Classificação de material didáctico.

Meios de instrução em didática é usado para designar um determinado componente do processo de aprendizagem. Eles são de grande importância para a implementação de funções do professor de gestão e informação. Além disso, eles representam objetos materiais ou ideais que são utilizados para o desenvolvimento de novos conhecimentos, a atividade prática e cognitivo ea formação de experiência. Classificação de ferramentas de aprendizagem é ambígua, por isso, diferentes cientistas têm diferentes abordagens para esta questão. instalações de formação profissional – uma arma que use o professor e os alunos em seu trabalho.

Atualmente não existe uma única classificação de ferramentas de aprendizagem. Na verdade, um monte deles e eles são todos diferentes uns dos outros colocam sua característica subjacente. Assim, a composição de objetos podem ser divididos em material, ou seja, equipamentos, instalações, programação de treinamento, computadores, móveis, e perfeito, que é modelos simbólicos, representações figurativas, pensou experimentos.

Se olharmos para a forma como são ferramentas de aprendizagem para o surgimento de fontes, podemos distinguir os seguintes grupos: natural – é um herbário, drogas, objetos naturais e artificiais – livros, pinturas, ferramentas. Existe uma classificação de complexidade. Ele inclui simples (mapas, modelos) e complexos (computadores, gravadores de vídeo) ferramentas de aprendizagem.

Pelo método utilizado, eles são divididos em estática, por exemplo, slides, e dinâmico, por exemplo, vídeo. Além disso, instalações de treinamento pode se referir a objetos diferentes. Isso significa que eles são usados pelo professor como o diário de classe, ou estudantes como um livro.

Classificação de material didáctico pela natureza do impacto é a seguinte: auditiva – gravador, visual – aparelhos de medição, gráficos e áudio-visual – computador. Além disso, você pode dividi-los e suas características estruturais. Suponha, por um circuito plano refere-se ao volume – Globo e virtuais – várias apresentações multimídia.

No processo de separação de diferentes grupos de material didáctico deve notar que o suporte de dados é também diferente. seguindo seus grupos podem ser distinguidos neste contexto: Papel – Este é um livro, laser – DVD, CD-ROM, Eletrônico – vários programas de computador e Magneto – filmes. Além disso, não se esqueça que existem diferentes níveis de conteúdo educacional. Nesta base alocar recursos de aprendizagem nível lição, ou seja, apostilas, o próximo grupo – no nível assunto – material didáctico, livros, e o terceiro grupo – a nível do processo de aprendizagem em geral – as salas de aula.

Classificação de material didáctico em relação ao progresso tecnológico é a seguinte: existem três grupos. Primeiro – convencionais (bibliotecas, museus, recursos visuais); segunda – modernos (multimídia, computadores, mídia); terceiro – perspectiva (locais e redes informáticas mundiais, os Web-sites).

Existe o conceito de didática e ferramentas função de treinamento. Ele se refere a como externamente manifesta aprendizagem ferramentas que são usadas no processo educacional exclusivamente para uma finalidade específica. Está provado que uma ferramenta de aprendizagem – é um dos principais fatores que influenciam o processo de educação e formação. Então, o que recursos podem ser distinguidos? Primeiro de tudo uma ferramenta de aprendizagem projetado para reduzir o tempo gasto com as diferentes percepções de informações educacionais. Além disso, com a sua ajuda, há uma transferência de todas as informações relevantes. Outra característica – a capacidade de ver o objeto em estudo como um todo e em partes. E eles são projetados para assegurar que as atividades do professor e alunos. E para isso a lição que deve ser sempre utilizado de forma abrangente.