O que é o Processo de Bolonha. O Processo de Bolonha: a essência, a implementação e desenvolvimento na Rússia

O processo de Bolonha no sistema de ensino da Federação Russa – um problema para cuja apreciação deve ser abordado com uma visão da história da formação, criação e desenvolvimento do ensino superior fora do estado. Em particular, o final do século XX foi, em grande parte decisiva para o sistema de educação nacional da Rússia, uma vez que há uma mudança radical em todos os níveis formados pelo tempo da escola durante este período.

pontos da educação europeia e russa de contato

processo de reforma foi bastante natural e esperado, já que a melhoria das esferas políticas, económicas e sociais da vida do Estado deveria levar à reestruturação e os outros no círculo de relações públicas. passos importantes em primeiro lugar deveria ter ocorrido no conteúdo e na parte metódica, não só no plano ideológico. Naturalmente, as mudanças que estão ocorrendo e contribuiu para a modernização do sistema de universidades de gestão, bem como alterações significativas na legislação pertinente.

Durante toda a existência e desenvolvimento da Rússia como um poder unificado de sistema educacional europeu moderno é exemplar. Pela primeira vez o mecanismo de funcionamento do sector da educação nos países do Velho Mundo se reflete nas instituições nacionais de ensino superior no meio do século 18. Isto pode explicar as frequentes manifestações de tradição em universidades russas, peculiares às escolas europeias. A semelhança se manifesta nas tendências estrutura e desenvolvimento, eo conteúdo da atividade.

grande papel na reforma do sistema de educação desempenhou um novo processo de política externa. Bologna curso educativo para tomar e qual a Rússia tem sido por muitos anos, o Estado em causa, as percebidas potências europeias avançadas como um parceiro igual digna.

A transição para um novo nível e o surgimento do sistema de Bolonha

Com o colapso da União Soviética ea transição Estado russo a uma acção de gestão de economia de mercado para garantir que a demanda interna e externa por funcionários treinados profissionalmente tornaram-se mais ativo e avançar para a criação de universidades privadas. Só desta forma o sistema nacional de ensino superior seria capaz de competir com os outros no mercado internacional do espectro serviços educacionais.

Deve-se notar que o processo de Bolonha na Rússia é praticamente virou de cabeça para baixo do sistema educativo nacional. Antes de emitir um mecanismo educacional para o sistema europeu parecia completamente diferente. Para garantir a qualidade da educação profissional no país aprovado pelos padrões educacionais do Estado em primeiro lugar o primeiro e, em seguida, a segunda geração. Para estabelecer essa padronização da liderança do país considera a criação de um espaço educativo comum de igualdade e equivalência de documentos sobre a educação com os de outros países desenvolvidos.

Relativa à harmonização da arquitetura do sistema de ensino superior europeu

Bologna processo educativo começou sua emergência mais desde maio de 1998. Em seguida, na Sorbonne, foi assinado um acordo multilateral "Na harmonização da arquitetura do sistema de ensino superior europeu." Declaração que, posteriormente, começou a considerar a adesão à convenção de Bolonha, levou os ministros franceses, o Reino Unido, Itália e Alemanha. Sua tarefa foi criar e desenvolver a estratégia certa para o desenvolvimento efectivo de um modelo pan-europeia da educação. Os elementos fundamentais deste acordo foi a natureza cíclica da aprendizagem, o uso do sistema de crédito-modular.

Acordo em Bolonha

Processo (Bologna ele foi chamado por causa da assinatura do acordo correspondente foi em Bolonha) para criar uma nova educação europeia visava harmonizar e mesclando sistemas educacionais separadas de cada estado em todo o espaço do ensino superior. A data, o que deu a contagem regressiva para esta etapa importante na história da educação, de acordo com a 19 de junho, 1999. Naquele dia, representantes da esfera educacional e os ministros de mais de 20 países europeus concordaram em assinar o acordo, em homenagem a Declaração de Bolonha. 29 membro – países do Processo de Bolonha – deixou em aberto o contrato, e agora com "Espaço Europeu do Ensino Superior" o podem se juntar e outros estados.

A introdução do processo de Bolonha na Rússia

Como já mencionado, o sistema educacional da Rússia pós-soviética foi mal na necessidade de melhoria. Durante a transição para Estado independente no ensino superior já não é atender às necessidades atuais, no seu desenvolvimento não é visto até mesmo o menor alto-falante. Ele não explorar plenamente o potencial da rica reserva interna. Reformar esta esfera ajudou a livrar o país da ideologia do totalitarismo soviético e introduzir na sociedade está ganhando força em todo o mundo no processo democrático.

Bologna tratado assinado pela Rússia em 2003, autorizados a entrar no Estado russo em um único espaço europeu de ensino superior. Não é surpreendente que, com a introdução de normas europeias em matéria de pessoal científico e docente do país foi dividido em dois campos. Há também foram adversários e apoiantes da nova posição, mas, nesse meio tempo, mudanças e transformações correspondentes que ocorrem hoje. O processo de Bolonha da educação é cada vez mais crescente no sistema educacional nacional.

Continuamente são reforçadas certas disposições da declaração assinada em Bolonha, contribuir para a continuação da reconstrução do sistema educacional russo, a fim de:

• trazê-lo de acordo com o sistema público europeu do ensino superior;
• melhoria da acessibilidade, popularidade e universidades democráticos entre a população local;
• aumentar a competitividade dos graduados de instituições de ensino superior da Rússia e do seu nível de formação.

As primeiras mudanças no sistema de ensino superior

Processo de Bolonha na Rússia alguns anos de operação tem ajudado a alcançar resultados significativos. O principal mérito deste sistema é:

• Higher Education zona construído de acordo com as normas europeias, a tarefa principal dos quais é o de desenvolver a mobilidade dos estudantes com a perspectiva de emprego;
• Ela garante a competitividade de cada instituição de ensino superior na luta para a inscrição, o financiamento estatal em comparação com outros sistemas de ensino;
• Universidades são dotados com o importante papel dos objetos centrais do portador o direito de consciência pública no curso do desenvolvimento dos valores culturais dos povos da Europa.

Além disso, nos últimos anos temos vindo a reforçar consideravelmente a corrente e realizou uma conquista gradual da posição mais elevada da vida sócio-cultural intelectual, científico, tecnológico e europeu, onde o sistema do processo de Bolonha contribui para o prestígio de cada universidade.

Preparação Rússia a adotar o Processo de Bolonha

No momento, o número de Estados que adotaram a Declaração de Bolonha, continua a crescer. Hoje, a implementação do processo de Bolonha – um problema para pelo menos 50 países avançados da Europa. No entanto, vale a pena prestar atenção para o conceito preliminar de modernização do ensino russo. Este documento, elaborado pelo Ministério da Educação, foi aprovado pelo Governo russo e do Conselho de Estado. Eu agi neste documento até 2010.

O conceito é uma direção fundamental da política de poder no campo da educação, apesar do fato de que não continha o menor indício da Declaração de Bolonha, ou para outro de qualquer processo de documento. Enquanto isso, comparando os textos dos conceitos e disposições contidas no processo de Bolonha, para encontrar diferenças substanciais não será fácil.

Assim como apreciado o ensino superior no processo de Bolonha no Conceito de destacou a importância de se reconhecer que a educação é um factor essencial para o desenvolvimento do último nível da economia e estrutura social. Na verdade, tal instrumento é bastante capaz de competir com outros sistemas de ensino estrangeiras.

Descrição do Conceito

Embora reconhecendo a capacidade do sistema de educação russo para competir com os países avançados da estrutura da educação, Conceito fala da necessidade do apoio mais amplo da sociedade, bem como a política sócio-econômica, o retorno do nível adequado de responsabilidade do Estado, o seu importante papel na esfera educacional.

Elaboração do Conceito de modernização do ensino superior da Rússia tornou-se um estágio preparatório no processo de adesão do Estado russo no sistema de Bolonha. Apesar do fato de que, enquanto não era o objetivo principal do documento, ele estava certo de prelúdio para a adesão do país em um novo caminho da esfera educacional. Entre as instalações importantes, de frente para os chefes de departamentos relevantes, vale a pena mencionar a desenvolver um modelo de padrões educacionais federais e estaduais níveis de qualificação "Bachelor", "mestre", relativa ao espectro de especialidades técnicas e tecnológicas.

Em comparação com os países que assinaram o acordo de Bolonha, em 1999, a Rússia tinha uma posição mais vantajosa para si. Referindo-se aos documentos do processo de Bolonha apenas no início do século 21, a Rússia já teve a oportunidade de tomar conhecimento da experiência de países europeus. Além disso, os princípios básicos de aprendizagem, sistemas de colaboração e mecanismo de monitoramento sobre a implementação do processo tinha sido estabelecida há muito tempo e até mesmo passou etapas de controle.

Entre nas fileiras dos países avançados para o sistema de ensino Bologna da Rússia gerou a necessidade de um mecanismo apropriado para a competição confiante com Europeia, ordenou a "automatismo" estruturas educacionais.

mudanças positivas

Devido à entrada da Rússia para o espaço europeu da educação, graduados domésticos recebem diplomas de bacharéis, especialistas e mestres. Todos os países do Processo de Bolonha tais documentos são reconhecidos como uma única amostra, confirmando o recebimento do ensino superior, incluindo o Suplemento ao Diploma adotado pelo Conselho da Europa e da UNESCO. Assim graduados de universidades russas têm a oportunidade de se tornarem membros de pleno direito os programas de mobilidade acadêmica.

características do sistema de Bolonha na Rússia

Dos itens e provisões básicas, que trouxeram o sistema educacional russo do processo de Bolonha, há vários:

• separação do ensino superior em dois níveis: bacharel e mestre (para o grau de bacharel é necessário passar por 4-5 anos de treinamento, aprendendo Mestres 1-2 anos);
• inclusão na estrutura educacional dos créditos de tempo do plano de trabalho, que são um conjunto de palestras, seminarnyh e trabalho independente do aluno (acabou de passar o programa em cada assunto, calculado para um determinado número de horas, você pode ir para o próximo curso de estudo);
• componente de avaliação qualitativa obtido pelo conhecimento mundo esquemas padronizados;
• para perseguir continuamente treinamento em praticamente qualquer instituição europeia no caso de, por exemplo, movendo-se da Rússia;
• concentrando-se em questões de nível pan-europeu e facilitar a sua aprendizagem.

Benefícios para os estudantes

Daqui resulta que os graduados de universidades russas receberão diplomas em educação, não só confirmando a sua qualificação em seu país de origem, mas será citado entre os empregadores em toda a Europa. Por sua vez, os alunos estrangeiros têm uma grande chance de encontrar um emprego aqui. Além disso, será dada aos alunos mais bem sucedidos a oportunidade de receber formação durante um semestre ou um ano em universidades no exterior devido à característica de programas de mobilidade. Tornou-se possível e mudar a especialidade escolhida durante a transição, por exemplo, com um grau de bacharel na pós-graduação.

Entre as vantagens do processo educacional direta deve ser chamado o sistema de acumulação de créditos disciplinas, ou seja, que lhes permitirá aplicar para o acelerado obter educação a segunda maior ou estudo aprofundado da prioridade de uma língua estrangeira, tanto nos muros da universidade, bem como em outros países.

conclusão

O desenvolvimento do processo de Bolonha é em grande parte pré-determinada pelos termos das reformas gerais que afetam quase todas as esferas da vida do Estado russo. Formação do modelo estabelecido do sistema educacional complica muito as diferenças de duas culturas tão diferentes do ensino superior: nacionais e europeias. Descasamentos pode ser visto em toda parte: na duração da formação, componentes de qualificação, áreas de treinamento especial. As diferenças podem ser facilmente visto, mesmo na forma como o processo de aprendizagem é organizada.

Acordo de Bolonha, que fez mudanças drásticas no sistema educacional russo, significou a transição para um sistema de educação de dois níveis mais elevados de um único nível. Antes de assinar as faculdades acordo ensinou estudantes sem interrupção, há mais de 5 anos. profissionais certificados e altamente qualificados e preparados com base em programas educacionais desenvolvidos. Sua abordagem disciplinar envolve a seleção de uma determinada unidade de estudantes trabalho feito e professores, que é uma hora acadêmica. Calculando o número de carga de treinamento é a base dos programas educacionais de ensino superior.