Educação laboral de crianças em idade pré-escolar de acordo com o GEF: propósito, objetivos, planejamento da educação trabalhista de acordo com o GEF, o problema da educação trabalhista de pré-escolares

Para colocar o desejo ea capacidade de trabalhar de uma criança é necessário uma vez que pré-escolar. Com base nesta pré-escolar se tornou um dos principais objectivos da educação para o trabalho de pré-escolares. De acordo com o GEF a este termo é comumente entendido como um sistema de formação de cada filho de Trabalho e Emprego hard skills. E o desejo de estudar trabalho.

O principal objetivo da educação para o trabalho de pré-escolares – formação de atitude cuidadosa para qualquer trabalho e uma ideia clara do trabalho da atividade adulto.

Em conexão com esta norma nacional objetivo identifica os seguintes objectivos fundamentais:

Formação de compreensão clara do trabalho dos adultos e da importância do trabalho na vida.
Formação necessária para trabalhar os conhecimentos, competências e habilidades.
Promover o respeito a qualquer trabalho.

educação para o trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF

Tipos de trabalho e tarefas

GEF PARA envolve os seguintes tipos de trabalho:

self-service;
trabalho doméstico;
parto natural;
trabalho manual.

Para cada tipo podem ser identificados certos problemas de educação para o trabalho de pré-escolares.

tipo de trabalho	tarefas
auto-serviço	aprender a cuidar de si mesmos: a vestir-se, despir-se de forma clara algoritmo correto para dobrar as coisas, para ser capaz de cuidar de seus pertences, sapatos e brinquedos; ensinar-se a identificar a poluição e danos à roupa e competente eliminá-los, e encontrar como outros e ajudá-lo a corrigir; ensinar a si mesmo para se preparar para as aulas, ingestão de alimentos, e caminhar para dormir.
econômico	continuar a aprender para manter a ordem na sala, e em caso de problemas, juntamente com o tutor para eliminá-los; ensinar as crianças para o trabalho de rua: recolher o lixo, limpar a pista de terra, neve e areia; ensinar-se a trabalhar nos estabelecimentos de refeições: cozinhar e arrumar a mesa (apenas os pratos que trazem uma criança pela força, muitas vezes, um prato com pão e queijo ou frutas), limpar depois de si e deixar pratos sujos atrás de uma mesa e espaço limpo; aprender a cozinhar seu próprio local de trabalho, para restaurar a ordem e as coisas limpas trabalhar depois da escola.
natural	cultivar o respeito para o mundo ao seu redor; aprender a cuidar de animais que estão na pré-escola, a saber: limpar após os animais, em tempo hábil para limpar o celular e trocar a água, verifique se não há alimentos no animal de estimação; para educar nas crianças o desejo de ajudar os adultos no jardim ou no jardim: plantas, água, ervas daninhas limpas.
manual	ensinar-se a usar temas de trabalho manual na sala de aula; ensinar as crianças a fazer as suas próprias aplicações simples, imagens, cartões postais, lembranças e decorações; forma o desejo das crianças para reparar e restaurar os brinquedos, livros e outros itens; ensinar as crianças a materiais usados corretamente e com moderação.

É importante ter em mente que os dois primeiros tipos de trabalho deve ser formado em todos os anos de estadia no jardim, e capacitação para o trabalho manual só começa 1-2 anos antes de se formar a partir de pré-escolar.

o propósito da educação do trabalho de crianças pré-escolares

Como é que a criança cada tipo de trabalho?

Devido à formação de habilidades de auto-ajuda a alunos com qualidades como a auto-confiança, a capacidade de resolver os seus problemas e ser independente de seus pais ou outros adultos significativos.

A implementação de tarefas de trabalho econômicos permite que as crianças a entender que eles estão por conta própria e sem qualquer assistência pode melhorar o ambiente. Todo o conhecimento que irá dar às crianças pré-escolar, desempenham um papel significativo no futuro.

atividade de trabalho em relação à natureza ajuda as crianças a melhorar seu humor, auto-estima; Ele permite que ensinar as crianças a crescer de forma independente de qualquer produto, a flor e levá-lo a atenção adequada; o desenvolvimento de processos de pensamento na criança.

Treinando trabalho manual ajuda as crianças a acreditar em si e perceber que eles podem fazer sua própria coisa bonita e para agradá-la, não só em si, mas também os seus entes queridos.

Com base no exposto deve-se concluir que é importante incluir um plano para a educação de todas as atividades, é apenas graças ao professor será capaz de liberar do jardim de infância totalmente preparado para a escola e na vida adulta.

o problema da educação do trabalho de crianças pré-escolares

Formas de organização do trabalho

Para um trabalho de educação integral em crianças pré-escolares deve usar a seguinte forma:

ordens;
dever;
trabalho conjunto.

Vamos considerar em detalhes todos os aspectos de cada uma das formas.

Ordens – as mais agradáveis e eficientes meios de educação de habilidades de trabalho e desenvolvimento. As crianças adoram quando eles dão instruções de autoridade a eles adultos, mas a fim de obter elogios do homem, eles vão tentar executar uma missão bem, de forma rápida e corretamente.

As ordens são de três tipos: individual, de grupo, comuns.

Comece em pé com as instruções exatamente uma criança, e depois, mais tarde na vida, passar para o grupo. Além disso, em uma idade mais jovem ordens deve ser pequeno e leve. Como uma criança cresce deve complicar as tarefas.

É importante sempre elogiar a criança, não só para a execução bem-sucedida, mas também para a vontade e desejo de ajudar. Não presuma que a assistência da criança na ordem terá um resultado negativo, pelo contrário, ajudar as crianças, você implementá-las com uma sensação de segurança e confiança nos outros.

Dever – uma tarefa específica, proporcionando uma pluralidade do aluno do jardim de infância que exige responsabilidade especial. crianças vigília devido sentir a sua importância para as instituições pré-escolares, responsável pela execução de tarefas e perceber que seu papel e participação ativa no grupo são importantes. Além disso, o dever integrar causa coletivo e comum das crianças para ajudar as crianças a conhecer uns aos outros.

trabalho conjunto permite que as crianças para distribuir adequadamente as responsabilidades, escolher um papel para cada participante e ser responsável pela execução do seu trabalho para o grupo. educação para o trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF é implementado através destas formas de atividades que foram selecionados por professores experientes devido aos estudos.

educação para o trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF para

Como distribuir uma classe?

A fim de realizar o objetivo da educação de trabalho de pré-escolares, é preciso fazer com competência o plano de trabalho. É muito importante na seleção de atividades para levar em conta características etárias.

Vale a pena notar que a necessidade de utilizar todas as formas de trabalho e distribuí-los para a carga adequada para as crianças.

planejamento inadequado da educação trabalho, em conformidade com o GEF e seu resultado para

efeito	resultado
Cuidador usa em um dia, todas as três formas de emprego.	Tarefas de educação para o trabalho de pré-escolares são implementados pelo menos fraco, devido à forte pressão sobre as crianças. Os alunos consideram-se não as personalidades e subordinados, desde que exigem muito trabalho.
Mentor utiliza uma forma de atividade por semana.	Como em todos os tipos de formas de uso de todas as crianças é absolutamente impossível, a educação para o trabalho, de acordo com o GEF será mostrado apenas por parte dos alunos, que foi mais envolvidos nas atividades.
Mentor incorretamente calcula o grau de complexidade da tarefa.	Para crianças pequenas, dá uma tarefa complexa, e os caras do grupo sênior – simples e fácil. Tal abordagem faria com que as crianças a atitude negativa para o trabalho, porque eles vão ser muito fácil ou muito difícil. Além disso, este método pode desencorajar completamente o desejo de trabalhar e respeito pelo trabalho humano.

Para evitar tais erros, você precisa distribuir corretamente as responsabilidades de crianças na educação de trabalho.

educação para o trabalho, de acordo com o GEF para

Opções possíveis para atribuições para diferentes idades

mesa exemplar de atividades para cada grupo foi preparado para atender com mais precisão as metas de educação para o trabalho de pré-escolares. Ele está disponível em baixo.

grupo	opções de trabalho
Nursery Younger	Os dois grupos fundidos em um tipo, uma vez que a idade das crianças e suas capacidades são quase idênticos. Nessa idade você pode dar instruções como para regar uma flor da lata molhando das crianças pode (apenas um pote, se a mesma rua, uma cama pequena), realizar um pequeno objeto de um lugar para outro, pendurar suas roupas para secar. Dever e tarefas colectivas nessa idade não se aplicam.
central	educação para o trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF no grupo do meio requer tarefas um pouco mais difícil. Por exemplo, a auto-regada todas as flores no grupo, pendurar cuidadosamente seu material, agradável para colocar brinquedos, etc. Começa um conhecido com uma nova forma de trabalho – dever. O primeiro dever – sobre a mesa. As crianças precisam ter certeza de que nas mesas cada um tinha aparelhos, pão, queijo, e acompanhar de perto, para que todos os alunos lavarem as mãos antes de comer. Também é possível cobrar o imposto Sirva frutas ou legumes, mas não todos sobre a mesa, e 2 peças.
o ancião	No grupo mais velho dos filhos mais do que os adultos, e sua capacidade de bastante reforçada. Agora é necessário introduzir este tipo de educação para o trabalho como um trabalho coletivo. Recomenda-se começar com as atividades interessantes e emocionantes. Bom trabalho em equipe nesta faixa etária está crescendo flor. Cada uma das crianças vai distribuir suas funções: alguém assistindo regar alguém para soltar o chão, e alguns – para a luz solar suficiente. Assim, as formas de professores de pré-escolares do sentimento de amor e cuidar do meio ambiente e a capacidade de realizar o trabalho em equipe.
preparatória	educação Trabalho, de acordo com o GEF neste grupo é para treinamento sério de graduados do jardim de infância futuras para grandes mudanças. Esta é uma nova fase da vida – escola. Por isso é muito importante para preparar um aluno do primeiro ano independente, educado e trabalhador. Para fazer isso, alternar as formas de emprego. Certifique-se de uma vez por semana para realizar o trabalho coletivo, mas de curta duração. Ou seja, o trabalho deve ser iniciado e concluído no mesmo dia. Esta pode ser a produção de colagens, limpeza no canto dos animais ou na rua, etc. Mentor é obrigado a desenvolver ao máximo o desejo de trabalhar e um desejo de trabalhar.

Planejamento educação trabalho, em conformidade com o GEF

Trabalho e pais

Também é importante a educação do trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF para os pais. Além disso, eles estão cada vez mais dependente do resultado de "enxerto" de amor e boa atitude para o trabalho.

Essas regras, que estão presentes na pré-escola, e os pais devem ser usados em casa. Caso contrário, descasamentos pode levar a confusão por parte da criança que exigem. As consequências de tais diferenças são diferentes: mínimo – a criança não será sempre certeza se ele executa a tarefa corretamente, o máximo – se em um lugar para fazê-lo, mas de outra maneira, não é necessário, e em outro é necessário, a criança decide que os adultos fazem eles não sabem o que esperar da criança e chegar a suas próprias regras. E se tais alegações – apenas uma ficção, eles não podem executar.

O problema da educação para o trabalho de pré-escolares é resolvido apenas pelo trabalho conjunto de pais e professores. Para fazer isso, o mais rápido possível para organizar reuniões de pais, onde um acordo sobre as regras, tarefas e métodos de criação dos filhos. Os pais, por sua vez, são esperados para assistir a todas as reuniões e tomar parte activa nas mesmas.

Lembre-se, única unida pode conseguir resultados positivos! Não é necessário para despejar todo o trabalho de educadores e professores em seguida. Sua finalidade é apenas para crianças diretos na direção certa, e seu – para fazer todos os esforços para que a criança tenha aprendido.

condições de higiene

À educação de trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF ter tido resultados positivos, não se esqueça de seguir a higiene e limpeza das crianças objetos com os quais eles trabalham.

A eficiência da educação para o trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF aumenta quando o trabalho tem lugar ao ar livre. Se as crianças estão trabalhando na instituição, é necessário ventilar regularmente a área e monitorar a limpeza de itens.

Quando as crianças estão trabalhando em alguns ofícios ou pintura, o quarto deve ser bem iluminado, de modo a não prejudicar a visão da criança.

De grande importância é a pose de mão de obra. É impossível alunos mais de uma hora eram na mesma posição, uma vez que é muito prejudicial para formar a espinha.

A importância da educação para o trabalho de pré-escolares

Uma pessoa deve ser treinado de trabalho, uma vez que é a única fonte de bem-estar. O trabalho duro desde cedo garante o sucesso e prosperidade no futuro. trabalho treinada desde crianças infância são mais auto-suficientes, adaptável a qualquer ambiente e mais rápido para resolver diferentes tipos de problemas. O trabalho duro permite que a pessoa a ganhar confiança em si mesmos e no futuro.

educação para o trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF visa maximizar o desenvolvimento de conhecimentos, capacidades e competências da criança, de modo que o aluno do jardim de infância será capaz de desenvolver com sucesso mais e ganhar parentes respeito, amigos e até mesmo estranhos.

conclusão

educação para o trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF nas tabelas no artigo em detalhe e revela a essência do problema da formação de diligência.

A coisa mais importante – para começar a envolver as crianças no processo de trabalho desde tenra idade. Isto deve ser feito na forma de um jogo, mas com certos requisitos. Certifique-se de elogiar a criança, mesmo se ele tem alguma coisa não funciona.

É importante notar que o trabalho sobre a educação de trabalho é necessário, de acordo com a idade e é importante ter a certeza de ter em conta as capacidades individuais de cada criança.

E lembre-se, apenas com seus pais podem realizar plenamente a educação para o trabalho de pré-escolares, de acordo com o GEF!