Planos – este plano … Exemplo. plano temática. plano de aula

os professores trabalham em escolas requer um planejamento cuidadoso de suas atividades e o trabalho de estudantes. Isso leva à conclusão sobre a eficácia da formação para um determinado período.

planejamento essência e objetivo

trabalho do professor envolve o desenvolvimento da actividade bem regulamentado em formação em conhecimentos e habilidades dos alunos. Planos – é a base da função intencional de educação. Gerenciando o processo de aprendizagem é realizada precisamente porque ele foi preparado. Plano de Trabalho – um esquema de procedimentos operacionais de professores, o diretor e seu vice, que são destinadas a melhorar a eficiência das atividades de ensino, o desempenho dos alunos, o trabalho da escola previsão em geral. Além disso, ele fornece uma oportunidade para identificar os principais métodos de trabalho na sala de aula. O plano de trabalho expressa a frequência das atividades de sala de aula e extra-curriculares, aulas particulares, concursos e competições. Assim, é o objetivo do processo educacional, expressa por escrito.

Os principais objetivos de planejamento:

• Formação de tarefas de treinamento.
• Declaração dos problemas processo educativo.
• Perspectivas de atividade pedagógica da escola.
• prestadores de formação de desenvolvimento profissional.
• Formando a base para a protecção social dos alunos e professores.
• Identificar a eficácia do processo educacional.

Identificar perspectivas de treinamento

plano de ano mostra as principais tarefas definidas pela instituição de ensino. Ele expressa perspectivas de estudantes de diferentes faixas etárias. Planos – é a capacidade de prever mudanças de pessoal e reestruturação, introduzir inovações, melhorar o nível de equipamento das salas de aula, o profissionalismo dos professores.

A base de identificar perspectivas mentir regulamentos e leis no campo da educação, da informação na indústria, obtidos através do monitoramento e análise. Para fazer o plano vai exigir um propósito claro, a coordenação das acções no corpo docente, entre pais e alunos. Você deve saber o orçamento para as despesas.

Fazer planos está envolvida na diretoria da escola ou outras instituições educacionais. Ele afirma na assembleia geral. Guiada na definição do plano requer uma estrutura cronológica, as tarefas, os recursos disponíveis.

O desenvolvimento das instituições de ensino

plano de desenvolvimento escolar visa aumentar o nível de conhecimento dos alunos usando os mais novos métodos e meios de ensino. No coração da – doutrina educacional moderno, padrões de ensino.

Os principais objetivos do planejamento de desenvolvimento são:

• Orientação para inovações em pedagogia.
• A formação de valores nos alunos: moral, espiritual, cívica.
• Aumentar o senso de responsabilidade, autoconfiança, iniciativa da dívida.
• Como parte do plano de desenvolvimento para os professores devem apresentar os mais recentes métodos de ensino e de educação dos alunos, a tecnologia de preservação da saúde, definir metas específicas, guiados pela doutrina da aprendizagem centrada no aluno.
• A administração da escola é responsável por fornecer os meios de adquirir conhecimento e habilidades, com a metodologia e tecnologia, qualificação do pessoal docente. A principal tarefa – sistematização da base normativa do processo educativo.

O resultado do planejamento de desenvolvimento deve ser: melhorar o conhecimento e as habilidades dos alunos, para criar condições para o desenvolvimento do aluno, a introdução de tecnologias inovadoras.

planejamento de longo prazo

O principal critério de classificação é o período de tempo. Assim, existem dois tipos básicos: a longo prazo e de curto prazo.

O objetivo é desenvolver as primeiras diretrizes para um longo período. Início unidade de tempo – o ano lectivo. O que está sendo discutido?

• Como realizar a matrícula escolar.
• A organização trabalha com os pais.
• Cooperação com instituições de educação médica e superior.
• Como desenvolver a personalidade de crianças através de atividades extracurriculares.

Qual é o valor de planejamento de longo prazo? Ela reflete o problema global da escola e seus funcionários. objectivos gerais envolvem consequências significativas, pelo que esta visão plano deve ser abordado de forma responsável.

curta agendamento intervalo

planejamento de curto prazo mais direcionados. Não incide sobre o processo de aprendizagem em geral, e sobre a personalidade de cada aluno. Se tomarmos o exemplo do plano, vamos ver nele fixado, as necessidades de diferentes faixas etárias, crianças individuais. Por exemplo, desde que o trabalho com os alunos específicos individualmente. O objectivo destas actividades – para aumentar o nível de conhecimento do aluno, levando em conta as peculiaridades de percepção, memória, atenção.

A unidade de tempo no planejamento de curto prazo – dia de treinamento, uma semana, um quarto, uma lição. Leve em conta a faixa etária dos alunos, condições ambientais (clima, tempo, estação), o estado de um aluno em particular, objetivos.

Planejar um emprego de verão permite que você pense sobre lições para estudantes em período fora de hora: a saúde e bem-estar e entretenimento.

programação temática

É realizado com base no currículo aprovado pelo Ministério da Educação. Calendário e planejamento temática – desenvolvimento de um quadro para a compreensão de uma certa disciplina em um ano escolar, semestre, trimestre. No nível estadual para desenvolver disposições que regulam as suas regras.

plano de temática fornece certo investimento de tempo e esforço para estudar o curso, estabelecimento de metas e desafios. Ele estabeleceu as principais habilidades que o aluno deve dominar. Planos – são documentos estruturados segundo as quais cada tema deve ser estudado para o número designado de horas. Esta directiva é o próprio professor, e após a conclusão do curso é para determinar o nível de realização dos fins educacionais e de desenvolvimento.

A tarefa da administração escolar – monitorar a implementação do plano, que, além de o tema eo tempo dado tutoriais para aprender. Planos – um método para determinar os meios de educação e as regras para a sua utilização na sala de aula.

agendamento de tarefas

A menor unidade na preparação de planos – um guia para a ação para cada lição. objectivos definidos para a sessão, ferramentas de aprendizagem, tipo de lição e seus principais marcos, os resultados do treinamento.

plano de aula deve cumprir com o programa de treinamento sobre o assunto, bem como o plano temático. seu valor está no fato de que um professor tem a capacidade de alocar tempo sobre os temas. O guia? Em primeiro lugar, o programa. Em segundo lugar, a complexidade do tema. Alguns problemas requerem exame mais detalhado e mais tempo. Em terceiro lugar, as características individuais de percepção de alunos de uma classe particular.

Quais são os objetivos de aprendizagem?

O conceito de um objetivo em três frentes aqui é fundamental:

• Informativa. Ele determina o nível, a qualidade ea quantidade de conhecimentos que os alunos devem dominar uma lição. Esta habilidade e conhecimento. O conhecimento deve ser um princípio essencial, profunda e significativa. Por exemplo, o agendamento de tarefas no curso de formação da história inclui uma lista de datas, personalidades históricas, conceitos, que deve dominar aluno na assimilação do conhecimento sobre o tema.
• Educacional. Desde a formação da personalidade – uma das tarefas da escola, a programação de trabalho determina o que qualidades de caráter deve ser instilado pupila. Por exemplo, o patriotismo, o respeito pelos companheiros, senso de dever, a tolerância.
• Em desenvolvimento – o mais difícil. Ele deve ser o desenvolvimento versátil estudante: sensorial, ideacional, motor, fala, e muito mais.

O objetivo não só deve ser explicitada no plano. É necessário verificar a qualidade dos resultados alcançados no final da aula. Se o professor não implementou o controle da aprendizagem material de qualidade – conhecimentos e habilidades – tal emprego não pode ser considerado eficaz.

Quais são as lições?

O planejamento envolve determinar o tipo de lição. O que são eles? O principal critério de classificação é o objetivo. Dependendo suas lições de libertação:

• Obtenção de conhecimento que não foi estudado anteriormente. Os métodos usados dependem da idade do público professor, por áreas específicas.
• Dominando habilidades – esta é uma lição que está sendo testado novas formas de trabalho. Por exemplo, laboratório ou prático.
• Sistematizar e consolidar o conhecimento – a consolidação da assimilado anteriormente.
• QC assimilado. Simplificando, controlar o trabalho, mas as formas de sua implementação pode ser diferente – oral ou escrito, individual ou de frente.
• Combinado – uma lição que envolve o estudo eo novo, e fortalecimento de material antigo.

O último tipo é encontrada com mais freqüência – pode representar e resolver algumas tarefas de ensino.

Assimilar novos conhecimentos através da realização de palestras, discussões, o uso de meios técnicos de ensino, a realização de operações independentes. Criação ou consolidação de habilidades pode ser realizada no curso de excursões, trabalho de laboratório, seminário. Sistematização e controle do conhecimento incluem testes escritos e trabalho independente, pesquisas frontal ou tipos individuais.

Cada tipo tem uma estrutura específica que é definida colocados tarefas de aula. Mantendo o objetivo de aprendizado e agir de acordo com o plano, é possível dar o material de forma mais eficaz e estudantes será mais fácil de digerir.

Criar planos de aula?

Planos – é uma necessidade no trabalho do professor. Eles têm que ser – mas não é um requisito formal. Graças ao plano, o trabalho será mais fácil, porque você pode pensar com antecedência todos os detalhes.

Aqui está um exemplo de um plano de aula histórias sobre o tema "A Segunda Guerra Mundial".

finalidade cognitiva: os alunos devem aprender o conceito "blitzkrieg", "ofensiva", "anti-Hitler coalizão", "acelerar" e datas importantes.

Educacional: a formação de um senso de patriotismo e respeito pelo heroísmo dos heróis da guerra.

Desenvolvimento: consolidar a capacidade de usar mapas históricos, operar os termos e conceitos para justificar seus pensamentos, a trabalhar com a cronologia, sincronizar os eventos.

Ferramentas de aprendizagem: mapa, tutoriais, notebook de teste.

Tipo de lição: combinado.

PROCEDIMENTO

1. Os alunos bem-vindo.

2. A actualização do conhecimento de referência (conversa com um método de classe):

• Qual foi a situação política interna na Alemanha no final dos anos 30-s do século XX? E na URSS?
• Descrever o sistema de relações internacionais. Que organizações foram formadas? Em que estado estava o sistema de Versailles-Washington?
• Que países podem ser chamados de líderes em 1939 e por quê?

3. Estudo de material novo sobre o plano:

• ataque alemão à Polônia.
• Agressão contra a URSS.
• A fase inicial da guerra.
• Anos fratura: Stalingrado e Kursk.
• iniciativa estratégica Intercept. A União Soviética está na ofensiva. A libertação dos territórios.
• campanha japonês.
• As conseqüências de uma ação militar.

4. Garantir o conhecimento adquirido – o método de escrita pesquisa. Atribuições para testes de um notebook-book especial de problemas.

5. Resultados (trabalhos de casa, de classificação).

em vez de uma conclusão

O planejamento adequado da atividade educativa na escola – a chave para a qualidade, forte conhecimento dos alunos. Ela nos permite determinar o nível de formação dos alunos. Planejamento – é a chave para a implementação bem sucedida da função de definição de metas da educação. A principal fonte de compilação do plano é um programa de treinamento – com a ajuda de formar pourochnye, temáticos, diretrizes anuais atividades educacionais.