O que é a dislexia? A dislexia em crianças: sintomas e tratamento

Muitas pessoas não têm idéia sobre o que é dislexia. Mas há aqueles que têm experiência em primeira mão com esta desordem particular, que se manifesta na incapacidade de dominar a habilidade de leitura. A dislexia em crianças manifesta-se em erros persistentes causadas por doença ou funções psicológicas abortados, que são responsáveis pelo processo de leitura. Violação pode ser adquirida ou congênita, observada em crianças com deficiência intelectual e crianças com uma inteligência completamente normal. Que é dislexia, suas causas, sintomas, variedades e métodos de eliminação vai dizer no artigo.

etiologia

Muitas vezes, o distúrbio é inato, isto é, inicialmente formado um distorcidas habilidades de leitura. A dislexia em crianças, neste caso, é devido a razões biológicas. Filho no útero pode ocorrer lesão cerebral, sistema nervoso que implica o esgotamento. Como resultado, partes do cérebro responsáveis pelas funções psicológicas envolvidas na formação de habilidades de leitura sofrer.

Perda ou distúrbio inicialmente formado corretamente habilidade é o resultado do impacto de fatores sociais e psicológicos, que incluem negligência educacional, falta de síndrome hospitalismo contatos de voz e afins. A dislexia em crianças em idade escolar pode desenvolver se colocado em cima deles exigências excessivas sobre a alfabetização, para treinar muito rápido. Neste caso, a criança não é um estado de desajuste psicológico. Em conjunto com as condições sociais adversas, isto implica os distúrbios emergência tais como dislexia e disgrafia. Em crianças, a doença de dados nos últimos anos cada vez mais vir à luz.

sintomatologia

Erros na leitura – não é todas as manifestações da doença. Especialistas consideram o problema de forma mais ampla, também falam sobre os sinais clínicos, que são frequentemente acompanhadas de dislexia. Os sintomas, por exemplo, incluir encephalasthenia, infantilismo psíquico. violação direta da habilidade de leitura é mostrada em câmera lenta da atividade de fala e um grande número de vários erros. vários grupos podem ser distinguidos entre eles:

• mistura e substituição de letras que representam sons foneticamente semelhantes;
• Substituição letras graficamente semelhantes;
• omissões de permutação / adicionando sílabas e letras, isto é, a distorção da estrutura de isolamento syllabic;
• problemas com palavras de compreensão de leitura, frases, textos, na ausência de violações de técnicas de leitura ;
• agramatismo, leitura espelho.

abordagem clínica e psicológica

Para entender o que a dislexia, você deve considerá-lo de diferentes maneiras. Então, muitas vezes, este distúrbio ocorre em crianças com doenças sistêmicas do sistema nervoso central (difusa, funcionais, locais, orgânicos). Estas crianças sofrem falha parcial de funções mentais superiores, têm problemas com a estabilidade e regulação da mobilidade dos processos mentais. Além disso, as crianças têm características patológicas da esfera emocional: a fraqueza do raciocínio verbal e lógico com imagem-uma boa adaptação visual, normal em condições diárias, juntamente com desajuste escola e assim por diante. As crianças têm insuficientes déficit de memória verbal gráficos e habilidades visuais.

Muitos pesquisadores têm relacionado o transtorno de desenvolvimento insuficiente das dificuldades de linguagem e leitura falado entre os factores referidos associações zvukobukvennyh subdesenvolvimento, bem como violação de decodificação fonética. As crianças têm dificuldade com o estabelecimento da correspondência de código (letra-som) e não pode automatizar esse processo. Como resultado, eles reduziram a atividade cognitiva.

dominar a leitura

Jogando um som forma da palavra, com base em suas imagens gráficas – esta é a leitura. Este processo de estrutura psicológica e fisiológica oposto ao pé da letra. Quando escrevemos, o significado expresso de caracteres alfabéticos, e quando lemos, compreendemos o significado através da percepção das letras.

No processo de leitura rechesluhovoy envolvidas, rechezritelny, analisadores de fala. Para ler, você precisa mover seus olhos, chegar à frente (antipatsiya) e voltar (Regressão). Se a liberdade de movimento é limitado pelo texto do olho, o processo de leitura está quebrado, porque a percepção da palavra ocorre diretamente no momento da fixação, isto é, quando os olhos parar na linha. O número de fixações depende de como palavras familiares, a sua estrutura e assim por diante. N. As letras da palavra ato como pontos de referência. Quando lemos, então nós não perceber todas as letras, mas apenas dominante.

classificação

Com base nas violações operações contabilísticas durante a leitura, foram atribuídas diferentes tipos de patologia. Vamos considerar cada um deles em detalhe.

1. dislexia Optical

Os sintomas desta forma reside no fato de que as crianças não podem perceber com precisão a imagem gráfica e reproduzir o visual, de modo que eles estão tendo dificuldades com aprender as letras. Crianças confundir letras que têm um semelhanças gráficas, e não pode distinguir entre as suas características ópticas. Estas crianças são incapazes de síntese e análise visual.

2. Phonemic dislexia

A doença está associada com subdesenvolvimento das funções do sistema de fonemas, que incluem:

• Distinta – a capacidade de correlacionar com certas combinações de fonemas sentido quando uma mudança em um ou uma sucessão de unidades de fonemas sistema de som faz com que uma mudança de sentido;
• diferenciação sluhoproiznositelnyh – a capacidade de distinguir fonemas articulatório e acusticamente;
• análise fonêmica – a capacidade de colocar para fora as palavras em seus fonemas constituintes.

As crianças geralmente têm dificuldade com diferenciação sluhoproiznositelnyh e análise fonêmica. No primeiro caso, parece sons semelhantes acústico-articulatória confusas, lendo as letras, consoantes passa na sua confluência, a permutação de sons e sílabas. No segundo caso, as crianças têm dificuldade com a definição:

• a presença ou ausência de som;
• soar lugar na palavra (início, meio e fim);
• Primeiro / último som;
• sequcias de som;
• o número total de sons;
• lugar de um som na palavra com relação a outros (vizinhos) soa.

3. Agrammaticheskaya dislexia

Muitas vezes, esta forma ocorre em crianças com gerais distúrbios da fala. É causada pelo subdesenvolvimento das generalizações sintáticas e morfológicas do sistema de fala gramatical. As crianças com esta desordem no processo de leitura de mudança terminações de caso e número de substantivos, adjetivos e concordar com os substantivos erradas em gênero, caso, número, mudar o fim genérico de pronomes, formas, tipos e tempos.

4. dislexia semântica

A correção de tais doenças requer uma abordagem um pouco diferente do que em outros casos, porque este tipo de desordem caracterizada por problemas com a compreensão do conteúdo real e significado do texto, embora seja tecnicamente o aluno lê o texto corretamente. Variantes de violações:

• lendo por sílabas, quando uma criança pronuncia de forma consistente as sílabas, mas não pode combiná-los em um todo significativo e, portanto, não pode absorver a informação durante a leitura, isto é, existem complexidades zvukoslogovogo síntese;
• ler palavras inteiras, quando uma criança não pode apresentar claramente as relações sintáticas dentro da sentença, ou seja, cada palavra que ele não percebe em conjunto com as palavras vizinhos e isolamento;
• a combinação das duas primeiras opções quando ler sílabas seguidas por um mal-entendido sobre o significado da representação difusa das relações sintáticas em frases.

5. mnesticheskimi dislexia

Esta violação é causada por problemas com a memória verbal, como um resultado do qual a criança está tendo dificuldade com a formação da relação entre a imagem visual das letras e dos sons. Aluno não consegue lembrar a letra, substitui-los ao ler outro, confuso.

6. dislexia Tactile

O distúrbio deste tipo é típico para os cegos. Ao ler essas pessoas não usam o sistema de percepção e sensório visual (leia devido às sensações tácteis). No entanto, estudos mostram que crianças cegas com dislexia em seus mecanismos não é diferente de distúrbios da fala decorrentes de crianças com visão normal. Quando desordem tátil, o problema principal – uma violação da carta de reconhecimento de cartas em Braille (o cientista francês veio com uma fonte táctil para cegos). crianças cegas na presença da dislexia nas palavras de leitura perder, confundir letras muitas vezes não terminar até o final da palavra e tentar adivinhar. Ao mesmo violação ao mover os dedos nessas crianças correspondem a violações durante o movimento do olho ocorre em crianças com visão normal que sofrem da mesma doença (eles são observadas através dos olhos de rotação caótica, regressão freqüente).

Dislexia: tratamento

Violação pode se tornar um problema ao longo da vida, mas algumas pessoas não conseguem desenvolver habilidades de leitura funcionais. No entanto, a grande maioria dos disléxicos exigido nível de alfabetização nunca é alcançado. Para melhorar a situação, é necessário corrigir totalmente todo o processo educacional. As crianças com esta desordem requerem o uso de métodos diretos e indiretos de reconhecimento de palavras ensino e da formação de habilidades para isolar componentes nas palavras. No ensino direto usando a tecnologia fonética especial, não-domínio da leitura. capacitação indireta envolve o uso de um programa especial, que por certas técnicas fonéticas podem aprender a ler

Eliminação de dislexia é feita de diferentes maneiras. Ao tratar cada criança deve ser tratada individualmente. Então, para alguém preferível uma abordagem que envolve aprender a ler, logo que palavras inteiras e expressões, mas para alguém técnica mais adequada que utiliza um sistema hierárquico para a aquisição de habilidades de leitura, quando a criança primeiro aprender a perceber unidades de som, e em seguida, as palavras e oferece. Também recomendado opções de tratamento para o qual a acção é realizada imediatamente sobre os diferentes tipos de órgãos sensoriais. Quanto ao tratamento médico de doença ou o uso de tais terapias como a formação de optometria e similares, a sua eficácia até agora não tem sido provado.

em conclusão

Muitos pais têm medo que seus filhos são diagnosticadas com dislexia. Por alguma razão a maioria das pessoas encontrar esta doença mental patologia. No entanto, não é assim. Miúdos que têm tal distúrbio freqüentemente apresentam habilidades fenomenais em outros campos, como a física, matemática, música, pintura. Então, qual é a dislexia? Problema … ou um presente? Pense bem antes de responder.