolvimento da imaginação e independência. Ela promove não só a formação de habilidades motoras, mas também de patriotismo, o internacionalismo, o coletivismo, persistência, determinação, coragem e determinação. habilidades motoras, formada em crianças pré-escolares, são a base para melhoria no futuro. Isso facilita o processo de aprendizagem de movimentos mais complexos e ajuda a alcançar mais resultados altos desportivos.
Habilidades adquiridas na infância, contribuir para a melhoria das qualidades físicas e promoção da saúde. Isso torna possível para fortalecer o corpo e apreender as ações de emprego. O desempenho coletivo de exercício físico, a harmonia ea unidade de ação, expressividade e beleza de cada movimento, fluência em todas as partes do corpo e boa postura – estes são os fatores que desenvolvem as necessidades estéticas do homem.
Características da formação de habilidades em crianças
habilidades motoras são chamados de atividades de desenvolvimento humano natureza teórica e prática. Em termos de experiência de ensino, como a formação de habilidades motoras em crianças é um processo complexo durante o qual teve de superar uma série de dificuldades. Em certos casos, alcançar a diferenciação e precisão nos movimentos realizados quase impossível.
Há uma probabilidade de gerar habilidades inertes, flexível o suficiente para trabalhar com uma criança não pode transferir para as novas condições. A fim de desenvolver métodos eficientes de ensino de habilidades crianças que devem ser executadas primeiro em profundidade estudos psicológicos e fisiológicos, que devem ser destinadas a identificar padrões comuns de habilidades de educação e lados idade do processo.
De um ponto de vista pedagógico, habilidades motoras são chamados desenvolvimento dos movimentos básicos, que são eficientemente alcançar alterações estruturais e funcionais significativas. Foco deste processo baseia-se nos Termos de pesquisa, meios e mecanismos para o desenvolvimento de um ambiente propício para o desenvolvimento físico de uma pessoa desde a infância.
Falta de atividade física devido à falta de nível de habilidade adequada afeta significativamente a saúde e chumbo das crianças a variações anormais de postura e pé deformidades. De acordo com estudos, cerca de 60% da doença é colocado na infância. habilidades motoras em qualquer ato idade como um fator de saúde. Isto é devido ao fato de que a abordagem psico-pedagógica correta é um fator poderoso na optimização da eficácia principal partido de que é para melhorar o tom emocional e muscular.
habilidades motoras são chamados a atividade locomotora em qualquer forma, a idade e as circunstâncias da criança, que é um fator de saúde componente. Isso explica a alta eficiência de várias formas e métodos de ensino, que são baseados sobre o impacto global sobre o corpo da criança em conjunto com o exercício.
Melhoria das habilidades motoras
Existem muitas ferramentas que você pode usar para melhorar as habilidades motoras em crianças. 
Entre o vasto leque de possibilidades devem ser distinguidas:
- sessões de treinamento físico sistemáticas;
- uma variedade de jogos ao ar livre;
- excursões e passeios diários;
- fizkultminutki planejado durante as sessões de treinamento;
- exercício físico e divertimento feriados.
Para o método de desenvolvimento de competências de conduta relacionada contínuas, famílias sócio-organizado trabalhando coesas e pré-escolas. Um papel importante neste processo leva foco, consistência e coerência na utilização de várias formas de desenvolvimento e formação de qualidades físicas. Estes incluem o modo do dia, têmpera, exercício, higiene pessoal e boa nutrição.
Quando adequadamente formulada pontos de aprendizagem pode organizar uma metodologia eficaz que inclui tudo o necessário para o desenvolvimento das qualidades físicas da criança. Para cada período de idade, você deve usar a versão apropriada do treinamento, para não parar o processo de formação das capacidades da criança. Tomar medidas educacionais antes do previsto não é recomendado porque pode causar uma percepção incorreta das metas estabelecidas para as crianças.
Bases teóricas de formação de habilidades motoras
habilidades motoras são chamados, a partir de um ponto de vista teórico, um poderoso estimulante biológico funções vitais do organismo em crescimento. A principal característica fisiológica de uma criança é considerada uma necessidade de movimento, que é um pré-requisito para o desenvolvimento normal e formação do organismo como um todo. Hoje, a urgência deste assunto tem aumentado significativamente, devido à escassez de movimentos (sedentarismo). atividade motora é um poderoso funções vitais estimulantes biológica do corpo, a necessidade de que é as principais características fisiológicas da criança e é uma condição importante para o desenvolvimento normal do organismo.
Entre as tarefas mais importantes para determinar a importância da educação física são:
- promovendo um moderado criança saudável, forte, ágil, pró-ativa e alegre;
- desenvolvimento de automatismo de movimentos de propriedade e amor para o exercício físico e do desporto;
- aumentar a capacidade de aprendizagem em instituições de ensino;
- desenvolvimento ativo de habilidades criativas.
Formação de habilidades motoras é realizada desde o nascimento. Dado os padrões do potencial das crianças em cada período de idade a teoria da educação física do homem fornece uma lista de requisitos relativos ao programa baseado em evidências geralmente aceite complexo educacional e educacional. A assimilação do programa fornece a cada criança o nível adequado de aptidão.
