Teoria e Métodos de desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares

Não é nenhum segredo que somos humanos – não é apenas uma maneira de se comunicar uns com os outros. Primeiro de tudo, este é um retrato psico-física do próprio homem. Por isso, como expresso por certas pessoas, você pode dizer imediatamente do seu nível de educação, ideologia, gostos e hobbies. O principal período de formação da fala correta ocorre em idade pré-escolar. Neste momento, a criança é um conhecimento activo do mundo.

Quando devo começar?

Como parte do novo padrão (GEF), um monte de atenção é dada ao desenvolvimento da linguagem em crianças pré-escolares. Na idade de 3 anos, com o desenvolvimento normal da criança em seu vocabulário deve ser cerca de 1200 palavras, enquanto a 6 anos – cerca de 4.000.

Todos os especialistas em instituições de ensino pré-escolar (pré-escolar) têm vindo a trabalhar sobre o desenvolvimento da fala dos alunos. O objetivo para todos é uma só, e é assim que todo mundo usa o seu próprio, dependendo do método escolhido na pré-escola. Uma ou outra técnica de fala de crianças de idade pré-escolar oferece uma oportunidade para professores, educadores aproveitar a experiência bem sucedida dos profissionais que trabalham no problema.

Quem eo que ensina as crianças?

Se você olhar para o grau professor, e estamos a falar de peritos qualificados, e lá você pode ver essa disciplina como "a teoria e os métodos de pré-escolares do discurso." Ao estudar este assunto, o futuro especialista recebe o conhecimento teórico sobre o desenvolvimento da fala em crianças em categorias de idade, bem como se familiarizar com os vários métodos de ensino na faixa etária pré-escolar dos estudantes, respectivamente.

Cada pessoa sabe as lições da história, como foi formada humana. A sua construção veio do simples para o complexo. Primeiro foram os sons, e, em seguida, algumas palavras, e então as palavras começaram a se unir em frases. Toda criança passa por todas as etapas da formação da fala em sua vida. Como precisa e rica literatura é seu discurso, independente dos pais, educadores e do público, que é cercada por um bebê. O professor-tutor é a principal amostra representativa do discurso na vida cotidiana.

Finalidades e objectivos da formação da fala

Corretamente metas e objetivos do conjunto de desenvolvimento da linguagem das crianças de professores pré-escolares ajudar de forma mais eficaz para trabalhar sobre este problema.

O principal objetivo do trabalho sobre o desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares é a formação de discurso habilidades da criança e sua comunicação com os outros com base na propriedade da língua literária do seu povo.

Tarefas que vão ajudar na concretização deste objectivo, o seguinte:

• educação de cultura som da fala da criança;
• enriquecimento, fortalecer e ativar o vocabulário da criança;
• melhoria de expressão gramaticalmente correta da criança;
• o desenvolvimento de discurso coerente da criança;
• educação do interesse da criança na expressão artística;
• língua nativa da criança.

Tomar decisões e tarefas para alcançar o resultado final este objetivo com o lançamento da criança contra a técnica de pré-escola ajuda o desenvolvimento da linguagem de crianças pré-escolares.

Técnicas para o desenvolvimento da fala na pré-escola

Qualquer técnica, independentemente do assunto, sempre construídos a partir de simples ao complexo. E é impossível para aprender a executar tarefas complexas, se não houver nenhuma habilidade na realização das mais simples. Até o momento, existem várias técnicas para o desenvolvimento da fala. O mais vulgarmente utilizado nos dois métodos de pré-escolar.

Métodos de desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares, LP Fedorenko, GA Fomicheva, VK Lotareva permite teoricamente aprender sobre o desenvolvimento da fala das crianças desde tenra idade (2 meses) e até sete anos, e fornece conselhos práticos para os professores e mentores. De acordo com o manual pode beneficiar não só o especialista, mas qualquer pai atencioso.

Livro Ushakov OS, Strunina EM "Métodos de desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares" – um guia para professores. Há ampla aspectos abertos do desenvolvimento da linguagem de crianças por grupos etários de instituições pré-escolares, dado o desenvolvimento do emprego.

Nestes métodos de desenvolvimento da fala em crianças Tudo começa com aulas de áudio, onde os professores ensinam e monitorar a limpeza e correta pronúncia de sons. Além disso, apenas uma pessoa especialmente treinada pode saber com que idade e que soa a criança deve ser colocada. Por exemplo, o som de 'r' deve tentar começar a dizer apenas com a idade de 3 anos, é claro, se a criança não tem encontrado antes de si mesmo, mas isso não significa que antes de que, com este trabalho som não é conduzida. O bebê aprendeu a oportuna e pronunciar corretamente o som de "p", professores, educadores realizar trabalhos preparatórios, nomeadamente a trabalhar com crianças na ginástica língua na forma de jogos.

O jogo – a principal forma de desenvolvimento da fala

No mundo moderno, teoria e metodologia de desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares falando sobre aquela que é considerada a principal forma de brincar com seu filho. A base desse desenvolvimento mental suposto, ou seja, o nível emocional do desenvolvimento, se a criança é passiva, e o discurso que haverá problemas. E para incentivar a criança a emoções, porque eles servem como um impulso para o discurso, vem para o jogo de socorros. objetos familiares tornam-se criança novamente interessante. Por exemplo, o jogo «Roda de rolamento". Há primeiro uma roda educador rola ladeira abaixo, murmurando: "roda em volta do morro deslizou e depois rolou na pista." Em crianças, geralmente, faz com prazer. Em seguida, o professor convidado para montar a roda para um dos caras de novo e pronuncia as mesmas palavras.

As crianças, sem o saber, começar a repetir. Esses jogos em métodos para pré bastante, eles são diversas. Nas classes etárias mais velhas já estão em andamento na forma de role-playing games, não já é o diálogo cuidador-criança e criança-criança. Por exemplo, é jogos como "Mães e Filhas", "jogo na profissão" e outros. desenvolvimento da linguagem em crianças pré-escolares na atividade do jogo ocorre de forma mais eficaz.

Causas de desenvolvimento da linguagem pobre criança pré-escolar

Uma das causas mais comuns de desenvolvimento da fala pobre de uma criança é a falta de atenção por parte dos adultos, especialmente se a própria criança é calma por natureza. A maioria destas crianças desde tenra idade está sentado em um berço ou cercadinho, regado com brinquedos, e só ocasionalmente pais ocupados com suas tarefas, vá para a sala para ver se está tudo OK.

Outra razão, também, é culpa dos adultos. Este diálogo monossilábico com a criança. Na forma de declarações como "Get", "não perturbe", "não toque", "Dê". Se a criança não vai ouvir de propostas complexas e exigem-lhe que nada, é simplesmente para não dar um exemplo a seguir. Afinal, não é difícil de dizer ao filho: "dá-me este brinquedo" ou "não toque, aqui quente", e já muitas palavras serão adicionadas ao seu dicionário.

A linha fina entre o desenvolvimento da fala e desenvolvimento mental do bebê

Se as duas causas acima mencionadas de desenvolvimento da fala pobre de uma criança está completamente excluída, mas é pouco desenvolvida, é necessário olhar para as causas de sua saúde mental. Desde tenra idade, e para a escola, a maioria das crianças não são capazes de pensar abstratamente. Portanto, ensinar seu bebê precisa de um discurso, usando alguns exemplos ou associações específicas. Métodos de desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares é baseado no estudo do desenvolvimento psicológico das crianças. Há uma linha muito fina entre o desenvolvimento da fala e desenvolvimento mental. Na idade de 3 anos, a criança começa a desenvolver a lógica e imaginação. E, muitas vezes, os pais estão preocupados com a aparência de fantasia, começar a culpar a criança em uma mentira. Em nenhum caso, não é necessário, porque a criança pode retirar-se para si mesmo e parar de falar. Não tenha medo de fantasia, eles só precisam de enviar na direção certa.

Como ajudar seu filho, se ele desenvolve uma coisa ruim?

Claro, cada criança é diferente. E se uma criança de quatro anos, apenas expressos em palavras simples, não relacionados, mesmo em frases simples, então você precisa para pedir ajuda de pessoal adicional. Métodos de desenvolvimento da fala em idade pré-escolar prevê a inclusão no processo de formação de especialistas, como um professor, um fonoaudiólogo e psicólogo educacional. Tais crianças frequentemente medido no grupo de terapia de fala, em que eles estão envolvidos em mais intensiva. Não tenha grupos de terapia da fala medo, porque muitos vão encantar a criança, quando ele será capaz de falar corretamente e logicamente.

pais sem instrução – uma fonte de desenvolvimento da criança pobre

Métodos de desenvolvimento da fala de crianças pré-escolares – um livro de referência não só professores, mas também os pais. Porque a ignorância dos pais leva ao desenvolvimento da criança pobre. Alguém precisa da criança demais, enquanto outros, pelo contrário, deixar as coisas seguirem o seu curso. Neste caso, requer contato próximo com os pais tutor, talvez reuniões até mesmo os pais temáticas. É melhor para evitar erros do que para corrigi-los por um longo tempo. E se você agir direito, em conjunto e de forma consistente, a criança até o fim da pré-escola terá a certeza de ter um grande discurso literário com o vocabulário necessário, o que, no futuro, os seguintes níveis de ensino só se tornará mais amplo e aprofundado.