Digite lição GEF. Os requisitos básicos para uma lição

O atual estágio de desenvolvimento do nosso país, não só apresenta novos desafios para o crescimento da economia, a indústria de defesa, agricultura, não passe pela reforma e educação russo.

Se você se lembrar da escola soviética, a principal tarefa dos professores era colocar na cabeça dos estudantes uma certa quantidade de conhecimento que eles poderiam ser úteis na vida adulta. Atualmente lição sob o GEF deve ser em desenvolvimento, e as atividades de professores deve ser destinada a, a fim de ensinar as crianças a aprender e adquirir conhecimento por conta própria. Para desenvolver essas qualidades e traços de caráter em estudantes que irão ajudá-los a se tornarem pessoas bem sucedidas na vida.

No professor um monte de trabalho sobre a formação do aluno personalidade moderna é agora atribuído. Este artigo irá tentar entender quais são os requisitos para a aula são apresentados no contexto de novos padrões educacionais.

Lição – forma de aprendizagem

A escola moderna a principal forma de organização do processo educativo é uma lição. Em cada atribuído um determinado período de tempo que é regulada pela escola estatuto. O professor na sala de aula devem supervisionar as diversas atividades dos alunos, de controlar, dirigir na direção certa, para criar condições favoráveis para a aquisição de novos conhecimentos.

Para atingir este tipo lição GEF pode ser diferente, assim como os métodos e instrumentos utilizados na mesma. lição moderna deve atender a certos requisitos. Vamos considerá-los mais detalhadamente.

Qual deve ser a estrutura lições

Preparar diariamente para as aulas, o professor deve ser baseada em requisitos que determinam a forma de sua conduta. Eles devem ter uma certa estrutura que está em conformidade com as seguintes disposições:

1. Antes de elaborar o plano de aula implantado o professor deve identificar com cuidado e corretamente todos os objetivos didáticos, educativos, bem como para colocar os objetivos que ele quer alcançar com seus discípulos.
2. É importante para determinar o tipo de formação, como a sua estrutura será afetada por isso. Os passos individuais da lição deve ser interligados entre si, uma deriva da outra.
3. É necessário ligar a informação a ser fornecida na sala de aula, para o que os caras já receberam antes, ou apenas para dominar no futuro.
4. Para ser assimilação mais eficiente de novo material deve ser cuidadosamente escolher os métodos e meios de formação adaptados às características psicológicas individuais das crianças.
5. Para dominar o controle é necessário considerar como o conhecimento será testado. É muito importante para alcançar o maior número possível de alunos.
6. Sem palco adequado solidificar seu conhecimento em sala de aula, você pode esquecer a sua força.
7. Lição de casa deve ser pensada tendo em vista as oportunidades e habilidades dos alunos.

Apenas lição cuidadosamente pré-preparado pode ser uma verdadeira mina de informações e conhecimentos úteis para o estudante moderno.

Requisitos para a preparação, organização e conteúdo da lição

Em preparação para a aula, o professor moderno não deve perder pontos de visão seguinte:

• Saúde de cada aluno na sala de aula é fundamental.
• Cada sessão deve ser parte do sistema de formação sobre o assunto.
• Para assimilação mais eficiente do material deve estar presente na sala de aula distribuir material de demonstração. explicação seco não dá qualquer resultado. Isto é especialmente importante se a lição será realizado sobre a biologia do GEF.

• Estudando o mesmo assunto, é aconselhável a utilização de diferentes tipos de classes.
• Na lição do professor deve ser uma espécie de guia para o mundo do conhecimento, e não apenas alto-falante. É necessário criar condições para que os alunos adquiram independentemente do conhecimento.
• O processo de aprendizagem deve ser presentes momentos de subida, mas não na forma de edificação e velada: um exemplo de situações de casos da vida através do fornecimento de determinadas informações. Especialmente se for uma escola primária, as lições do GEF neste caso requer treinamento especial e informações de seleção.
• Na sala de aula o professor deve formar o trabalho em equipe meninos, para defender seu ponto de vista, com a dignidade que admitir a derrota. Persistência em alcançar seus objetivos – é muito útil na vida adulta.
• Para nutrir o amor de sua terra, a natureza do nosso país é perfeito GEF lição estestvovedchesky: o mundo em torno de nós, por exemplo, na escola primária, e ensino médio – biologia.

Só um coração verdadeiramente amar todos os seus discípulos e completamente dada ao trabalho, o professor pode preparar e realizar uma lição inesquecível, onde o tempo as crianças para voar completamente despercebido, mas adiou uma informação valiosa e necessária nas cabeças.

Classificação por lições do GEF

No processo educacional moderno de novos padrões educacionais, existem vários tipos de classes:

1. Lição aprender novos conhecimentos.
2. Ocupação, que estão a tentar encontrar uma aplicação abrangente de conhecimentos e competências.
3. repetição e resumindo a lição.
4. Sistematização de conhecimentos e habilidades.
5. A actividade de controlo.
6. análise de lição e correções do processo de assimilação.
7. emprego combinado.

Se você perguntar a qualquer professor, todos estes tipos de lições são perfeitamente familiar para ele. Mas no processo educativo são usados principalmente as classes combinadas, independentemente de se tratar de uma lição da língua russa na GEF ou qualquer outro.

Cada lição tipo tem sua estrutura específica, pelo qual se entende a totalidade das diversas fases interligadas. Considere alguns deles.

Aquisição de novos conhecimentos

A estrutura dos tipos de lições para GEF geralmente tem medidas semelhantes, mas, dependendo da variedade de classes e tem suas próprias características. Se a maior parte do tempo é dedicado à assimilação de novos materiais, identificar as seguintes etapas:

1. Organizar o tempo, ele necessariamente tem em cada lição. O professor verifica a classe prontidão para a lição.
2. Na segunda etapa, o estabelecimento de metas, as principais tarefas e motivação para trabalhar ativamente estudando a lição.
3. Atualização do conhecimento já existente.
4. captação inicial de novos conhecimentos quando o professor verifica como as crianças são completa e precisa entender o que ele está tentando explicá-las.
5. verificação intermédia de como os alunos a compreender o material.
6. A primeira fase de material de fixação.
7. Definir casa e instruções detalhadas para a sua execução, tais como a necessidade de memorizar o que deve ser estudada no plano de julgamento, que as tarefas que você deve executar a escrita e assim por diante. Ele também chama a atenção para as tarefas individuais dadas oportunidades alunos.
8. Resumindo lição ou reflexão.

Estes estágios oferecem vara quando a atividade é realizada em conformidade com os novos padrões educacionais.

A estrutura da lição combinado

Este tipo de GEF tutorial tem os seguintes passos:

1. Organizar o tempo, o que não deve demorar mais do que 1-2 minutos.
2. Definir metas e objetivos, bem como a motivação de crianças a trabalhar activamente.
3. A atualização do conhecimento, isto é, verificando a lição de casa.
4. captação inicial do novo material, e este passo pode ser chamado de uma explicação, o papel principal pertence ao professor, especialmente se ele é uma lição de matemática, por exemplo, na escola primária.
5. Verificando compreensão do novo material.
6. Consolidação. Nesta fase, a tarefa de complexidade variável são resolvidos, e Experiências realizadas experiências, se necessário material.
7. Controle dos conhecimentos adquiridos é realizado para identificar o quão bem os alunos a compreender o material.
8. Lição de casa.
9. Reflexão ou debriefing. Nesta fase, verifica-se não tanto assimilação do material, como o humor das crianças em sala de aula está disponível ou não material, interessante ou não, os seus sentimentos de classes em geral.

tipos de lições

Não importa que tipo de exercícios são, eles podem assumir diferentes formas. Na escola moderna, quando os alunos estão agora fundamentada no uso de todos os gadgets, bem como para a assimilação mais eficaz do material é muito importante para apresentar a informação de uma forma diferente. Dependendo esta versão não é apenas o tipo de lição GEF, mas também a sua aparência:

• Lição-conversa.
• lição problema especialmente útil para organizá-las na escola. Quando os caras não têm medo de expressar suas opiniões, defender suas opiniões.
• excursão lição. Por exemplo, uma lição de Inglês no GEF pode ser facilmente realizada na forma de excursões para outro país.
• A palestra é praticada na escola, quando o professor recita algumas informações e, em seguida, vai consolidação, melhoria das competências e habilidades.
• Kinourok. Dado o grau de desenvolvimento da tecnologia moderna e a utilização das TIC nas escolas pode dizer que se você tem a Internet, você pode diretamente na sala de aula para ver o clip de vídeo sobre a experiência tema ou demonstração, ouvir as informações.
• Ocupação-conto mais frequentemente praticada nas séries iniciais, por exemplo, ler uma lição bem adequada para isso.

• conferência lição também é mais adequado para estudantes do ensino médio, mas, dada a classe do contingente, e pode ser realizada no nível secundário.
• role-playing game.
• aula de matemática pode ser feita na forma do jogo "O quê? Onde? Quando?".
• Sobre as lições do ciclo natural de laboratórios de prática. Quando eles fazem algo com as mãos, realizou experimentos, a informação é muito melhor lembrado.
• A fim de testar o conhecimento que você pode gastar creditando aulas, seminários, mesa redonda do quiz.

Cada professor no arsenal, existem muitas formas diferentes de emprego, que ele usa periodicamente em sua prática. Claro, deve-se notar que nem todos os lição pode ser feito usando toda a paleta de formas de emprego. Na maioria das vezes, os professores salvar-se para lhes dar uma lição pública. Ainda assim, devemos lembrar que a aprendizagem – não é divertido, mas sério trabalho.

Critérios de eficiência de uma lição moderna

A sociedade moderna coloca grandes exigências sobre a educação, por causa do conhecimento adquirido na escola dependerá a vida futura dos alunos e sua capacidade de se adaptar à vida em nosso tempo difícil, para encontrar seu lugar ao sol.

Não importa o tipo de lição GEF, mas há algumas evidências mostrando como a lição será eficaz:

1. Educação em sala de aula deve ser construído através da descoberta de novos conhecimentos aos alunos, ou seja, o professor não dá informações prontas e organizar o trabalho conjunto para que os alunos se encontram as respostas corretas e chegar à verdade. Conhecimento adquirido trabalho independente, muito mais forte depositado na cabeça.
2. Auto-determinação do aluno para executar uma determinada desafios educacionais.
3. discussões de aula disponibilidade, solução de controvérsias, do diálogo. O processo deve estar vivo.
4. Estudante deve ser capaz de projetar de forma independente suas próximas atividades em sala de aula.
5. Democracia.
6. Abertura, ou seja, o professor deve sempre argumentar seu ponto.
7. Um professor profissional é sempre capaz de simular a dificuldade e organizar a busca de soluções.
8. É importante para os alunos para criar uma situação de sucesso, especialmente para mal motivado.
9. A principal atividade em sala de aula deve ser um trabalho independente em encontrar respostas para as perguntas.
10. Você não pode omitir a questão do cumprimento das condições de trabalho higiénicas.
11. A lição só será eficaz quando todas as condições necessárias para a formação bem sucedida de habilidades de comunicação entre os alunos e intensificar a sua atenção.
12. O que é importante é uma abordagem diferenciada para slabouspevajushchih caras e mais forte.

Quando é a classe aberta, os professores sempre prestar atenção ao professor durante a aula organiza o trabalho com diferentes categorias de estudantes.

Ao contrário lição GEF das ocupações tradicionais

Realização de aulas de acordo com os novos padrões educacionais é fundamentalmente diferente das ideias tradicionais usuais sobre o processo. Aqui estão algumas características distintivas:

1. Professor em uma escola tradicional estabeleceu o objectivo da aula, e os padrões modernos exigem que esta fase do trabalho foi realizado em conjunto com os caras para um completo entendimento dos desafios que precisam ser abordadas.
2. Para a assimilação da motivação material é importante, como é geralmente o professor motiva-se por estímulos externos, e uma escola moderna requer uma dependência de motivos internos dos estudantes.
3. Para alcançar as metas e objetivos de formação sobre a lição tradicional o professor escolhe os meios apropriados de formação, e no momento não há uma seleção conjunta dos meios mais eficazes.
4. Educador organiza totalmente e regula todas as atividades em sala de aula tradicional, e os padrões educacionais são bem-vindas, quando há uma variação para os alunos, de acordo com as suas capacidades.
5. No presente, é importante para alcançar estudantes de aula resultado pessoalmente significativo, em primeiro lugar mudanças positivas internas, como no próprio o professor em sala de aula tradicional leva a turma para o resultado, que ele tinha planejado.
6. aula tradicional não se destina a auto-estima, o próprio professor sempre avaliou o trabalho dos alunos. Padrões são orientados sobre a oportunidade de fazer uma avaliação do seu trabalho na sala de aula pelos alunos.

Recomendações para professores no âmbito do GEF

professores experientes de muitos anos de trabalho já ganhou algumas técnicas que irão ajudá-los na sua actividade profissional, e isso é o seu conselho para jovens profissionais para fazer a lição mais eficaz:

1. Ao planejar uma lição que você deve considerar cuidadosamente os objetivos que durante as aulas devem ser mantidos à vista. Cada fase deve começar com as configurações de destino, eo apuramento final dos totais resumidos.
2. Alcançar a máxima densidade de emprego só pode ser à custa de diferenciação e uma abordagem individual para a aprendizagem.
3. É necessário prestar muita atenção ao desenvolvimento de competências de aprendizagem gerais.
4. Passar na aula de leitura da escola primária, GEF é recomendada a realização de profunda transformação de textos, com base no número máximo possível de canais de informação. Se a criança não compreender o texto difícil de ler na escola, ele teria difícil.
5. É necessário ensinar as crianças a fazer perguntas para o texto.
6. O professor moderno não deve ser orador edinopravnym no tutorial, você precisa tanto quanto possível para atrair as crianças como consultores, assistentes e especialistas.
7. É necessário praticar as tarefas criativas, que devem ser dadas com antecedência.
8. A utilização eficaz na sala de aula uma variedade de formas: individual, par, grupo.
9. Preparar a aula, você precisa pensar com a lição de casa diferenciado, tendo em conta as possibilidades de estudantes.
10. As crianças adoram quando o professor não favorece um controle total da situação, e com eles vão para a meta, eles gostam de suas vitórias e derrotas chateado. Este professor deve ser um membro da equipe, não o líder.
11. Ao longo das aulas, o professor deve garantir a preservação da saúde dos estudantes, a pausa dinâmica fio é permitido em certos tipos de trabalho para levantar ou andar ao redor da sala de aula.

Para levar a cabo uma lição moderno que não só irá dar aos alunos o conhecimento necessário, mas também ensinar-lhes a capacidade de encontrar um caminho para sair de situações difíceis, defender suas opiniões, não ceder às dificuldades, você deve amar incondicionalmente os seus alunos e para dedicar-se inteiramente ao seu trabalho.

Antes da escola agora enfrenta uma tarefa difícil para a formação da identidade moderna. E o que é mais importante é incutir nas crianças a capacidade de aprender, encontrar informações, para perceber situações diferentes na vida, estabelecer metas e trabalhou para eles irem. É claro que, sem a participação dos pais não é possível, mas isso é um assunto para uma conversa completamente diferente.