O que é uma tecnologia de aprendizagem interactiva? tecnologia de aprendizagem ativa e interativa

A educação escolar inclui uma variedade de métodos de ensino, cujo objetivo é maximizar a assimilação dos alunos do conhecimento. No entanto, professores e formadores ainda estão preocupados com a questão de como ensinar efetivamente a geração mais jovem. É, portanto, positivamente percebida pela introdução de diversas inovações, a fim de implementar com sucesso o processo.

modo de aprendizagem Extractivas

A comunicação entre o aluno e professor na escola sempre foi dividido em passiva e ativa. E só recentemente surgiu tecnologia de aprendizagem interactiva.
Como representa cada uma dessas técnicas?

Quando passiva modelo de aluno dominar o material ocorre apenas a partir das palavras do professor, bem como o material dos livros didáticos. Nesta lição do protagonista é um professor. Os alunos também são ouvintes meramente passiva. estudantes de comunicação com o professor neste método é realizado por meio de controle ou trabalho independente, testes e pesquisas. Este modelo em educação é tradicional, e continua a ser usado pelos professores. Um exemplo de tais lições de treinamento são realizadas na forma de palestras. Neste caso, os alunos não executar qualquer tarefa criativa.

método activa

No atual estágio de desenvolvimento da educação escolar modo passivo torna-se irrelevante. Começando a ser usado mais amplamente métodos activos. Eles são uma forma de interação professor com os alunos, em que ambos os lados do processo de formação comunicam uns com os outros. Os alunos neste caso faz ouvintes não passivos. Eles se tornam participantes ativos na lição, ter igualdade de direitos com o professor. Isto estimula a atividade cognitiva das crianças e sua independência. No processo de aquisição de conhecimento, o papel das tarefas criativas. Além disso, se o método passivo dominado estilo autoritário, ele vai para a forma democrática ativa.

No entanto, neste modelo, há algumas desvantagens. Com o uso de crianças em idade escolar estão ensinando assuntos só para si. Crianças comunicar com o professor, mas não conduzir um diálogo com o outro. Assim, o método de aprendizagem activa é unilateral. É relevante quando se utiliza a conduta tecnologia de auto-aprendizagem, auto-desenvolvimento, a auto-educação e auto-emprego. Neste caso, o modo ativo não ensina as crianças a partilha de conhecimento. Ele não permite que ele para ganhar experiência e interação do grupo.

técnica inovadora

Há também a avançada tecnologia de aprendizagem interactiva. Com essa técnica toda a lição ocorre no modo de diálogo ou conversa com ninguém. tecnologias de aprendizagem ativa e interativa têm muito em comum. Alguns até mesmo colocar um sinal de igual entre eles.

No entanto, o método se concentra em interativo largas alunos interação não só com o professor, mas também entre si. Qual é o lugar do professor sobre esta lição? Ele dirige as atividades dos alunos para cumprir as tarefas na frente da classe. Assim, a tecnologia de aprendizagem interactiva – não é nada além de uma forma moderna do método activo.

conceito inovador

A própria palavra "interativo" entrou em russo de Inglês. Sua tradução literal significa "comum" (inter) e "ação" (act). O termo "interactivo" expressa a habilidade de ser capaz de diálogo, conversa, ou interagir com qualquer pessoa (por exemplo, seres humanos), bem como com qualquer coisa (o computador). Assim, uma forma inovadora de formação é um diálogo em que a interacção.

Organização de modo interativo

A forma inovadora de apresentação do conhecimento visa criar as condições mais confortáveis para os alunos. tecnologias interativas de aprendizagem nas escolas sugerem uma organização lição, quando há uma simulação de uma variedade de situações da vida, e usados jogos de RPG. Neste caso, a solução geral da questão colocada é feita com base na análise das situações e circunstâncias propostos.

Fluxos de informação penetrar na consciência dos alunos e estimular a atividade cerebral. Claro, a tecnologia de aprendizagem interactiva requer mudar completamente a existente estrutura de lição. Além disso, um tal regime é impossível sem a competência e profissionalismo do professor.

Na estrutura de uma aula moderna deve ser aplicada à tecnologia máximo de métodos de ensino interativos, que é as técnicas específicas. Usá-los para ganhar conhecimento será mais interessante e rica.

Então, o que é a tecnologia de ensino interativo na pré-escola? Estas são as técnicas que quando o aluno está constantemente respondendo ao sistema de formação objetiva e relações subjetivas, periodicamente entram em sua estrutura como um elemento ativo.

O valor de formas inovadoras de aprendizagem

Para o processo educativo da legislação RF para consagrar o princípio da humanização. Isso exigirá a revisão do conteúdo de todo o processo de aprendizagem.

O principal objectivo da escola é um processo de desenvolvimento integral da personalidade da criança no exercício da atividade mental e cognitivo independente. E isso contribuir plenamente para tecnologias interactivas modernas. Quando eles são usados de forma independente aluno está no caminho para o conhecimento e aprende mais deles.

orientação de alvo

A tecnologia de métodos de ensino interativos destinados a:

– reforçar os processos mentais individuais dos alunos;
– despertar o diálogo interno estudante;
– fornecer uma compreensão das informações, que foi o tema da troca;
– implementar individualização interação pedagógica;
– para trazer uma criança em uma posição onde ele será objeto de estudo;
– para fornecer comunicação bidirecional no processo de troca de informações entre os alunos.

tecnologias educacionais interativos de aprendizagem ter definido a tarefa do professor para facilitar e apoiar o processo de aquisição de conhecimento. É importante:

– para revelar a diversidade de pontos de vista;
– referem-se a experiência pessoal dos participantes no diálogo;
– manter as pupilas de actividade;
– combinar a prática com a teoria;
– contribuir para o enriquecimento mútuo das experiências dos participantes;
– facilitar a percepção e assimilação do problema;
– incentivar a criatividade das crianças.

posições-chave

Tecnologias de aprendizagem interativa são os mais avançado até à data. Sua essência é reduzida para a transmissão de informações não é de forma passiva e em um modo ativo quando se utiliza a recepção de criar situações problemáticas. O objetivo da lição não está pronto para transferir conhecimento aos alunos ou a sua direção para enfrentamento independente. tecnologia de aprendizagem interactiva difere de outros métodos existentes de combinação razoável de iniciativa da própria criança com a lição de gestão pedagógica. Tudo isso contribui para a consecução do objetivo principal do ensino – criação de um desenvolvimento integral e harmonioso da personalidade.

aspectos positivos do método

O uso de tecnologias interativas de aprendizagem permite-lhe:

– melhorar a eficiência da gestão de troca de informações, ações educativas e de formação;
– estudantes exercitar o autocontrole, de aplicar seus conhecimentos na prática.

Além disso, a tecnologia de aprendizagem interactiva promove desenvolvimento mental precoce da criança. Além da troca de informações entre alunos e professor levanta a confiança criança na veracidade das suas conclusões.

Características da organização

O uso de tecnologias interativas de aprendizagem ocorre por meio da interação direta dos alunos com o ambiente educacional. Ele serve como uma realidade em que as crianças adquirem a experiência, o que é um activador central do conhecimento educacional.

Em professor aprendizagem passiva ou ativa convencional atribuído o papel de um filtro. Ele é forçado a passar por uma informação formação integral. Em contraste com estes métodos tradicionais de aprendizagem on-line fornece o papel do professor como assistente de aluno, ativando o fluxo de informações.

modelo de aprendizagem interativa, em comparação com o tradicional, altere a interação do aluno com o professor. O professor dá as crianças da sua actividade, criando condições para a manifestação de suas iniciativas. Os alunos são participantes plenos essas lições. No entanto, sua experiência é tão importante quanto a experiência do professor, que não dá conhecimento pronto, e incentiva seus alunos a procurar.

O papel do professor

desenvolvimento de tecnologia de aprendizagem interactiva assume que o professor em sala de aula executa várias tarefas. Um deles – para atuar como informante especialista. Para fazer isso, preparar e apresentar um material de texto para demonstrar o vídeo, responder às perguntas dos participantes da aula, acompanhar os resultados do processo de aprendizagem e assim por diante. D.

Também com o professor de aprendizagem interactiva desempenha o papel de facilitador, organizador. Ele consiste em estabelecer interação com os alunos o ambiente físico e social. Para fazer isso, o professor divide as crianças em grupos, está a coordenar as tarefas dadas a eles, leva à auto-busca de respostas, e assim por diante. D.

O papel do professor na aprendizagem interactiva implica a implementação de funções de consultoria. O professor não é apenas se refere à experiência já acumulada dos alunos, mas também ajuda-los a encontrar soluções para os problemas.

Formas de tecnologias interativas

Para a entrega eficaz do conhecimento em sala de aula pelo professor usa um método inovador:
– trabalho em pequenos grupos, quebrando os alunos em pares, trios, etc;..
– um método de carrossel;
– conversa heurística;
– palestras, cuja apresentação é o problema;
– técnica de brainstorming;
– Jogos de negócios;
– conferência;
– seminários na forma de debate ou discussão;
– ferramentas multimédia;

– a plena cooperação de tecnologia;
– o método de projetos, etc …

Vejamos alguns deles.

jogo

Este é um dos meios mais eficazes de aprendizagem interactiva, despertando um grande interesse no assunto. Crianças gostam de jogar. E isso eles precisam ser usado para resolver os objetivos educacionais e de treinamento.

Jogos de negócios para crianças em idade escolar devem ser cuidadosamente preparadas e professor pensativo. Caso contrário, eles não estarão disponíveis para as crianças e tedioso para eles.

Jogos de negócios na sala de aula contribuir para:

– aumento do interesse na aprendizagem, bem como os problemas são jogados fora e simulado em sala de aula;
– a possibilidade de uma análise adequada de qualquer situação;
– a absorção de grandes volumes de informação;
– Desenvolvimento de pensamento analítico, inovador, econômico e psicológico.

Jogos de negócios são classificados de acordo com:

– ambiente de jogo (desktop, computador, televisão, técnico);
– o campo de atividade (social, intelectual, físico, psicológico, emprego);
– metodologia (papel, sujeito, objeto, simulação);
– processo pedagógico caráter (cognitivo, educacional, generalização de diagnóstico, educação, formação).

tecnologia de aprendizagem de línguas estrangeiras interativo é usado frequentemente role-playing games. Eles podem usar o tipo de actividades de teatro ou de entretenimento. Neste caso, os participantes deste jogo é atribuído a um ou outro papel que as crianças brincam tanto com antecedência, para criar uma história, ou guiados pela lógica do ambiente interno. Isso permite que você:
– desenvolver uma mentalidade significa estudar uma língua estrangeira;
– aumentar a motivação do sujeito;
– para fornecer estudante crescimento pessoal;
– melhorar a capacidade de comunicar positivamente e ativamente com o outro.

Trabalho em pares ou grupos

Este método também é popular durante a aula de forma interativa. Trabalho em pares ou em grupos permite que todos os alunos (até mesmo os mais restritiva) relações interpessoais práticas e habilidades de cooperação. Em particular, isto se reflete na capacidade de ouvir e fácil de resolver todas as divergências.

Grupos ou casais podem formar os próprios alunos, mas mais frequentemente do que faz o professor. Neste caso, o professor leva em conta o nível dos alunos ea natureza de seu relacionamento, bem como apresentá-los tão claramente quanto possível o problema por escrevê-las nos cartões ou no tabuleiro. Também dá ao grupo uma quantidade suficiente de tempo para executar a tarefa.

carrossel

Esta tecnologia interativa emprestado de treinamentos psicológicos. Este tipo de trabalho infantil são geralmente muito afeiçoado. Para implementar esta técnica pupilas formar dois anéis: externos e internos. O primeiro deles – são os estudantes que a cada 30 segundos, movendo-se gradualmente em um círculo. O anel interno ainda está sentado crianças, levando um diálogo com aqueles que passou a ser na frente deles. Dentro de trinta segundos, há uma discussão sobre um problema quando um dos alunos tenta convencer seu interlocutor que ele estava certo. O método de "carrossel" no estudo de uma língua estrangeira permite que você trabalhe o tema "O Teatro", "Introdução", "Conversa na rua", e assim por diante. D. Os caras falar com grande entusiasmo, e todas as lições não são apenas rápido, mas também muito eficaz.

Brainstorming

No decorrer da aula interativa, este método permite resolver rapidamente o problema na frente da classe com o uso máximo de atividade criativa dos alunos. O professor convida os participantes a discutir as soluções a apresentar um grande número de opções, algumas das quais podem ser a mais fantástica. Depois disso, de todas as idéias selecionadas pelo mais bem sucedido, e que permitirá responder à pergunta.

Como você pode ver, há uma variedade de métodos de aprendizagem interativos. E a aplicação de cada um deles dá a oportunidade não só para desenvolver habilidades de comunicação dos estudantes, mas também dar um impulso ativo para a socialização do indivíduo, para desenvolver habilidades de trabalho em equipe, bem como a possível eliminar a tensão psicológica que surge entre o professor e as crianças.