Classes de matemática do grupo mais jovem de 2 infância

Com a matemática como um assunto de crianças começam a atender no jardim, e é o segundo grupo mais jovem, a idade da criança, neste momento, é de 3-4 anos. Educadores está trabalhando na formação de conceitos elementares em crianças. E como é bom é aprendido primeira percepção da forma dos objetos e suas relações quantitativas, desenvolvimento infantil depende no futuro.

Aprender algo novo filho no jardim de infância permite que qualquer atividade. Idealmente adequado para este segundo grupo mais jovem. Matemática torna possível comparar objetos familiares pelo comprimento, altura, largura. Educador introduz conceitos espaciais tais como "front", "traseiro", "up", "down", "esquerda", "direita". Além disso, o professor ensina as crianças a identificar e uso correto em intervalos de tempo de fala, por exemplo, de manhã, tarde e noite.

Para ajudar o educador novato

A fim de organizar adequadamente e aulas de condução em matemática no grupo 2 mais jovem, o educador novato deve lembrar-se os seguintes pontos:

• lições iniciais para o mês deve ser realizada com grupos separados de 6-8 pessoas;
• Depois de meses de treinamento, começa a se comportar completamente com todo o grupo;
• sobre as lições que as crianças sejam didáticos apostilas na quantidade necessária para cada criança;
• quando encontro com a nova duração classes de materiais não deve exceder 10-12 minutos, e ao material familiar de trabalho – 15 minutos;
• a lição que você precisa tomar cuidado para crianças de fadiga, e, se eles estão cansados, todas as atividades educacionais cessar imediatamente.

A finalidade e os objetivos de Matemática principal

O principal objetivo das aulas de matemática para crianças de 3-4 anos – está familiarizado com os conceitos básicos: o número, forma e características do objeto.

Para atingir este objetivo é necessário resolver alguns problemas:

• ensinar uma criança a distinguir corretamente a cor ea forma do objeto;
• formar o conceito inicial do número (muito);
• ensinar as crianças a relação de objetos através de uma síntese de seu sinal (coletar todos os itens vermelhos);
• formar uma concepção das características sujeitos (longo, curto, grande, pequeno).

Para lidar adequadamente com as tarefas e atingir a meta, o professor na sala de aula para a matemática no grupo mais jovem é usar uma variedade de técnicas e métodos de ensino.

Técnicas e métodos de treinamento

Aulas de matemática no grupo mais jovem 2 deve ser de caráter evidente-benefício. Quaisquer novas crianças habilidades aprender através da percepção direta, isto é, quando a monitorar todas as atividades que o professor, e se repetindo os mesmos passos com a distribuição de materiais de ensino. O professor-educador deve ser pensar qualitativamente através de cada sessão, todos os novos conceitos que caracterizam o objeto, primeira educadora se pronuncia várias vezes durante a aula, e só então pedir às crianças que repitam.

Além disso, não devemos esquecer que a idade do conhecimento de toda a construção nova na percepção emocional. E se o bebê não está interessado nos primeiros minutos de uma classe, vai demorar nada. Para fazer isso, as aulas das crianças em matemática muitas vezes começam com momentos de surpresa:

• a aparência de brinquedos,
• convidados inesperados,
• peito com um segredo.

Professor-tutor é necessário para manter a atenção das crianças durante a sessão. Para este efeito, bem-vinda mudança de atividade. Objetos com os quais a criança vai trabalhar, ele deve ter sido previamente familiarizado com, caso contrário ele irá primeiro estudá-los do jeito que você quer, e vai perder todo o material de educador proposta.

A estrutura das aulas de matemática

No jardim de infância, bem como em qualquer outra escola, todas as classes devem ser estruturadas, apesar de sua curta duração.

Aulas de matemática no grupo mais jovem 2 deve incluir os seguintes pontos:

1. Organizar o tempo (duração 2,1 minuto).
2. Estabelecer metas lição (1 min), como segue: "Vamos ajudar Mishutka (Kate boneca) para encontrar o círculo (para saber qual caminho é mais longo)."
3. A parte principal da classe (o estudo de um novo material).
4. Reflexão (tempo – 1 minuto). As crianças têm de falar sobre o que aprenderam hoje.
5. Você deve terminar a sessão em um estado de espírito positivo. É preciso elogiar os filhos: "Obrigado, rapazes, por que você está tão rapidamente ajudou Mishutka (Kate boneca) para encontrar o círculo (S), ele com certeza virá para você ainda para visitar.".

literatura Metódica – assistente nas aulas de condução de

Você trouxe um grupo de 2 mais jovem? Lição da matemática para levar a cabo não é difícil.

Cada professor para criar uma lição corretamente, precisamos literatura metodológica. Agora sua grande variedade. Os mais populares são os seguintes livros:

• "Classes na formação de conceitos matemáticos elementares no segundo grupo mais jovem de infância" IA Ponomareva, VA Pozina.
• EV "Meu matemática" Solovyov.
• "Matemática. O segundo grupo júnior "ES Maklakova.
• "Matemática no jardim de infância. O segundo grupo júnior "LV Minkevich.

Como ajudar seu filho a ter falhas?

Nem todas as crianças de uma só vez todas as voltas, de modo que o educador deve saber como leais ao fracasso da criança e ajudá-lo durante o treinamento. Kindergarten matemática é a base final para a maior percepção de material educativo na escola. E como estão devidamente lançou os conceitos iniciais do pré-escolar da criança dependerá o seu sucesso continuado na atividade educacional.

Todo mundo sabe que a matemática – uma ciência exata, e complexas, de modo que os 2 aulas em grupo mais jovens em matemática deve incluir pensativo, específico, devidamente elaborada, tendo em conta o desenvolvimento mental das crianças perguntas para as quais a criança será capaz de dar uma resposta.

Se o material indicado no processo de elaboração de um tempo a criança ainda não é facilmente acessível, é possível para atrair a ajuda de seus pais, pedindo-lhes para funcionar corretamente com ele em casa em seu tempo livre sobre questões emergentes.

Fale com os pais da possibilidade de trazer a criança para meia hora antes no jardim ou pegar um pouco mais tarde. Então o professor a oportunidade de trabalhar material adicional coberto com as crianças, que nem todos recebem ou que as aulas durante a sua doença não atendidas.

As regras básicas de estudos bem-sucedidos em matemática do segundo grupo mais jovem

1. Lembre-se, para uma criança, todas as novas informações – é um processo complexo de entender o mundo.
2. Toda criança – um pouco de personalidade com seu próprio caráter, desenvolvimento mental e físico.
3. Mentor dirige ocupação. Dar às crianças a oportunidade de aprender um novo assunto ou característica (liso, áspero), mas não demora este processo, porque a criança pode se cansar. Prometem dar as crianças para brincar com o assunto depois da aula.
4. Mantenha todas as promessas que eles dão para as crianças.
5. Louvor a criança o mais rápido possível.
6. Se o material é difícil, dar-lhe algumas lições para o melhor de sua mineração.
7. Não aperte o tempo de treinamento.

resultado

Ideal se você quiser realizar a atividade, o grupo segundo mais jovem. Matemática – é algo sem o qual as crianças não podem fazer no futuro. Toddlers iniciar os preparativos para a escola de treinamento. Educador deve construir atividade para que a criança era realmente interessante.