atividades educacionais – o que é isso? Organizações envolvidas em atividades educacionais

Organização da atividade educacional é regulamentada pela Lei Federal №273. O ato normativo regula as relações sociais que surgem no campo da educação. A seguir, consideramos as especificidades da actividade educativa.

princípios

Organização de atividades educativas com base nos seguintes pressupostos:

1. Reconhecimento de prioridades de formação.
2. Garantir os direitos das pessoas à educação, à não-discriminação.
3. natureza humanística da indústria, a prioridade da saúde humana e da vida, as liberdades pessoais, respeito, cidadania, diligência, consciência jurídica, responsabilidade, respeito ao meio ambiente.
4. Formação de um único espaço educativo na Rússia, desenvolvimento e protecção das tradições e peculiaridades dos povos do país étnicas e culturais.
5. Criando condições adequadas para a integração dos sistemas de ensino nacionais e estrangeiros em uma base mutuamente benéfica e equitativa.
6. A natureza secular das atividades educacionais nas instituições municipais e estaduais, com experiência relevante.
7. A liberdade de escolher o método de treinamento baseado nas necessidades e inclinações do homem, a criação de condições para a auto-realização.
8. Garantir o direito a receber educação em sua vida de acordo com as necessidades do indivíduo, o sistema adaptabilidade às peculiaridades do desenvolvimento, nível de formação, os interesses do indivíduo.
9. A autonomia das instituições de ensino, a liberdade acadêmica e os direitos dos trabalhadores e estudantes, relatórios públicos e agências de divulgação.
10. Democracia sob a gestão da educação.
11. Inadmissibilidade de eliminar ou restringir a concorrência.
12. A combinação de regulação estatal e relações contratuais.

assuntos

A legislação define o círculo de pessoas que sejam autorizados a trabalhar no campo da educação. As principais são as organizações educacionais. Nos casos previstos nos regulamentos, a formação pode ser realizada por empresários em nome individual. Organizações envolvidas em atividades educacionais, estão na forma estipulada no Código Civil para organizações sem fins lucrativos. instituições espirituais formadas pelas regras estabelecidas por atos regulatórios da liberdade de religião, de consciência e religiosa associações.

tipos de instituições

A classificação é realizada, dependendo do assunto, criou uma escola. Nesta base, a organização está dividida em:

1. Estado. Essas instituições formam a Federação Russa ou região do país.
2. Municípios. Eles são criados MO.
3. Privado. Estas instituições formadas por cidadãos ou entidades legais na forma prescrita na legislação.

Tipos de instituições de ensino

As instituições educacionais são classificados de acordo com o conteúdo dos planos, cuja aplicação serve como seu core business. Nesta base emitem:

1. DOW. Eles são as instituições que realizaram educação pré-escolar, prestação de cuidados e supervisão para os presos.
2. instituições de ensino, levando treinamento no programa DOE, LLC e COO.
3. instituições profissionais. Eles são treinados no ensino secundário profissional.
4. Universidades. Estas instituições são ministradas por programas p / v e de atividade científica.

ensino direita

Eles possuem indivíduos com ensino superior profissional ou secundário e que satisfaçam os requisitos de referências qualificadas, bem como os padrões profissionais. atos normativos previstos posições nomenclatura dos empregados e dirigentes escolares. É aprovado pelo Governo.

O estatuto jurídico dos profissionais

Sob o estatuto jurídico do pessoal docente deve ser entendido conjunto de seu emprego, segurança social, remuneração, restrições, responsabilidades e deveres. Eles são definidos na legislação. No estado de Rússia pedrabotnikov é considerado especialmente em uma sociedade. De acordo com esta forma as condições adequadas para o exercício das suas actividades de ensino. Os especialistas russos estão liberdades disponíveis e direitos, as garantias estatais, o apoio social, para garantir o alto nível profissional dos colaboradores, aumentando a sua importância e prestígio da obra.

oportunidades legais

Realização de atividades educacionais, organizações de trabalhadores têm direito à:

1. A liberdade de ensino, de expressão, independência. Por este último deve ser entendido não-interferência em seu trabalho pelo sujeito.
2. Liberdade de escolha e aplicação de baseados na ciência ferramentas, métodos e formas de educação e formação.
3. iniciativa criativa, a produção e utilização de programas e técnicas do autor dentro de assuntos, cursos, disciplinas planos específicos.
4. A escolha dos manuais escolares e material didáctico, materiais e outros recursos de acordo com o programa educacional, da forma especificada na legislação.
5. Participação no desenvolvimento de currículos, horários de calendário, cursos, disciplinas, disciplinas.
6. Implementação do científica, técnica, pesquisa, criativo, internacional e experimentação, aplicação e desenvolvimento de inovações.
7. Livre utilização de recursos de informação, visitar a biblioteca.
8. Participação na gestão da instituição, incluindo a composição dos órgãos colegiais, na forma prescrita pela lei.
9. Associação das organizações sindicais na comunidade, nas formas e de acordo com as regras estabelecidas pela lei.
10. A participação no debate de questões relacionadas com as actividades da instituição, incluindo através dos órgãos sociais e associações.
11. Contactando a Comissão autorizou a resolução de litígios entre os sujeitos do processo educacional.
12. Protecção da dignidade e honra, julgamento justo e objetivo de violações de regras de ética profissional.

horas de trabalho

Ele é formado de acordo com o especialista posição. Durante o horário de trabalho do funcionário da instituição incluem:

1. actividade educativa e pedagógica.
2. trabalho educativo.
3. interação individual com os alunos.
4. Pesquisa, trabalho científico e criativo.
5. Outras atividades previstas na descrição do trabalho ou em um plano individual. Para isso, por exemplo, oferece um, trabalho de preparação metodológica de diagnóstico e assim por diante.

responsabilidades específicas são estabelecidas especialista no contrato de trabalho e descrição do trabalho. A proporção de outras atividades educacionais de ensino e no âmbito da semana de trabalho ou o ano escolar pode ser definido por atos locais da organização. Isso leva em conta as qualificações e pessoal especializado, bem como o número de horas de acordo com o plano.

Diretamente para atividades educacionais

É levada a cabo em conjunto com um adulto. atividades educacionais – isso em termos simples, o trabalho de formação e educação da criança. Ela pode se manifestar de várias formas Gaming, pesquisa, comunicação, trabalho, música e arte, etc. Atividades educativas -. É a interação com os alunos, visando o desenvolvimento de um material particular em uma ou mais áreas.

Trabalho com crianças pré-escolares

actividades de ensino no pré-escolar é conduzida usando vários métodos e formas de interacção. Sua escolha depende de:

1. tarefas específicas em formação.
2. O conteúdo do currículo.
3. O grau de desenvolvimento de um programa educacional para.

classificação

Os seguintes tipos de trabalho, dependendo do conteúdo dos programas de formação:

1. Combinado atividade educacional – uma combinação de diferentes métodos e formas de ensino ou tarefas que não têm nenhuma conexão lógica. Por exemplo, o jogo móvel é realizado após o sorteio.
2. atividades educacionais integradas – é o trabalho envolve a implementação de tarefas por vários meios na presença de entre vínculos associativos. Por exemplo, depois de uma palestra sobre regras de segurança contra incêndio para começar a desenhar um cartaz temático. Neste caso, um efeito domina, e seguindo seus complementos.
3. atividades educacionais integradas. Assume-se conhecimento de várias disciplinas composto numa base de igualdade. Neste caso, a integração não é um processo mecânico ou arbitrária. O programa de atividades educativas, neste caso, deve ser formado de modo a enriquecer o conhecimento e se complementam no processo de solução de problemas didáticos.

Neste momento, a prioridade é trabalho complexo. Ele resolve vários problemas ao mesmo tempo.

A estrutura do trabalho

atividade educacional é condicionalmente dividido em três partes. Eles estão intimamente ligadas por uma metodologia e conteúdo comum. Estas peças são: o início, o progresso e conclusão das atividades. A principal tarefa do professor é definir claramente o propósito do processo. O especialista deve determinar que tipo de personagem usaria atividades educacionais: desenvolvimento e formação exclusivamente. Neste último caso, a interacção com um adulto existe uma acumulação de experiências necessárias. Quando a natureza evolutiva das atividades das próprias crianças extrair conhecimento usando essas habilidades. Durante a aula o professor de envolver todas as crianças, tendo em conta as características individuais de cada um. Durante a interação das crianças formar habilidades, capacidade de analisar e controlar seu comportamento.

Especificidade do treinamento

As atividades educacionais das crianças tem uma certa especificidade. Ela se manifesta principalmente na estrutura do emprego. Em particular, em tenra idade, eles são mantidos na forma de jogos. O número de crianças que participam na ocupação, dependerá não apenas em uma idade específica, mas também sobre o conteúdo do currículo. O trabalho deve ter um caráter claramente eficaz. Nos grupos mais velhos as crianças estão envolvidas na organização de sessões da situação. É muito aumenta o interesse cognitivo. Enquanto isso, a chave estará na natureza e conteúdo da declaração de objetivos. Com as crianças acostumadas com as regras estabelecidas de comportamento ao longo do tempo. Especialista lembra-los regularmente antes e durante a sessão. Após a conclusão do professor com seus filhos cria uma conclusão geral. Neste caso, o especialista cria essas condições sob as quais a conclusão final teria sido o resultado de um trabalho mental, os alunos.

ativo permanente

Educação (ensino) atividades implementadas usando diferentes técnicas. Eles são divididos em 5 categorias:

1. Informações e recursos materiais. No sentido tradicional do último incluem recursos visuais, equipamentos e outros itens, com a ajuda do qual a atividade cognitiva.
2. significa idioma. Esta categoria é considerado bastante extensa. Ele inclui não só as línguas faladas (nativos e estrangeiros), mas especializado. Este último, por exemplo, incluir a linguagem de sinais de trânsito, diagramas elétricos, desenhos, artes e assim por diante.
3. Logic. pensamento verbal-discursivo é considerado o mais alto grau de manifestação de habilidades mentais. meios lógicos são formados por uma pessoa gradualmente e percepção-imagem visual. Eles resultaram na capacidade de definir e compreender os problemas e encontrar soluções para eles, para fazer as operações necessárias na mente e fazer as devidas conclusões.
4. meios matemáticos. Eles são formados com o advento da criança representações de números e análise. O desenvolvimento de ferramentas matemáticas no processo de continuar o estudo das ciências exatas.

Diz-se que a melhoria dos instrumentos acima é bastante extensa, e quase não estudou o problema. Sua pesquisa é essencial neste momento. fundos de melhoria terá um impacto sobre o desenvolvimento de atividades educacionais em geral.