Alalia – o que é isso? Alalia: trabalho correcional

Alalia é uma completa ausência de fala ou seu subdesenvolvimento em crianças com inteligência e audição normais. Esse distúrbio é o resultado de danos nas áreas de fala do cérebro no processo de nascimento. Também pode aparecer devido a um sistema nervoso ou trauma severo ao crânio sofrido pela criança no período pré-natal da vida. Inicialmente, Alalia foi chamada de anomalia auditiva e não foi tratada.

Alalia pode ser de graus variados, do mais pesado, quando a criança não fala até a idade de 12 anos, para um leve, mais remanescente do subdesenvolvimento geral da fala.

Alalia é uma desordem associada ao dano cerebral, que se manifesta na falta de habilidade para conversar da criança. É importante distinguir esses pacientes daqueles com problemas de audição e intelecto – com retardo mental. Crianças com alalia podem responder a sons e perceber informações. O desenvolvimento mental só pode ser interrompido em uma criança por alienação, negligência pedagógica, incapacidade de dominar o currículo e memória fraca.

Classificação

Existem dois tipos principais de alalia – sensorial e motor. Ambas as violações são passíveis de correção em uma abordagem integrada. Na maioria dos casos, com o diagnóstico oportuno e o cumprimento de todas as recomendações, as crianças podem entrar na escola de educação geral.

Alalia Sensorial

Este problema é caracterizado por um comprometimento inicial da percepção da fala na audição normal. Alalia sensorial ocorre devido à derrota das regiões temporais do cérebro localizado no hemisfério esquerdo, que são chamados de centro de Wernike.

Crianças com alunas sensoriais não entendem a fala ou entendem de forma limitada. Eles são capazes de responder adequadamente aos sinais de som, distinguir entre diferentes ruídos da natureza (rustle, knock, creak, etc.). No discurso de crianças com alalia sensorial, há ecolália – esta é uma repetição automática e ininteligível das palavras de outras pessoas. Portanto, em vez de responder a pergunta, essa criança pode repetir a própria pergunta.

Conduzir à alalia sensorial é uma violação da audição fonêmica, que se manifesta em diferentes graus. Ou seja, pode ser uma não-distinção absoluta de sons de fala ou sua percepção difícil, manifestada nas dificuldades de distinguir entre sons que são próximos ao som, mas diferentes na ortografia (filha-barril, câncer-lac).

Uma criança com alergia sensorial é importante enviar em tempo hábil para uma consulta com especialistas: um otorrinolaringologista para pesquisa auditiva, um psiconeurologista e um fonoaudiólogo.

Na prática, os casos de alalia sensorial são bastante raros, e uma forma mais comum de uma doença é mais comum – uma forma motora.

O segundo tipo

Motor alalia é um complexo de sintomas, tanto de fala como de não-verbal, onde o domínio da língua está dominando. O motor alalia em crianças ocorre várias vezes mais frequentemente do que a alalia sensorial. Quão grave é esse problema?

Alalia. Sinais de diagnóstico e fala

A violação do discurso em motor alalia captura todos os seus componentes: lado lexico-gramatical e fonético-fonêmico. Assume-se que o primeiro problema é causado pelo dano nas regiões dianteiras da área do motor no córtex cerebral e o segundo – pela interrupção do funcionamento das partes inferiores da área motora central no córtex do hemisfério dominante, onde todos os estímulos dos músculos e ligamentos que surgem quando os movimentos articulatórios são concentrados.

Em uma criança com Alalia, é difícil formar uma coordenação motora fina do aparelho de fala. Esses distúrbios são de natureza diferente, variando de apraxia oral (paralisia), terminando com uma interrupção na sequência ou com permutabilidade. Há também uma falta de habilidade para realizar certos movimentos articulatórios.

Muitas vezes, crianças com motor alalia devido à percepção de som insuficiente capturar apenas certos elementos da frase e não conseguem conectá-los a uma estrutura semântica comum. Esse entendimento limitado é uma manifestação secundária do subdesenvolvimento do próprio discurso. As crianças com motor alalia geralmente têm um vocabulário limitado, mas o vocabulário passivo é muito volumoso.

Com motor alalia, os seguintes aspectos da fala podem ser perturbados:

• Realização fonêmica de declarações;
• Design de linguagem do discurso;
• Organização rítmica da palavra – discurso cantado.

Agora considere o que o motor alalia tem sintomas. O vocabulário em crianças com uma doença semelhante desenvolve-se muito devagar e é usado incorretamente na fala. Como resultado da pobreza do estoque de meios lexicais e semânticos, aparecem substituições por similaridade ou contraste, por exemplo, apagar – lavagens, copo de vidro, martelo de machado. Um conjunto de adjetivos e advérbios é pequeno.

Nos estágios iniciais do desenvolvimento da fala, essa criança não precisa de comunicação com o uso de fala coerente, que é devido ao subdesenvolvimento da atividade geral e da fala. Portanto, o bebê mais frequentemente usa expressões faciais, gestos e palavras monossilábicas ao se comunicar com um adulto.

Sinais primários de doença

Crianças com motor alalia subdesenvolvidas não apenas fala, mas também algumas funções mentais e motoras. Normalmente, há uma sintomatologia neurológica, diferente em grau de gravidade: de manifestações mínimas de disfunção cerebral a distúrbios graves. Muitas vezes, deficiência física e enfraquecimento somático geral do corpo também são observados.

Crianças com motor alalia são geralmente desajeitadas, movimentos de discordância, seus movimentos são retardados ou desinibidos. A atividade do motor é reduzida, o ritmo é insuficiente, dinâmico e o equilíbrio estático é interrompido. Violações particularmente manifestadas de habilidades motoras finas.

Em crianças com motor alalia, as funções mentais superiores (memória, atenção, pensamento, etc.) geralmente são subdesenvolvidas ao nível da percepção consciente e voluntária.

Em vários casos, as qualidades patológicas da personalidade e a formação do caráter ao longo do tipo neurótico podem se desenvolver. As crianças com motor alalia são conhecidas por serem retiradas, dúvidas, irritabilidade, ressentimento e tendência a rasgar.

Existe outro tipo de doença – total, ou alalia de motor sensorial mista. Com esta opção, os aspectos sensoriais e motores do discurso são interrompidos. Se a criança tem sensoria-motor alalia, ele não pode falar. Além disso, o paciente não compreende o discurso que lhe foi dirigido.

Quais são os sintomas mistos de alalia? Esta doença é difícil de diagnosticar. Muitas vezes, ele é confundido com problemas como autismo, deficiência auditiva, intelecto, etc.

Trabalhar com crianças com o total de alalia geralmente inclui, além de treinar com um psicólogo e tratamento de drogas do terapeuta de fala destinado a ativar centavos de fala no córtex cerebral.

Como a doença aparece?

A principal causa de alalia é o dano cerebral durante o desenvolvimento intra-uterino ou no primeiro ano de vida da criança.

1. Durante o período intra-uterino, o desenvolvimento do cérebro pode ser afetado por infecção, hipoxia, insuficiência placentária, maus hábitos da mãe. O dano ao cérebro da criança pode ocorrer durante o parto. Isso inclui hipóxia, trauma de nascimento, hipotermia.
2. No primeiro ano da vida do bebê, o dano cerebral é possível por causa das infecções virais transmitidas ou lesões craniocerebrais.

Sintomas

Alalia, cujo diagnóstico é um processo complexo, às vezes é praticamente indistinguível de algumas outras doenças. É importante excluir a surdez ou o atraso mental. Em alalia, a criança experimenta atividade prejudicada em certas áreas do cérebro. Um papel enorme é desempenhado pela derrota de duas estruturas do cérebro: os centros de fala de Brock e Wernicke, que são responsáveis pela formação de seu próprio discurso e sua compreensão.

Sinais de motor alalia

Entre os sintomas da doença podem ser identificados:

• Falta de habilidades de autoatendimento;
• Violação do movimento: as crianças não pulam de uma perna, não podem caminhar no quadro, muitas vezes tropeçam, incapazes de dançar ritmicamente a música;
• Distinguir vários níveis padrão de desenvolvimento de fala nesta violação: desde sua ausência completa até a capacidade de falar com frases detalhadas;
• A criança na maioria das vezes não pode expressar seus sentimentos e pedir algo;
• Há uma consciência do discurso dirigido ao paciente;
• O garoto entende o significado lexical da palavra, mas não as finalizações, prefixos, preposições.

Sintomas da alalia sensorial

Os sintomas deste tipo de doença podem ser considerados os seguintes fenômenos:

• A criança não entende o significado da palavra que ele ouviu;
• Não há conexão entre um objeto particular e o design de som;
• A presença de eolalia (repetição automática de palavras).

Corrigindo o problema

Considere como a correção de alalia é feita. Uma vez que é um problema médico-psicológico-pedagógico, é necessária uma abordagem abrangente para a formação da formação da fala e o desenvolvimento da personalidade como um todo. O trabalho logopédico deve ser conduzido em um contexto de tratamento médico e psicoterapêutico. Alalia é uma desordem complexa, que não é fácil de diagnosticar.

Principais características do trabalho correcional

• O processo destina-se principalmente à formação do motivo, intenção comunicativa, programa interno de enunciado.
• A atenção é dada às habilidades motoras finas: as crianças aprendem a colorir, atacar, brincar com um mosaico, nó de gravata, etc.
• Eficaz para o desenvolvimento da fala em crianças com alalia é o uso de ritmites e logaritmos. Nessas aulas, música, fala e movimento são combinados em vários exercícios e formam uma atividade discurso-motor. Também há um desenvolvimento de memória e desenvolvimento pessoal de crianças.
• Para ativar a fala, é importante praticar a comunicação a um nível acessível para a criança: operações com palavras (repetir, mostrar, nome), frases e frases.
• É importante desenvolver os analisadores – visual, auditivo e tátil.
• Use apenas a forma de jogo do trabalho.
• É obrigatório o uso de material visual: vários símbolos, materiais do ambiente, imagens, acompanhamento de ações por fala, etc.
• O impacto deve ser direcionado ao sistema geral de fala, esclarecimento do dicionário, desenvolvimento de frase e fala coerente, produção de sons.

Etapas básicas

1. Na primeira etapa do trabalho, a atividade de fala é gerada e o vocabulário passivo é preenchido, acessível para compreensão.
2. Em seguida, uma frase e diálogo são formados.
3. Na terceira etapa, atenção especial a aspectos como fala coerente, habilidades comunicativas, além disso, as estruturas gramaticais são automatizadas.

No processo de eliminação do problema, uma variedade de técnicas para a realização do trabalho de vocabulário são usadas ativamente. A primeira opção – natural: uma demonstração de objetos, imagens, ações, situações. O segundo é verbal: a correlação de novas palavras com as já conhecidas por suas semelhanças e opostos.

Use diferentes tipos de trabalho no dicionário, que inclui a seleção de objetos para ação, por exemplo, para mostrar ou dizer quem voa, corre, rasteja. Não menos efetivos são esses métodos: nomeando as partes individuais do todo, por exemplo, a roda, o farol, o volante; Seleção de palavras raiz simples, sinônimos, antônimos; Adivinhar objetos por descrição; Transformação de palavras diminutas, etc. Além disso, paralelamente ao reabastecimento do dicionário em temas gerais (animais, plantas, brinquedos, vegetais, frutas, família, etc.) desenvolve a habilidade de usar uma certa forma gramatical de palavras (caso, singular e plural E outros).

Se uma criança tem alalia, o trabalho corretivo deve ser feito como deveria? Ao executar ações com objetos, as crianças devem tentar ensiná-las com a fala, ou seja, acompanhar cada ação com palavras: derrame água, despejo água, despejo água em uma garrafa, sopro na água, etc. Pacientes nesta fase desenvolvem habilidades para responder perguntas e tentar Pergunte-lhes, sugestões primeiro para uma palavra e, em seguida, para referência, usando uma série de imagens, adivinhe e crie enigmas nas descrições, compare as características de vários itens, etc. Naquele momento, são encorajadas respostas diversas e detalhadas , Que, por sua vez, contribui para uma busca e seleção ativa da forma gramatical apropriada da palavra desejada, traz interesse na fala como meio de comunicação.

Naturalmente, a criança não explica regras, a informação na gramática não é relatada. O processo de terapia fornece apenas uma forma de jogo e familiarização prática com padrões mais freqüentes em mudança de palavras e formação de palavras, construção de propostas.

Toda a ordem de trabalho nas categorias gramaticais baseia-se no seguinte: primeiro, a criança deve observar como o fonoaudiólogo constrói um determinado modelo, e então ele está incluído no processo de atividade de fala imitativa.

Se a criança tem motor alalia, como as aulas são conduzidas? O processo de uso prático de estruturas gramaticais por crianças com alalia tem certas peculiaridades, uma vez que a formação de todos os conceitos é realizada apenas com base em formas especiais de análise e síntese, que, como resultado, levam à abstração e a generalizações desnecessárias.

Constantemente, a principal tarefa do trabalho deve ser visível, que inclui a formação do processo de comunicação e a reposição ativa de meios de comunicação com a criança. O próximo estágio pode ser considerado uma transição gradual do diálogo na comunicação interpessoal para o discurso monológico no desenvolvimento da motivação para a narração. Para fazer isso, a criança geralmente fala sobre o que ele viu ou transmite alguma informação.

A carta promove o desenvolvimento da estrutura de palavras e frases, e através da leitura e escrita da criança com alalia controla e corrige seu discurso. O treinamento de tais crianças é muito maior, e requer o uso de técnicas e técnicas especiais. Muitas vezes, em crianças com uma doença considerada no processo de dominar a fala escrita, a dislexia secundária e a disgrafia se manifestam.

Tem um bebê alalia? Tratamento e correção que caracteriza? Uma das formas mais comuns de se livrar desse problema é estimular certas áreas da pele com pulsos de corrente de baixa freqüência. Tais áreas são projeções das zonas de fala do cérebro. Como resultado de sua estimulação, as terminações nervosas são ativadas. Este método de tratamento não tem base científica, portanto, ao corrigir a doença apenas com sua ajuda, pode não haver efeito terapêutico, portanto, o uso da técnica de neuroestimulação das zonas de fala nem sempre pode ser justificado.

Métodos adicionais

Se um paciente tem alalia, o envolvimento com um terapeuta de fala é muito importante. Eles devem ser mantidos regularmente. A massagem logopativa é ativamente usada em tais violações de fala, como alalia. O tratamento visa estimular os músculos que participam do processo de formação de som. Para fazer isso, massagee com a ajuda de dedos ou sondas logopéicas especiais.

O tratamento de fisioterapia também é usado em crianças com alalia. Entre os principais métodos – laser, água, magneto, acupuntura.

Conclusão

Speech alalia requer um tratamento muito longo e uma abordagem integrada. Na maioria das vezes, a terapia ocorre em jardins de infância especializados e escolas, onde as crianças com deficiência de fala aprendem. Se houver resultados de tratamento, existe a possibilidade de transferir as crianças para uma escola abrangente.

Em alguns casos, a remoção e correção alalia a criança leva alguns anos, e depois exigir sessões regulares com um terapeuta da fala para manter o resultado. Mesmo depois de um trabalho terapêutico bem sucedida a maioria das crianças precisam de exercício regular para eliminar disgrafia e dislexia. Criança com alalia precisam de assistência psicológica e apoio. É difícil fazer novos amigos e se sentir bem na equipe. Algumas crianças experimentam estresse constante ao se comunicar com os seus pares, o que pode levar à agressão, colapsos nervosos. Portanto, uma criança com alalia precisam de ajuda para superar o medo da comunicação, o isolamento.