educação moral espiritual de crianças pré-escolares

Moralmente espiritual educação das crianças da pré-escola, hoje, é talvez a principal tarefa da educação pré-escolar. Promove a educação racional do jovem cidadão – a formação de interesse em ler livros, a prática de leitura dos melhores obras literárias da cultura mundial.

O livro tem muitas "deputados": vídeo, televisão, computadores. Eles são muito brilhante, cativante, sua influência está ativo e às vezes agressivo. Eles não necessitam de grave tensão interna, empatia, trabalho de inteligência, que ocorre quando a leitura de um bom livro. visuais prontos oferecidos por vários meios técnicos, não contribuem para o desenvolvimento da capacidade de pensar criativamente, não dar comida para a imaginação. Este homem espiritualmente empobrece o impede de produzir sua própria linha de conduta, como Ele fornece clichês prontos-comportamental, muitas vezes longe de seus melhores exemplares. Portanto, a tarefa de levar as crianças para o livro torna-se especialmente importante. A criança como um leitor começa em casa ou no jardim de infância. Mas quantas vezes os pais estão isentos de perguntas e pedidos, como "Talk to me, diga-me …" das crianças e incluí-los em uma TV ou um jogo de computador.

Em instituições pré-escolares é muitas vezes a diversidade da literatura infantil é reduzida a um livro conjunto de produtos de software. Portanto, a educação espiritual moral de crianças pré-escolares inclui familiaridade com as obras, que não são muitas vezes apanhados em um círculo de leitura pré-escolar. Junto com a principal tarefa da educação moral deve ser implementado e uma série de outros, sem a qual não leva as pessoas morais, espirituais e educados: o desenvolvimento da memória e da imaginação, ampliando idéias sobre o mundo que nos rodeia, e dos fenômenos da realidade; promover o respeito pela percepção do mundo de outras pessoas, a um ponto de vista diferente.

Junto com outros trabalhos necessários para realizar uma natureza ética e moral que visa angariar traços de personalidade das crianças, formando relações amigáveis com seus pares e para todos os outros; introdução à normas morais; promover uma cultura de comportamento em crianças pré-escolares; a formação de não só o conhecimento moral, mas também do comportamento moral. De acordo com psicólogos locais, Terceira idade pré-escolar é um período em que as crianças são particularmente vulneráveis e propensas ao desenvolvimento moral. habilidades educação ética – um elemento importante na formação do pensamento moral da criança. educação moral espiritual de crianças pré-escolares contribui para a formação de hábitos morais da criança. Isso se reflete na cultura de seu comportamento, fala, aparência, sua atitude para com as coisas materiais, que afeta a maneira de comunicação com colegas e outros.

educação moral espiritual de crianças pré-escolares constitui habilidades de conduta ética, para a formação eficaz das habilidades necessárias para aplicar métodos de influência sobre a consciência e sentimentos da criança. O trabalho deve procurar influenciar as crianças uma variedade de meios criativos. técnica de educação musical de crianças pré-escolares bem provado, com base nos melhores exemplos de música, peças clássicas. educação moral espiritual de crianças pré-escolares é impensável sem obras literárias. As crianças ganham experiência tais sentimentos, quando nem sempre são capazes de avaliar suas próprias ações. Portanto, uma das perguntas que muitas vezes é ouvido na sala de aula: "Oh, você quer prosseguir?"

crianças em idade pré-escolar devem ser divulgadas no sentido comumente aceito das regras da sociedade. Pré-escolares são capazes de compreender que as regras existentes devem ser realizados, pois eles têm um significado profundo – respeito pelos outros. É necessário ajudar a criança a entender por pessoa alfabetizada e educada faz isso, e não outra: "Você não pode gritar e falar alto, correr e brincar em público: ela interfere com outras pessoas; comportar-se educadamente em uma festa como rude comportamento, falta de consideração as pessoas desconfortáveis. " As regras de conduta deve ser justificada para as crianças usaram conscientemente.