Classes seniores: orientação de carreira na escola

Começando com a nona série, os alunos do ensino médio tem que resolver uma série de questões relacionadas com o profissional de auto-determinação. Exame do Estado uniformes coloca aulas escola secundária antes de escolher uma profissão muito antes de receber um diploma do ensino médio. Além do exame obrigatório em matemática e língua russa, é necessário selecionar dois ou três exames. As opções dependem do perfil da instituição de ensino superior em que a pós-graduação serão treinados. No entanto, você precisa escolher com antecedência para se preparar efetivamente para o exame, ou selecione o treinamento perfil do programa nas classes seniores.

Estas circunstâncias objetivas obrigar idosos a reflectir sobre a sua futura profissão.

Apesar do fluxo de informação diversificada fornecido por meninos e meninas modernas, profissões mundo está muito longe de-los. Muitos estudantes que vêm para a escola, não sei a essência de uma série de profissões. Às vezes, o único critério para avaliar a dignidade de uma profissão – o seu prestígio financeiro. Além disso, estudantes do ensino médio muitas vezes não pode avaliar realisticamente as suas capacidades para a profissão desejada.

Assim, a orientação profissional na escola é relevante e requer abordagem sistemática sério pelos professores de classe e os profissionais da instituição de ensino.

No núcleo de orientação de carreira edifício pode ser de três direções.

1) "O que posso". O objetivo do aconselhamento de carreira – para ajudar os alunos do ensino médio para conhecer suas habilidades, motivações, preferências. Um grande papel na organização do trabalho nesta fase, desempenha um professores e psicólogos classe colaboração. Meios de orientação profissional são técnicas de auto-determinação profissionais. Estes incluem o "questionário Diferencial-diagnóstico" "mapa de interesses" E.A.Klimova, "intenções profissionais", "âncoras de carreira" e outros.

Organização de jogos de negócios, participar de projetos sociais para ajudar os alunos na escola para saber as suas prioridades no campo da escolha profissional.

2) "O que eu quero." Esta direcção deve dar uma idéia da variedade de profissões no mundo. Os métodos mais eficazes são os passeios, conhecer novas tendências modernas no ensino profissional e superior, um convite para professores do ensino médio de escolas, reuniões com representantes de diferentes profissões. informações confiáveis para estimular o desejo dos alunos a envolverem-se de um modo ou outro campo profissional.

3) "O que eu preciso" – direção, que em certa medida traz os jovens para a dura realidade. Essas realidades incluem, por exemplo, a situação financeira da família. Além disso, nem todas as profissões que são populares com estudantes do ensino médio pode igualar suas características fisiológicas ou estado de saúde.

Um ponto importante no trabalho orientado a carreira é a construção de várias rotas de formação profissional, tendo em conta uma combinação de escolha dos três partidos da profissão 'Eu-quer-que é necessário.'

Programa de Educação Especial, que é selecionado classes sênior muitas escolas, tornou-se uma ajuda significativa no profissional autodeterminação dos estudantes. perfis populares são: Matemática, Humanidades (incluindo idiomas), sócio-econômica, tecnologia da informação, química e biologia.

A organização de orientação profissional entre os alunos do ensino para incluir e trabalhar com os pais. Tópicos relevantes para discussão em reuniões de pais nas classes seniores podem ser 'idade da juventude e auto-determinação profissional', 'Mecanismos de formação de motivação profissional', 'Métodos para comunicação sem conflito.'