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atividade do projeto na escola primária. Inclusão de projetos no currículo

As atividades do projeto na escola primária não é mais uma novidade no sistema de ensino mundo, no entanto, em nosso país começou a usar este método foi iniciada há pouco tempo atrás. Até à data, a relevância deste método de ensino é explicado e relacionado ao fato de que a moderna existente sistema de educação na Rússia, dando as habilidades e conhecimentos para os alunos, não implica a sua síntese e uso na prática.


As atividades do projeto são os alunos mais jovens pode obter a aplicação efectiva, sem substituir o actual sistema de educação, e expandir organicamente e complementando-a. A atividade de projeto envolve a construção de série currículo baseado em escola de projectos inter-relacionados que estão associados com a implementação das decisões de várias tarefas práticas da vida.

Assim, para cada projeto o aluno terá que resolver uma série de problemas inter-relacionados de relevância direta para o estado de ser real. Neste caso, a capacidade do aluno é obrigado a coordenar os seus esforços e os dos outros. A fim de executar tarefas específicas e está fazendo o trabalho, a criança precisará obter o conhecimento necessário para que apenas contribuem para a sua absorção.

As atividades do projeto na escola primária contribui eficazmente para o desenvolvimento integral da criança, a sua educação e formação, bem como o desenvolvimento de habilidades criativas e a capacidade de se adaptar às condições sócio-econômicas de existência. Os alunos formados motivos cognitivos de estudo, como as crianças vêem os resultados finais das suas actividades que elevam a sua própria auto-imagem e causam um desejo de melhorar suas habilidades, conhecimentos e qualidades pessoais.

As atividades do projeto em formas de ensino fundamental as seguintes habilidades em crianças:

– definir o objectivo final de actividades para executar o seu plano de correlacionar os objectivos finais e intermédios com os resultados das operações e controlá-los;

– a realização de desenvolvimento operações mentais, estabeleceu a composição das atividades do projeto;

– a realização de experimentos e observações. Construir objetos simples e modelos do mundo para consideração.

Para realizar tudo incorporado no programa de atividade dos objectivos de desenvolvimento da criança, é necessário pensar claramente projetar o tema. material de materiais previstas devem ter seqüência lógica razoável e dependência. Organização dos educacional atividade cognitiva das crianças, ao mesmo tempo deve ser construído de tal forma que ele reflete a lógica da ciência. Este trabalho prepara as crianças para um estudo mais profundo das ciências. Por isso, especial importância adotou a metodologia do conhecimento científico dos alunos. Não devemos esquecer que o trabalho dos estudantes deve ser independente.

Aqui está um pequeno exemplo para maior clareza, a compreensão da estrutura das atividades do projeto. O professor diz o tópico projeto de classe – "Uma variedade de cogumelos", que propôs fazer um livro para crianças. Em seguida, os alunos discutem o que eles gostariam de fazer um livro, como desenhar, o que incluir no conteúdo. Em seguida, cada aluno tem uma tarefa – para encontrar e trazer sobre um determinado fungo e chegar a apresentação do material. No dia seguinte, os alunos compartilham as informações recebidas e divididos em grupos, o que deve se concentrar no design de livros, escrevendo um artigo introdutório, a compilação de regras Mushroomer e pensar através da apresentação do projeto. Depois de fazer trabalhos de grupo, os resultados discutidos na aula, o professor avalia o desempenho de cada um dos alunos. No último dia, realizada apresentação do projeto entre os alunos do ensino fundamental, a fim de chamar a atenção do público para o projeto.

Esse trabalho é benéfico para o desenvolvimento das crianças, para que a atividade do projeto na escola primária deve tornar-se uma parte obrigatória do processo de treinamento.