normas e modelo de atividades extracurriculares na GEF educacionais

O governo russo ainda decidiu em 2005 que era necessário para transferir o sistema educacional para um novo nível, chamada segunda geração. Academia Russa de Educação assumiu a responsabilidade pela resposta a este pedido. Ao desenvolver as novas normas levar em conta todos os novos princípios, que deve corresponder ao sistema educacional moderno.

Na verdade, você pode considerar um novo padrão educacional, como uma espécie de ordem social da sociedade, que precisa de certos especialistas e conhecimento, inclusive tendo em conta as novas exigências. Uma equipe de especialistas está trabalhando na implementação desta ordem.

A educação das crianças inclui vários aspectos, podemos dizer objetivo que de hoje – é todo-redonda desenvolvimento da criança, tendo em conta os novos requisitos e conhecimento. Devido a isso, pode mudar alguma ênfase na formação. Educação e educação infantil não reside apenas sobre os ombros dos professores e ocorre não só na escola, os pais também têm uma grande responsabilidade para ele. Para este propósito, um modelo foi inventado atividades extracurriculares do GEF. Neste caso, GEF – um estado padrão educacional federal.

Os autores desenvolveram o conceito originalmente falou sobre a necessidade de estabelecer um diálogo com a sociedade, e mais tarde – os pais e as escolas também devem estabelecer formas específicas de cooperação, para trabalhar em conjunto para alcançar metas. Os mesmos fins são servidos pelo modelo GEF das atividades extracurriculares, que envolve a criação de certas condições ea organização de estudantes de tempos livres, e isso deve ajudar os pais.

atividades extracurriculares

Criando um modelo das atividades extracurriculares do GEF, era necessário ter em conta todos os fatores que podem afetar isso, tanto objetivo e puramente subjetiva. Em particular, você precisa levar em conta a localização geográfica das escolas ou outras instituições de ensino de outra, a disponibilidade de um determinado instituições da área capazes de proporcionar o lazer necessário e atividades extracurriculares dos alunos. Incluindo esta pode ser a educação adicional na escola.

Em muitos casos, a posição das atividades extracurriculares do GEF chamadas para ter em conta os factores específicos para criar o seu próprio modelo diretamente para as próprias escolas. Quanto às escolas, o modelo de atividades extracurriculares na GEF envolve não só a criação de um programa de educação específica nas escolas primárias e secundárias, mas também proporcionar condições técnicas e materiais específicos. Por exemplo, pode haver condições para esportes e educação física, bem como clubes adicionais interesses unidos, etc.

Em outras palavras, a direção de atividades extracurriculares sobre o GEF deve criar um sistema uniforme, permitindo a realização de actividades em diferentes níveis. A este respeito, as diferentes agências devem ser integrados uns com os outros para atingir objetivos comuns.

A escolha do modelo de atividades extracurricular

Claro que, quando a necessidade de ter em conta as características etárias das crianças, como as metas e objetivos, e mais importante, métodos para alcançar irá variar. No entanto, em cada fase do sistema deve permanecer unida e integrada, e deve incluir tudo, desde professores de escola para os pais.

Cada modelo, a partir de pré-escolar até um modelo para o ensino médio deve ser continuidade que não há nenhuma diferença em cada fase de maturação da criança e sua criação. Não há necessidade de excluir a possibilidade de que ele será capaz de experimentar diferentes tipos de atividades extracurriculares e, talvez, escolher o que será do seu agrado. Apenas um modelo desse tipo pode funcionar de forma eficaz e ter em conta as exigências do Estado no mundo moderno.