Metodologia "A pontuação Kraepelin": descrição e interpretação dos resultados dos testes

Metodologia "A pontuação Kraepelin" é muito conhecido, exigiu e informativo para diagnosticadores psicólogos. Sobre sua aparência, o processo de investigação e os resultados que ele permite que você receba, será descrito em seguida.

Emil Kraepelin: foco de investigação e desempenho mental

O famoso psiquiatra, pesquisador doença e práticas principalmente mentais alemã nesta área Kraepelin sugeriu esta técnica em 1895. Inicialmente pretendeu-se estudar a qualidade da atividade mental: saúde, fadiga e a capacidade de exercer. Técnica "por conta Kraepelin", em seguida, apresentou uma série de números, que são por um determinado período de tempo teve que ser posta em mente.

Desde então, o teste passou por modificações e variações. Em particular, isso foi feito por G. Schulte e N. Kurochkin. série foram adicionados para o desempenho de ações e subtração, que tornou possível para investigar a comutação tempo de atenção entre os estágios individuais de testes e operações matemáticas.

estudo Patopsihologicheskih utilizando o teste revelou algumas diferenças no desempenho de tarefas e uma pessoa saudável que sofre de neurose, dano cerebral orgânica e esquizofrenia. Agora, a técnica é utilizada na prática da psicologia escolar e outras áreas de trabalho com pessoas saudáveis, bem como em psiquiatria.

Emil Kraepelin – o criador do conceito de nosologia em psiquiatria, o maior cientista do seu tempo, pelo que a ciência sabe sobre as características distintivas, causas e mecanismos responsáveis pela maioria das doenças mentais.

Metodologia "A pontuação Kraepelin": que visa

Até à data, o método tem uma gama bastante ampla de aplicações. Ele é usado não só para o estudo da vontade no curso de realizar tarefas mentais, mas também para determinar a qualidade da atenção – pereklyuchaemosti, sustentabilidade -, bem como a taxa de atividade mental.

Metodologia "A pontuação Kraepelin" é projetado para trabalhar com indivíduos mais velhos adolescentes mais jovens. Como resultado do psicólogo é capaz de construir um gráfico de estabilidade da atenção, e o número de erros em cada uma das etapas e tirar conclusões sobre as causas de possíveis violações.

material de estímulo e pesquisa processo

psico-teste de diagnóstico é uma série de números dispostos em pares (8) para ser adicionado ou subtraído, dependendo da fase do estudo. O número de acesso simples pessoa, operações mentais que atingiu a adolescência.

O trabalho começa na equipa de investigação. O homem tenta, tanto quanto possível os números para adicionar / subtrair o tempo previsto (30 segundos), e sob cada um dos pares para gravar o resultado. Quando o tempo chega ao fim e a execução no local onde ficava o teste, precedido por um ponto. Depois de realizar uma série de operações imediatamente prosseguir para a próxima. No total, o teste pode levar até 5 minutos.

Processamento e interpretação

Após pesquisa realizada análise qualitativa e quantitativa dos resultados. valor quantitativo é comparado com a média do grupo e tira conclusões sobre a diferença entre este indicador. Este resultado – é a velocidade (o número de cálculos) e o número de erros em cada uma das etapas.

Visualmente, isto é demonstrado pelo horário de trabalho de construção, em que o eixo horizontal – o número do período de tempo das ordenadas – número de operações realizadas correctamente. Também sinais aqui convencionais (barras tracejadas) indicam o número de erros.

A análise qualitativa dos resultados leva em conta este calendário particular. Ele vem em quatro tipos, dependendo de qual e tirar conclusões sobre as causas de distúrbios no trabalho:

1. caracterizado por mudanças menores em todas as fases. Ele ainda divididos em subtipos:

• forte desempenho em todos os parâmetros em todos os intervalos de tempo – "norma" condicional;
• correndo muito, mas um monte de erros, indicando que o teste de alarme e como você deseja que o trabalho pode ser feito mais rápido em detrimento da precisão ou pobre estabilidade da atenção e auto-desenvolvimento;
• o processo inverso – a velocidade do baixo, mas com um mínimo de erros (o desejo de ter um bom desempenho em detrimento da velocidade, ansiedade, tipo de temperamento inerte);
• mau desempenho em ambas as contagens (resultado desfavorável requer pesquisas adicionais).

2. Os gráficos de estilo com uma redução acentuada na velocidade, aumento do número de erros, ou ambas as tendências. Isso mostra o esgotamento da fadiga atenção. razões:

• baixo nível de desenvolvimento da atenção voluntária;
• pessoa adynamic total (física e mental);
• distúrbios orgânicos do cérebro e da função do sistema nervoso central.

3. A lista, na forma de um ziguezague: produtividade irregular com um número diferente de erros em todas as fases. Isto sugere um estado nervoso do sujeito, expressa labilidade do sistema nervoso.

4. Aumento de velocidade e reduzir os erros em cada um a próxima fase de testes. Este calendário é típico para as pessoas com lento, atenção prejudicada, lenta e arbitrária estar envolvido nos estágios iniciais de operação. Ela também está relacionada com o tipo de temperamento.

Além disso, existem factores comuns que podem dar um resultado infeliz. Este teste de juros baixa no decorrer do trabalho e seus resultados, a falta de domínio da operação de contagem, o estado de fadiga.