As actividades de investigação – algoritmo e estrutura

No decurso da reforma do sistema de ensino, é atualmente um monte de atenção é dada à implementação de uma abordagem atividade. A linha inferior é que a criança é um participante ativo de pleno direito no processo educacional.

Na leitura pré-escolar com o mundo exterior, para as actividades de investigação vanguarda, a actividade. Curiosidade e vontade de aprender são colocados na vanguarda na implementação de programas de educação pré-escolar. No contexto do enorme fluxo de informações, a disponibilidade de vários recursos e a facilidade de encontrar uma solução para um problema, a criança deve estar disposto a aprender coisas novas.

atividade de pesquisa cognitiva de crianças pré-escolares – o estado natural das crianças. Pense em você como uma criança – talvez alguém analisou as horas dos pais tentando entender o mecanismo. Pouco pesquisador com uma chave de fenda na mão – um natural e normal para as crianças como a idade escolar e jardim de infância.

As actividades de investigação cria condições para o desenvolvimento mental, então uma transição suave para o auto-desenvolvimento. Um professor experiente sabe e entende que não deve interferir com este processo, basta enviá-lo para a pista.

Muitos psicólogos domésticos tendem a acreditar que as actividades de investigação – é a mais elevada forma de atividade cognitiva quando a criança não é caótico tentando entender que, como combinado, e propositadamente tentando planejar o resultado vai para a finalidade do mesmo.

estrutura atividade de pesquisa é a seguinte:

– transmitida pelo adulto ou as crianças se colocam a frente do problema a ser resolvido;

– condições de análise propícias para a solução do problema (a operação pode ser realizada crianças, tanto de forma independente e com a ajuda de um adulto);

– hipóteses sobre a origem do problema e as formas de resolvê-lo;

– a escolha de maneiras de verificar e imediatamente ela verifica maneiras de resolver o problema;

– conclusões, os resultados da análise;

– novos desafios e discussão.

actividades de investigação realizadas pelo seguinte algoritmo:

– formulação do problema;

– definição do assunto, definindo metas e objetivos;

– hipóteses;

– desenvolvimento de um plano de acção;

– a prestação de experiência direta para confirmar ou refutar esta hipótese;

– análise das atividades implementadas, conclusões maior desenvolvimento de soluções para o problema.

A atividade de pesquisa de estudantes e crianças pré-escolares, no entanto, como todas as pessoas da acção prevista no algoritmo acima descrito.

Quanto aos interesses e temas de pesquisa, os pré-escolares mais velhos preferem experimentos em que as relações causa-efeito. Por exemplo, na forma de jogos (e levando a atividade nesta idade é o jogo), desenvolve o pensamento. A principal tarefa dos adultos – para tentar interessar a criança uma experiência incomum ou efeito, permitir o experimento para pré-escolares.