método de bem-escolhida de ensino – é a chave para conduziu com sucesso a lição

O processo de ensino nas escolas de hoje – um fenômeno extraordinário, complexo, composto de muitos elementos, tais como o mecanismo do relógio. A partir do trabalho bem coordenado de cada elemento do resultado final depende de trabalho do professor. Para fazer isso, na verdade, ele passa a sua ocupação. Não menos importante papel no sistema de ensino jogar métodos de ensino, os caminhos por aluno aprende como ele formou as habilidades necessárias.

O conceito do método

A questão de terminologia metodológico é bastante controverso. Sobre a origem eo desenvolvimento da pedagogia como uma ciência, ele foi tratado de forma diferente. Em particular, assumiu-se que o método de ensino – é o tipo de atividades de estudantes e professores, que é usado em sala de aula. Por exemplo, no estudo da língua e literatura russa: o método de levantamento frontal, trabalho independente, leitura expressiva. desenho verbal, leitura comentada e muitos outros igualmente eficazes. Assim, parece que o método de ensino – é a mesma que a de formas de organizar as atividades escolares.

Didática cada método é dividido em 3 componentes principais: objectivos de aprendizagem assunto, métodos de aprendizagem, interação entre os atores envolvidos no processo. O primeiro componente explica por que o aluno precisa este ou aquele assunto, é útil para ele no futuro, para o qual está incluído no currículo escolar. Por exemplo, passando curso de língua russa do 1º ao 9º ano e além, graduado da High School, escola ou colégio, deve ser capaz de escrever corretamente, um domínio perfeito da fala, habilidades de comunicação. Das paredes da instituição de ensino, ele é obrigado a fazer tal conhecimento, que, em seguida, irá ajudá-lo a navegar as diversas vida e situações sociais e perceber o seu potencial. A partir desta perspectiva, o método de ensino – uma ponte da teoria à prática.

O segundo componente explica por aquela – um sistema de exercícios e trabalhos especiais, e assim por diante. – este conhecimento estará disponível para o aluno.

E o terceiro – o tipo de relação estabelecida entre o aluno eo professor. Será que o professor para principal fonte de conhecimento de sua ala, ou pode ser formado na capacidade deste último para si mesmo e sua produção como resultado de: a independência, o pensamento crítico, a abordagem criativa. E. posição da pupila Essencialmente passiva ou activa com respeito ao processo de formação. Nesta base, pode-se argumentar que o método de ensino – este tipo e métodos de trabalho conjunto de alunos e professores para a solução bem sucedida das principais tarefas da didática. Em outras palavras – esta é a unidade entre teoria e prática no ensino e trabalho educativo.

tecnologia educacional

É claro que a lição será produtivo se para preencher uma variedade de formas e métodos de trabalho. As crianças precisam de motivar constantemente que eles iriam entender e aprender algo novo. É principalmente preocupado com as crianças da escola de gestores júnior e de nível médio. Quais são os métodos de ensino da língua russa na escola pode ser usado para o contingente específico?

Primeiro, é claro, jogos. Para os alunos mais jovens do jogo – um dos principais meios de compreender o mundo e as relações humanas. Porque é muito natural que a lição da viagem, por exemplo, um sufixos país adjetivo permitir irrestrito e em circunstâncias extraordinárias para dominar o material, eo resultado será muito mais forte do que na forma tradicional de "livros abertos – leia as regras -. Escrever exercício"

Muito produtiva e é uma chamada abordagem diferenciada. A utilização de métodos de ensino baseado em diferenciação eficiente em cada classe, mas em especial quando a composição de estudantes é heterogéneo de acordo com o grau de preparação. escolares Suponha mais forte de gravação mais rápida e ler com confiança, aprender o material mais rápido. A mais fraca não manter-se com eles. O professor está em um dilema: se concentrar no primeiro – o segundo será em seu próprio país e vai cair para trás ainda mais. Trabalhar apenas com o segundo – o primeiro a sofrer, que o seu potencial seria inexplorado …

Se, em preparação para a aula, o professor vai começar a pegar a tarefa, tendo em conta as características de um contingente, todas as crianças será de trabalho viável ocupado, eo estudo vai passar com sucesso para a frente. Para esses casos, há uma variedade de exercícios adicionais, cartão, circuito, tarefas criativas, e assim por diante. D. Bem recomendar si e métodos de tecnologia de computador, de forma modular, e muitos outros. A principal coisa é que o professor sabia exatamente por isso que ele precisa este ou aquele método, como é conveniente para aplicar e que resultados esperar.