sistema de formação Zhohovskaya: resultados, comentários

sistema de formação Zhohovskaya é baseado em uma experiência muito longa de conhecimento clássico no campo da educação e sobre o uso da mais recente pesquisa em pedagogia, psicologia, fisiologia criança. Para a eficácia do processo educativo é amplamente utilizado modernos meios de formação e realizações técnicas. Na educação, o conceito é completamente formada tecnologia trabalho do professor, o método garante o nível de conhecimento exigido pelas normas gerais de educação do estado.

O autor do sistema é um Metodista com um meio século de experiência, professor homenageado da Rússia, autor de livros e manuais matemáticas – Vladimir Ivanovich Zhohov. Lecionou no Instituto de Formação de Professores e Instituto Pedagógico nomeado após V. I. Lenina em Moscou. Mais de 300 publicações em várias pesquisas científicas no campo da pedagogia publicou-os para revisão dos setores interessados da sociedade.

Características do sistema educacional

Cada criança da natureza tem um grande potencial, que pode ser facilmente implementado, se não inicialmente conduzir a pessoa para os quadros padrão rígidas que existem na primeira classe de hoje. Crianças para o período inicial de estudo diferem actividade significativamente física que suprime o sistema existente, fazendo com que a criança a sentar-se por várias horas parado em sua mesa. Isto não só leva à estagnação no sistema locomotor, mas também provoca interrupção do nervo, agravamento da saúde.

sistema Zhohovskaya da escola primária mudar o estilo usual da relação entre professor e aluno. lição normal com a criança qualquer filme de ação se transforma em aprendizado ativo quando o processo várias vezes mudando atividade. A estrita de estar sempre em uma mesa lá, as crianças vão livre na classe, a professora pediu suas perguntas, discutir exemplos de solução ou tarefas.

Mecanismo para obter resultados de alta aprendizagem é sistema de exercícios, que são investigados em testes psicológicos e fisiológicos modernos desenvolvidos. Movimento e exercício fornecer os melhores resultados educacionais, como desenvolver uniformemente partes do cérebro, particularmente no hemisfério direito. No lições músculos relaxam, praticando visão, tato e audição, com a ajuda de técnicas de terapia da fala para limpá-lo, a voz de desenvolvimento.

Idade das crianças

Durante o desenvolvimento de métodos de ensino revelou que no período de 5 a 6,5 anos, a criança mais ativa e totalmente absorver informação e conhecimento. Portanto, de acordo com as classes Zhokhova levar as crianças que viraram 6 anos antes do final do primeiro ano. Para fazer isso, tentar matricular seus filhos, que é executado no momento de recepção de aproximadamente 5 anos e de 3-4 meses.

Esses termos são usados mais do que a recomendação em prática na sala de aula estudando crianças com idades entre 5.2 a 7 anos. Depois disso, o próximo período de actividade é determinado pela percepção de até 12 anos, mas nenhuma informação é caracterizado por um aumento da eficiência de absorção. Um excelente resultado significa que as crianças são facilmente testado e apresentou bons resultados do GEF.

alunos de relacionamento e pais

Antes de começar a ensinar uma criança na escola, os pais são seminários informativos para duas semanas, o que explica o sistema de ensino Zhohovskaya eo papel dos cuidados de adultos neste caso. As recomendações são para agradar não interferem na decisão de um tarefas domésticas criança. O papel dos pais é só no controle do fato se o aluno começou a lição de casa. Os pais, uma vez treinados em uma escola padrão, e seus métodos de exemplos resolver diferem de escola moderna Zhokhova.

Os resultados são técnicas promissoras

A eficácia dos métodos de determinados pelo facto de todas as técnicas de ensino são naturais no desenvolvimento da criança, combinado componentes inerentemente espiritual, intelectual, fisiológicas e psicomotoras. Cada método é concebido para separar factor de utilização temporal e espacial. Para a criança, o uso do sistema fornece altas perspectivas de assimilação completa de todo o conhecimento em um ambiente descontraído:

• crianças felizes para frequentar a escola e realizar sua própria lição de casa simples;
• as primeiras diferenças notáveis do nível de formação na assimilação de informações já perceptíveis após dois meses de frequência escolar;
• até o final do primeiro ano de ensinar as crianças a aprender com facilidade em até um milhão, trabalhar com a tabuada, inteligentemente ler e aceitar o texto;
• redução marcada no pulmão doença durante os resfriados sazonais, aceleração de crescimento;
• Zhokhova sistema de classe difere atmosfera amigável, a falta de forças confronto desnecessários e esclarecer a relação através das lutas.

O papel dos professores em novos métodos de ensino

Zhokhova da educação é diferente em que existe um sistema privado de marcas, como expresso no sistema de dez pontos. Central para o sistema é considerado uma classificação, que é um indicador de atividade da criança.

Em uma classe de professores, que superaram os padrões convencionais de educação. Para trabalhar no sistema de formação é suficiente para fazer um curso com o uso de vídeo. O professor se torna o diretor da aula e de acordo com as diretrizes rígidas métodos de assimilação do conhecimento uma criança desenvolveu. O professor é oferecido independentemente determinar o significado e o componente quantitativa, que contém o sistema Zhokhova. Um representante dos professores para fazer facilmente o script e reproduzi-lo em um grupo de crianças. Para os professores que trabalham no sistema, desde que:

• para planos de aula detalhados para Grau 4;
• suporta o modo on-line todas as semanas;
• garantido um resultado do exame pelos alunos do GEF;
• cursos de reciclagem;
• maior credibilidade entre os estudantes e seus pais.

sistema metódico V. I. Zhohova "Vis" para diretores de escolas

O sistema é projetado para alunos do ensino fundamental, e muitos estão interessados em, se é oficialmente recomendado pelo Ministério da Educação. Em tecnologias Zhokhova tal recomendação não é, mas, referindo-se às explicações do GEF, fica claro que cada professor escolhe a técnica, que ele considera produtivo para os alunos a aprender. A Constituição russa estipula que todo mundo está garantida a escolha do método de ensino. Ela enfatiza a inadmissibilidade de restrições e barreiras dispositivo na educação para eliminar concorrentes.

A lei "Sobre a educação" refere-se à livre escolha do sistema de ensino de acordo com as necessidades humanas de conhecimento e propensão para assimilar Sciences. Ele observou o bom desenvolvimento de habilidades, criação de condições necessárias para a auto-realização, proporcionando a oportunidade de escolher a forma de levar a cabo actividades de educação e formação.

sistema de formação Zhohovskaya recolhe técnicas de formação específicos em um sistema harmônico coerente é efetivamente implementadas mais de mil fatores que influenciam ativamente o desenvolvimento das crianças. O professor tem o direito de sistema de ensino de escolha para qualquer sistema metodicamente executado se o conhecimento obtido a partir dos resultados preencham os requisitos da educação moderna.

A lei incentiva os professores a desenvolver de forma independente novos métodos de ensino e deixar a responsabilidade para o nível de conhecimento adquirido pelos alunos. Se os interesses profissionais de gestão e o professor não corresponderem, uma comissão especial, que regula a disputa no âmbito do Estado de Direito. Conclui-se que a força de trabalho do professor para algum método não é possível, é impossível proibir o uso do razoável e do sistema educativo.

técnicas de sistemas tecnológicos

Ao visualizar um ensino de vídeo torna-se aparente que os caras na sala de aula não estão sentados em uma postura rígida, as mãos cruzadas sobre a superfície da mesa, e se inclina para trás em seus braços dobrados e livremente para trás. Esta situação está gradualmente a cura alpendre infantil. sistema Zhokhova permite que as crianças passem livremente através das fileiras ao professor durante a aula para fazer uma pergunta ou esticar as pernas depois de se sentar. Mas isso não impede que a aquisição de conhecimento, porque aprender é divertido brilhante e não requer nenhum esforço por parte do professor ou do aluno.

No início das aulas de matemáticas As crianças vão mostrar um filme interessante no qual há muito para discutir em termos de tamanho ou profundidade de um exemplo simples. Cada aula é acompanhada por música ou música, às vezes dançando. Caras ler as cartas, definição fonética estão faltando. desenvolvimento da linguagem ocorre na expressão verbal, através de objetos, operações matemáticas são realizadas em sua mente. Em férias de verão e caras fim de semana não dão lição de casa.

No sistema de ensino não existe nenhum programa de separação para certos itens, como a integridade é mais perto da manifestação natural da realidade circundante espaço. Todos os conceitos nos olhos das crianças ter uma experiência de aplicação direta, como a matemática. Nas leis educação clássica padrão são maneira matemática, abstraído da realidade.

Cantando na sala de aula resolve o duplo desafio – permitindo-lhe relaxar mais eficazmente absorver o conhecimento e regula a atividade dos dois hemisférios cerebrais. Todas as noções díspares de cada links de itens em um único sistema de unidades Zhokhova. Comentários pais que visitaram as crianças aprenderam na escola, positivo. Alguns dizem que teria-se de bom grado ensinado em um método progressivo.

Professor recebe nas sessões semanais Internet projetados no sistema, está envolvido em oficinas extensas. Os princípios básicos da formação são os seguintes:

• todos os dias, a criança recebe um exercícios de desenvolvimento para a mente eo corpo exercício;
• a lição definitivamente soa boa canção e música melodiosa;
• Cada tópico está disponível para a percepção por meio de imagens visuais, usando a tecnologia desenvolvida;
• uma criança é percebida como uma personalidade distinta com exibições brilhantes de caráter, digno de respeito;
• estudar qualquer livro apresenta as condições prévias para a formação de uma posição moral e educação do indivíduo;
• muitas vezes organizar festas servir como um ponto de partida para a auto-expressão e divulgação de seus talentos da criança;
• desenhos servem para refletir o mundo interior de crianças;
• em casa e de férias significava descanso completo sem necessariamente cramming;
• sistema é projetado para a formação simultânea na classe de 15 a 45 pessoas;
• de preferência, um número igual de rapazes e raparigas.

Disciplina na sala de aula

Perguntas disciplinar preocupados com aqueles pais que só aprender o básico do sistema de ensino. Um monte de problemas e foram treinados por novos professores. Nas reuniões, explicando a situação, os seguidores dizem que o sistema de formação Zhohovskaya desde os primeiros dias na sala de aula estabelece uma disciplina de auto-regulação. As crianças são tão absortos em um processo de aprendizagem interessante, o professor torna-se uma pessoa com autoridade a quem as crianças confiar e obedecer implicitamente. Durante as aulas da escola há broca, o comportamento natural da criança na classe torna o processo interessante e informativo.

Em termos de disciplina em casa, no desempenho de tarefas, não é necessário o apoio dos pais na questão da pontualidade nos estágios iniciais de formação. No futuro, o processo vai para a categoria de fomentar a acção e torna-se desejável para as crianças. sistema de lição de casa prática envolve exemplos tarefas domésticas leves, às vezes eles não existem em tudo como uma lição as crianças aprendem uma quantidade enorme de material, o conhecimento é profundamente lembrado.

opinião dos pais sobre o sistema

Apoiantes do tipo descrito de formação está fazendo campanha ativamente pais indecisos para enviar seus filhos para estudar em classes com esta técnica. Vladimir Ivanovich Zhohov passou muito tempo e esforço para criar um sistema que irá substituir a formação clássica e garantir estudantis anos escolares sucesso. Mas mesmo os pais ingênuos preciso esclarecer as características deste tipo de treinamento. No domínio público muitas vezes há nenhuma informação específica sobre o efeito de métodos e técnicas sobre o corpo da criança, o seu cérebro e psicologia – os dados só são resumidos. Muitos pais acreditam que a aprovação dos princípios da economia naturais e de saúde não é suficiente, porque esses termos são usados no sistema de ensino há muitos anos.

Depois de falar com seus pais sobre o sistema de ensino Zhokhova torna-se aparente que os adultos querem uma explicação mais detalhada. Mesmo em conferências cognitivas e reuniões com as mães e os pais dos futuros alunos da primeira série nem sempre é possível para trazer a verdade. Muitos pais-se praticam tais métodos de educação de forma intuitiva, sem o conhecimento dos princípios básicos de tecnologia de ensino. Um grande número de perguntas é a disciplina, os pais contemporâneos adultos concordam em dar liberdade para as crianças, como recomendado pelo sistema de formação Zhohovskaya. Comentários dizem doseados conceder liberdade às crianças, porque sua psique não está tão desenvolvida e reforçada a fim de avaliar a realização da liberdade.

Conversando com os pais de crianças matriculadas na classe de sistema Zhokhova, você pode ter uma idéia de que uma violação da disciplina e do confronto das crianças ainda ocorrem. Algumas mães e pais são forçados a levar seus filhos para fora da classe por esse motivo. Se a autoridade de um professor para as crianças é insuficiente, torna-se difícil decidir uma questão de disciplina. sistema de ensino Zhohovskaya em Moscou atraiu um monte de comentários que não são sempre positivas.

aspectos negativos

Muitos críticos acreditam que esta tecnologia não é muito adequada para a educação familiar. O papel dos pais é reduzida a um mínimo, eles são encorajados a interagir com a criança por algum regime aprovado, caso contrário pode quebrar o processo persistente de educação. Pai e mãe só pode intervir em questões de disciplina, evitando o direito de transferir seu filho para a sua própria experiência, e explicar o material com a língua. Esta situação está praticando sistema de formação Zhohovskaya. Cons, como você vê, não pode ser considerado insignificante.

Família moderna confiante explicar todas as questões de uma classe criança 1-4 sem problemas e limitações percebidas de tal interferência com hostilidade. Educação infantil próprio para muitos deles é a principal prioridade na vida, e garantir que ele eles podem sem o uso de métodos muito duras. As crianças sentem o apoio de seus pais, eles são, como antes, em qualquer turno pergunta para a mãe eo pai.

Infelizmente, organizar e criativa para manter toda a classe sob o interessante ação para as crianças só podem personalidade carismática. Certamente, é profundamente sentida o fundador do sistema, porque fornece um vídeo instruções semanais para os professores que trabalham em sua técnica. A liberdade de escolha do professor é muito limitado, ele é gerado pela repetição da réplica authoritativeness de vídeo ou repetição do conceito geral. iniciativa professor não é bem-vinda, é isso que causa alguma perda de professores das classes de formação do sistema Zhokhova.

A carga, apesar das formas de treinamento do jogo, é dada às crianças imensamente. Alguns caras depois do dia gasto na escola parecem cansados. Outros estão ansiosos e difíceis de mudar para um ambiente familiar silencioso. A alma da criança não é muito levada em conta nos exercícios metodológicos, uma pessoa pequena é considerada, em vez disso, como uma capacidade, na qual uma certa parte do material de treinamento é carregada por uma determinada tecnologia. As crianças são objeto de orientação para a aplicação de métodos específicos. As conquistas do aprendizado de crianças são óbvias, mas alguns alunos do primeiro ano recebem uma resposta ao problema e não entendem de onde vem.

Ao traduzir os alunos para o quinto ano depois de receber o ensino primário no sistema Zhokhov, algumas pessoas têm dificuldades. Os pais acreditam que essa tecnologia deveria ter sido desenvolvida não só para as classes primárias, mas para todas as subsequentes.

Em conclusão, deve-se notar que o treinamento do sistema Zhokhov não se adequa a todos os alunos. Por exemplo, crianças com uma percepção impedida da realidade não se enquadram em tais classes. Por si só, o sistema de educação sobre jogos não é novo e dá resultados efetivos. Dê a criança a essa classe ou deixe-a no treinamento padrão aceito, apenas para pais.