Ensaio-argumento – que tipo de trabalho criativo, a ser executado no momento do exame obrigatório para o idioma russo nas notas 9 e 11. Esta tarefa ajuda a entender a linguagem quão bem os alunos para possuir escrita, eles são capazes de refletir sobre temas universais ou linguagem, navegue para ler o texto e tirar conclusões sobre ela. É por isso que, a partir da 5ª série, caras sabem o que é o plano de obras, os argumentos do idioma russo. É claro que, dependendo das características de idade, muitas vezes ligeiramente diferentes uns dos outros, mas a base para um. Vamos entender o que ele é, o plano de obras, os argumentos da língua russa, que serão submetidas a exame final da escola.
O que é um ensaio-argumento?
Para começar vamos entender, que o ensaio-argumento. Este é o tipo de trabalho que é necessário para provar ou refutar qualquer pensamento. Além disso, de tal composição especular sobre qualquer fenômeno, ativista, evento histórico.
O que distingue o ensaio-argumento da outra obra escrita criativa? A estrutura especial. O fato é que fazer texto-descrição ou narração, você pode ir de maneiras diferentes, para usar, por exemplo, a composição anel, alterar os elementos estruturais dos bancos. Plano de raciocínio funciona no idioma russo é sempre inalterada. Não permitido permutação de seus elementos. Neste estudo, independentemente dos fios deve sempre apresentar a nomeação de um postulado da tese. Depois disso, ele deve provar, trazendo fortes argumentos. A conclusão é a parte final, há toda a idéia básica é resumido.
formato de exame de redação
Embora textos ensaio-argumentos são semelhantes em estrutura, mas diferem nos exames do 9º ano e 11 (do APD e do exame, respectivamente).
Quanto ao trabalho criativo da C no exame, então não há mais volumoso. Plano, embora seja estruturalmente semelhante ao clássico, mas está passando por algumas mudanças. Todas as receitas do tipo de trabalho. O que os formandos são convidados a executar?
Sua atenção é o texto onde você precisa não só para identificar a posição do autor, para formular a idéia do texto, mas também para apresentar sua tese. Concordância e discordância deve ser apoiada pelo argumento. E o mais valorizado por aqueles que são dadas não por suas experiências de vida e de obras de literatura.
Assim, o argumento funciona no plano de exame de língua russa é a seguinte:
- Integração do texto lido.
- comentários dos estudantes.
- A idéia principal do texto lido.
- A nomeação de sua própria posição sobre esta questão, o aluno (ou um acordo com o autor de uma polêmica com ele).
- Argumento № 1 (de preferência da literatura produtos).
- Argumento número 2 (a partir de sua própria experiência de vida).
- Conclusão.
Os pontos mais difíceis do plano, em que todo o trabalho criativo, problemas relacionados com a definição de texto e reflexo de sua ideia. Assim, muitos graduados começar no terceiro parágrafo repetir os heróis de ação, formulando assim o tópico. A tarefa está em outro lugar: para determinar o que é a idéia do autor, a formulação da ideia. E aqui, sem habilidades do leitor não pode fazer.
formato de ensaio DPA
Plano de raciocínio funciona no idioma russo o DPA é um pouco diferente, ele é simplificado. niveladoras nona são convidados a escolher um dos três tipos de trabalho criativo em parte C.
15.1 Configuração envolve a escrita de um ensaio revelar qualquer fenômeno lingüístico. Os formandos são convidados a refletir, que nos obrigou a pontuação, o quão rico nossa língua e outros. A tese defendida pelos autores aqui têm o exame, você pode aceitá-lo ou negá-lo. Claro, seu ponto de vista, é necessário confirmar os dois argumentos.
Este é um tipo bastante complicada de trabalho, porque os caras não são muito versados em linguística. É por isso que no início do ensino médio, eles aprofundar os trabalhos do plano, os argumentos do idioma russo (Grau 5). Os alunos familiarizar-se com este tipo de texto, aprender seus componentes. Além disso, de ano para ano, escrever argumentos para as competências linguísticas do assunto melhorado.
Tarefa 15.2 implica a resposta a uma pergunta de ler o texto. Aqui estão as opções de tarefas são os seguintes: para esclarecer o significado do nome de qualquer uma das propostas, que refletem a idéia principal do texto. Compiladores também pode ser solicitado para explicar razoavelmente terminando passagem.
Tarefa 15.3 mais próximo do exame. Aqui é necessário divulgar qualquer conceito universal: amizade, bondade, compaixão, coragem, e outros. Além disso, os argumentos devem ser tomadas como a leitura do texto e da vida de literatura.
Assim, o plano de obras, os argumentos da língua russa no exame na 9ª classe é a seguinte:
- Introdução.
- Tese.
- Argumento № 1.
- Argumento № 2.
- Conclusão.
Partes principais: tese
Como dito acima, os alunos já estão familiarizados considerações do plano de obras sobre a língua russa. Grade 9 – não é o ponto de partida de seu estudo. O trabalho deve ser realizado de forma sistemática e consistente. Vamos examinar os principais elementos constitutivos.
Tal como acontece com qualquer obra de narrativa, descritiva, dos argumentos tem que ser entrada. Não há necessidade de escrever muito, apenas uma ou duas frases em que perspectiva é a realização de sua atualidade, e talvez todas as informações sobre o autor. Este último – uma característica das obras formato do exame.
Next – tese. Esta proposta, que está contido no ponto de vista do aluno. É ele confirma ou nega o que foi dito no texto do autor. Corretamente avançou a tese – é a chave para o sucesso da operação, depois de mais uma seleção do argumento depende disso.
Argumentos válidos para – a chave para o sucesso
Quanto aos argumentos e na composição da DPA, e seu exame que exige pelo menos dois. Note-se que eles não simplesmente refletem a essência do texto, e comentar, para provar que é a tese, que são indissociáveis.
Em relação ao trabalho da DPA, existem argumentos do texto lido qualquer de sua própria experiência pessoal. E o número máximo de pontos que você pode obtê-lo para os argumentos corretamente.
Quanto às obras, o raciocínio exame, então não terá que recordam os clássicos, para ganhar o máximo de pontos para a argumentação.
conclusão
Conclusão – é o resultado de todo o trabalho. Em princípio, é muito em comum com a tese. Afinal, aqui diz que a escrita poderia provar.
Além de pontuações para o conteúdo do trabalho, os alunos recebem marcas adicionais para componentes da gramática e da fala, a precisão da apresentação da informação (erros factuais). E, claro, ortografia e pontuação são estimados alfabetização.
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