princípio Prirodosoobraznosti no moderno sistema de educação para as crianças

Atualmente pedagogia tem feito bastante um grande passo em frente, a qual se manifesta no aumento da utilização de novos métodos e formas de aprendizagem, construída sobre os princípios da democracia e da liberdade de escolha. No entanto, as estatísticas revelam que, apesar do alto grau de civilização, a qualidade da educação moderna está longe de ser ideal. Acontece que no professor de educação carece de um factor tão importante como prirodosoobraznost, isto é, de acordo com sua natureza humana original.

Apesar do facto de princípio prirodosoobraznosti foi formulado alguns séculos atrás, hoje novamente para desligar muitos dos líderes educadores dos diversos países, apresentando os seus elementos no sistema moderno de educação das novas gerações.

efeito positivo Prirodosoobraznosti foi notada primeiro por um outro grego antigo filósofo Aristóteles, Demócrito e Platão. Em seus tratados antigos na ordem mundial e do valor humano no mundo, eles enfatizaram a relação indissolúvel do homem e sua dependência não só sobre a natureza terrestre, mas também fenômenos cósmicos. Mais precisamente, o princípio da pedagogia prirodosoobraznosti formulado estudioso eslava de origem checo Jan Amos Komensky no meio do século XVII, que estabelece as bases em seu importante papel da educação da criança e incutir a consciência de sua natureza divina. famosas obras "Conselho Universal de rectificação dos assuntos humanos" e "Mundial de Sensuais Things in Pictures" têm sido amplamente difundido na Europa.

princípio Prirodosoobraznosti e sua interpretação moderna pressupõe uma compreensão científica da relação de processos naturais e sociais, onde a educação é coordenado com as leis básicas do desenvolvimento humano e da natureza do complexo. Este toma em consideração a idade, o sexo, interesses de uma criança ea de suas habilidades naturais e talentos. Famoso nosso compatriota V. Vernadsky formulada no vigésimo século adiantado, o conceito da noosfera como energia shell chão, que é influenciada por ambos o pensamento das pessoas ea suas ações, e estilo de vida.

Quando desenvolvimento harmonioso do homem, e de acordo com sua natureza espiritual da noosfera é enriquecida com a energia positiva. Se uma pessoa vive no conflito, com o mundo em torno dele, então há um risco não apenas psico – crise emocional mas a queda das atitudes e critérios morais. É por isso que, no momento da educação prirodosoobraznosti princípio deve ser uma parte essencial da educação.

Prirodosoobraznosti em educação uma pessoa recebe os seguintes benefícios:

1. Compreensão de todos os processos que ocorrem no chão em conexão com os fenômenos cósmicos e ciclos;
2. Consciência de si mesmos como parte do Universo e o microcosmo do macrocosmo;
3. Compreender a relação sutil entre a atividade humana e a noosfera como o fator principal em todos os eventos do mundo;
4. Formação de responsabilidade pessoal, não só para todas as ações e obras, que são feitas por pessoas, mas também por tudo o que acontece, ou acontece com ele;
5. Promover um sentido de pertença à sociedade e ao meio ambiente em que uma pessoa cresce e se desenvolve.

Dessa forma, o princípio prirodosoobraznosti desempenha papel essencial em formação humana, como uma pessoa completa, que à pessoa com a educação direita o deixa crescer um cidadão verdadeiro Universo. Um processo natural de toda a pessoa saudável é um sede constante de conhecimento, exemplificada são as crianças que aspiram a tudo novo e desconhecido.

princípio prirodosoobraznosti também afirma que ao longo dos anos, este interesse não deve ser perdido, mas, pelo contrário, deve cada vez mais crescer. Se uma pessoa se torna um desejo natural de conhecimento, é um mau sinal, indicando a perda de bar vida humana. É por isso que o sistema de educação moderno a partir de um estágio muito inicial é necessário para inculcar os princípios que vão ajudar a não só o desenvolvimento correcto e global de que a pessoa, mas também para fazê-lo feliz.