Internacionalização da educação – é … ferramentas de gerenciamento de processo de internacionalização na educação

Nas últimas décadas, levando a tendência, enfatiza o desenvolvimento dos processos de globalização, tornou-se a internacionalização do ensino superior. Como ele inclui não apenas as universidades individuais ou organizações, mas também todo o estado. Isto não é surpreendente, já que a internacionalização do sistema de ensino pode trazer benefícios significativos. E não só na forma de ingresso de estudantes estrangeiros. Este processo dá um sério impulso para o desenvolvimento tanto do sistema de ensino superior de todo o país e uma única instituição de ensino superior que deseja ser competitiva.

O conceito de internacionalização da educação

Ele apareceu há relativamente pouco tempo – no final do século passado, mas rapidamente se tornou a principal característica dos processos de integração que ocorrem nesta área. Nele foram baseadas em uma variedade de idéias para a cooperação internacional no campo da educação, a maioria dos quais já receberam a implementação de todos os tipos de programas.

Podemos dizer que a internacionalização da educação – um processo cuja essência reside na introdução ativa do componente internacional em todas as áreas funcionais da universidade. Ou seja, isso afeta não só a actividade educativa, mas também de pesquisa, e até mesmo administrativo. Os autores de artigos sobre internacionalização enfatizar sua relação com todas as características do processo educativo e notou a presença da natureza complexa dessa influência.

formas de cooperação

Note-se que a internacionalização da formação é um processo que envolve uma variedade de cooperação internacional formatos:

• Mobilidade para fins educacionais: Isso inclui não apenas os alunos e professores, mas também representantes da administração da universidade;
• a introdução de tais tipos de mobilidade, tanto institucional e programa, com base em uma variedade de ferramentas de formação;
• compilação de padrões educacionais atualizados com base em modelos internacionais ea sua inclusão nos currículos do ensino superior;
• o estabelecimento de várias formas de parceria de longo prazo na educação institucional.

Considerando todos estes tipos de cooperação internacional, é necessário chamar a atenção para o fato de que a internacionalização da educação – um processo que envolve não apenas a forma externa de estudos no estrangeiro. É também uma transformação interna complexa. Abrange todas as actividades de instituições de ensino superior e direciona-los para a cooperação internacional.

implementação da estratégia

Actualmente, a prática do mundo desenvolveu uma variedade de estratégias, que são desenvolvidos com base desta tendência, como a internacionalização do processo de educação. Dependendo da implementação de seus motivos podem ser formados em quatro grupos.

1. estratégia de abordagem coerente – baseada na cooperação internacional de longo prazo. Realiza-se através do aumento da mobilidade dos estudantes e programas de intercâmbio de professores e acordos de parceria. A posição fundamental desta estratégia não é uma competição, e estabelecer cooperação.
2. A estratégia apoia a migração dos principais especialistas estrangeiros e alunos superdotados. O país anfitrião, procurando melhorar a sua competitividade, cria uma série de condições, incluindo: bolsa de estudos, um regime de vistos simplificado e regras de imigração.
3. estratégia rentável. Ele também é baseado no envolvimento de profissionais qualificados, com a única diferença é que não há benefícios, e educação é fornecida com base em honorários. O influxo de estudantes estrangeiros às universidades permite organizar atividades empresariais.
4. A estratégia dos recursos avançados. Projetado para incentivar a educação no exterior ou em universidades nacionais que oferecem tais serviços. Alavancas aqui estão implementando medidas destinadas a apoiar a mobilidade de estudantes e estudiosos, professores e funcionários públicos.

níveis de internacionalização gestão

Hoje torna-se óbvio que mesmo processos globais precisam ser regulada, e que inclui não apenas uma empresa específica ou organização, mas também do próprio Estado.

A descrição acima se aplica plenamente ao fenômeno que reflete a tendência atual de internacionalização da educação. Três nível básico de gestão podem ser destacadas:

• Estado;
• regional;
• ensino médio.

Em cada implementado suas próprias estratégias e ferramentas de gestão. Estado, formando uma estratégia para o desenvolvimento deste processo deve levar em conta não só as tendências existentes de experiência internacional, mas também a especificidade do seu ambiente cultural, o potencial das instituições de ensino superior, a sua base material. A este nível são ferramentas e regras que permitem universidades para desenvolver de forma eficaz no sentido de internacionalização.

O nível regional se destina a formar, por assim dizer, "no local" as condições e infra-estrutura que não só irá desenvolver dinamicamente instituições de ensino e outras instituições afins, mas também criar condições favoráveis para estudantes estrangeiros.

Mais claramente ferramentas de gerenciar o processo de internacionalização na educação pode ser refletido precisamente ao nível da escola.

Ferramentas de gestão

Eles podem ser desenvolvidas em um complexo ou implementadas em diferentes níveis de governo separadamente.

1. Convite para a colaboração de peritos internacionais. A direção de suas atividades pode ser diferente: como um perito programas educacionais ou participar na estratégia de desenvolvimento da instituição de desenvolvimento.
2. O desenvolvimento de um elemento tal, como a competência internacional. Esta ferramenta aplica-se não só para o corpo docente, mas também a todos aqueles que de uma forma ou de outra, estarão envolvidos no processo educativo.
3. Construção de parceria institucional com os principais centros de ensino estrangeiras.
4. A inclusão nas atividades de profissionais associações ou redes para a promoção da instituição de ensino no mercado de educação internacional.
5. Participação em rankings internacionais de universidades.
6. Desenvolvimento em cooperação com outras instituições de ensino do país e no estrangeiro uma variedade de projetos educacionais.
7. Desenvolvimento e implementação de programas de pesquisa com parceiros estrangeiros.
8. Uma acreditação internacional. Certificação da qualidade da educação com base em normas internacionais.

A lista a seguir pode ser continuado, como a internacionalização da educação – é um processo de desenvolvimento, que constantemente oferece novas diversas formas de cooperação.

eficiência da gestão fatores

Aqui desempenhar o papel de dois grupos de fatores: internos e externos. O primeiro inclui o potencial das instituições de ensino superior: o material e equipamento técnico, o desenvolvimento do pessoal docente, etc …

O segundo é implementado em nível estadual. Abrange as condições políticas e socioeconómicas. No primeiro caso, o papel decisivo desempenhado pela política, implementada em educação. Hoje, ele está se tornando um foco mais claro e oferece novas ferramentas para a implementação de internacionalização produtiva.

Em conta as condições sócio-econômicas, com base em dados demográficos, geográficos e econômicos, que também devem ser levados em conta no desenvolvimento e implementação da estratégia de desenvolvimento da educação.

recursos de desenvolvimento internos

Ao nível da internacionalização da universidade é determinado pelo sucesso de tais de suas características:

• o nível de conhecimento de língua estrangeira ;
• a presença de programas especializados de alta qualidade que permitem o ensino médio para encontrar o seu alcance e para oferecer serviços educacionais lá;
• cooperação com universidades estrangeiras;
• Experiência em atividades internacionais.

Um lugar importante é ocupado por uma estratégia de desenvolvimento adequada e o desejo de segui-lo.

Papel no desenvolvimento de processos globais

As tendências modernas, refletindo a tendência no desenvolvimento do mundo moderno, encorajados a prestar atenção para a proporção de processos como a globalização ea internacionalização da educação. Ambos são de alguma forma relacionados. tendência brilhante e controverso que caracteriza a transformação moderna, a globalização toca quase todas as esferas da vida, incluindo a educação.

Em si mesmo, este conceito é usado por alguns pesquisadores para caracterizar globalização representada pelo processo de internacionalização das várias áreas da vida: econômico, tecnológico, cultural, comercial, etc …

Isso permite que você defina a globalização como a causa raiz ea fundação da transformação dos sistemas educativos. Portanto, a internacionalização da educação – uma parte importante dos processos globais, que inclui não só o processo de várias instituições de ensino, mas também todo o estado.

Internacionalização como factor de desenvolvimento

É a partir desta posição são convidados a considerar este processo, bem como, ele pode ser apresentado como uma ferramenta eficaz para estimular a alcançar os seguintes objectivos:

• aumentar o nível de ensino;
• desenvolvimento de várias formas de pesquisa;
• a escolha ea utilização dos melhores exemplos de experiência internacional;
• aumento do número de vantagens competitivas da universidade no mercado interno e externo – internacional.

Esta é a direção geral da instituição que quer encontrar o seu lugar no processo educativo global.

Eles devem ser especificados e exibidos nas orientações estratégicas de desenvolvimento da universidade, que são determinados com base em potencial. Há também precisa especificar a sua ideia do lugar no sistema global, para estabelecer que seria: a nível mundial, sectorial ou talvez regional.