Tipos de trabalho nas habilidades aprimoramento de ortografia

O segredo de dominar as habilidades da carta competente é a capacidade de aplicar imediatamente as regras no processo de escrita. Ou seja, semi-automaticamente por meio de relações visuais, auditivas ou lógicos, e não regras reproduzindo textualmente.

Sistemáticas alunos do curso de língua russa deve dominar em 5 anos. De um ano para acumular mais e mais regras, que têm desbotada na memória e mobilizadas com a velocidade necessária no processo de escrita.

Alfabetização, requer quase nenhum controle da mente, é produzida por um longo tempo e é o resultado de um sistema de exercícios, repetição múltipla e consolidação. O professor enfrenta uma difícil questão: quando, como eo que repetir? Eu costumo passar uma repetição depois de estudar grandes tópicos no final e no início do ano escolar, e no ensino médio, seletivamente – o que é mais difícil para os alunos, mal assimiladas. Para um mais eficiente e econômica para o tempo de repetição destaca os casos mais difíceis de escrever. Por exemplo, informações básicas sobre o verbo, os alunos adquiriram na escola primária, alguns têm expandido sua 5 classe, um estudo detalhado do assunto "Verbo" na 6ª série, e no erro ditados escrever terminações pessoais de verbos não permitem apenas negligente e espalhados sétima série, mas também alguns dos aqueles que estão firmemente memorizado as regras. Sua incapacidade para traz instantaneamente para aplicar certas regras. Então, precisamos repetir uma e outra vez, aplicar para este diferentes tipos de trabalho.

Considero muito útil:

1. Spelling cinco minutos no início da aula. Às vezes, a reunião Orientação ortografia é dada para trabalhar com formas diferentes da mesma palavra. Assim, para "ver" o verbo para muitos é um obstáculo devido à confusão com as letras E e. Para garantir que as crianças são claros sobre o papel eo lugar do e-morfêmico e composição de várias formas do verbo: ver, serra, ver, ver, ver. Em seguida, a oportunidade de realizar o desenvolvimento de orfogramm dados.

2. Depois de completar a preparação dos alunos que praticam o vocabulário ditado lição de casa "verbo orfogrammy", "pronome orfogrammy", "dialetos orfogrammy", bem como vários outros ditados.

3. No final do semestre, os alunos têm a tarefa de fazer o ditado vocabulário das palavras estão com erros ortográficos em ditados controle. O vocabulário inclui os ditados de palavras, em que erros foram feitos no independentes ou trabalhos de casa.

4. Trabalho em grafada em ditados, exposições e composições – um meio muito importante de aumentar a alfabetização. Passe este trabalho da seguinte forma: escreva explicar corretamente, estou fixo. Explicando orfogrammy, os alunos são obrigados a dar alguns exemplos para consolidar.

5. Escreva no quadro 8 – 10 palavras em que orfogrammy ignorado, e no próximo em questões parênteses que ajudarão a formar uma frase. Formação na elaboração de frases aumenta aluno vocabulário, faz com que seja mais fácil e rápido para encontrar as palavras exatas para expressar seus pensamentos em obras escritas, e, especialmente, nas respostas orais quando o tempo para a reflexão é apertado.

6. Ao estudar este tipo de sintaxe trabalho eficaz como especificação ditado gramática: recriar a memória de texto, usando um especificado existe sintaxe. Ela estimula a atividade da voz das crianças, ensinando-os a usar ao reproduzir a cenografia texto, especialmente aqueles que são frequentemente utilizados em particípio do discurso do estilo livro e frases particípio verbais, complexo e complicado de propostas.

     Trabalho sobre ortografia e alfabetização pontuação estudantes levar propositadamente e sistematicamente em todos os anos de ensino da língua russa.