Objetivo do trabalho do curso. Exemplo de trabalho do curso

Sem uma rota adequada, o navio não cairá no ponto desejado. Sem um objetivo corretamente formulado do trabalho do curso, o aluno não conseguirá facilmente convencer a comissão de que o trabalho realmente é digno. A boa estrutura de sua primeira pesquisa séria se manifesta precisamente em uma clara declaração de objetivos e, mais importante, de acordo com o resto do texto do objetivo do curso e os problemas que dele decorrem. Portanto, parece duvidoso escrever uma introdução depois de escrever o resto do trabalho. Isto é, é claro, isso pode ser feito, mas nem todos são capazes de "ajustar" o alvo à estrutura existente. Portanto, ouça a recomendação de uma pessoa experiente – o propósito do trabalho do curso ea tarefa formular imediatamente e não adiar para mais tarde.

Primeiras ações

A tensão antes de escrever todo o seu trabalho científico irá poupar-lhe muita força e células nervosas. No entanto, é quase impossível formular claramente tudo o que você precisa para introduzir imediatamente após escolher ou obter o objetivo do trabalho científico – você ainda não está suficientemente aprofundado no assunto, por um lado, e não vê a situação como um todo, por outro. O objetivo do estudo no curso não é escrito imediatamente. Está escrito depois de ter "lido", já está lendo muitos trabalhos sobre o assunto. Sim, depois de ter recebido o tópico, você pode primeiro formular a finalidade do trabalho do curso, mas esteja pronto para revisão.

Pequenas coisas não acontecem

Geralmente, ao mesmo tempo, bons alunos formulam tarefas de pesquisa. As tarefas são 3-5 especificações de um grande objetivo, etapas específicas que precisam ser tomadas para resolver o problema. É importante que cada tarefa formulada na introdução deve corresponder a uma unidade estrutural maior ou menor no corpo do trabalho em si.

Esse é o capítulo, seção ou parágrafo correspondente. Se você escrever o curso pela primeira vez, limite para três tarefas, a base da qual define o propósito do curso.

Tome em consideração os detalhes de sua universidade

Se você ainda não escolheu um tópico de pesquisa e até mesmo um departamento, leve esta questão muito a sério. Um bom supervisor pode ensinar-lhe como escrever um objetivo de trabalho do curso. Alguns até os escrevem para estudantes, mas é melhor não trazer o assunto para tal situação. Na maioria das vezes, o propósito do trabalho do curso é formulado em uma conversa entre um professor e um aluno.

Pelo menos, se você escolheu um líder, e ele gosta de trabalhar com estudantes, ele irá oferecer ajuda. Certifique-se de usá-lo, porque, além de requisitos gerais, cada universidade possui suas próprias palavras "favoritas" e "não amadas" que você precisa ou, portanto, você não pode usar ao escrever um trabalho.

Onde obter informações

A melhor maneira de descobrir o que é – para ir a um curso especial ou um curso introdutório sobre as regras da pesquisa científica. Lá você não só aprenderá como formular um objetivo, mas também aprenderá as especificidades de seu design para o seu país e a sua universidade. Tenha cuidado ao comprar técnicas para escrever documentos de termo – para que tal livro seja útil, é necessário que seja publicado o mais próximo do momento da compra e, mais importante, publicado exatamente na sua universidade.

Caso contrário, é um desperdício de dinheiro e tempo – em cada universidade, mesmo dentro do GOST, existem requisitos para a formulação de objetivos, objetivos, relevância, novidade e outros componentes da introdução do curso.

Não "faça", mas "faça"

Agora, sobre os requisitos mais frequentes para a escolha de palavras para a declaração de propósito. É extremamente importante usar verbos do tipo perfeito – ou seja, aqueles que respondem no infinitivo à pergunta "o que fazer?" – identificar, estabelecer, formular, provar, calcular e outros. Verbos que respondem a pergunta "o que fazer?" É extremamente indesejável de usar – geralmente é o mesmo trapo vermelho que leva o presidente da comissão a um frenesi (desde que o humor seja bastante ruim). Portanto, escolha expressões para que não existam verbos imperfeitos na sua introdução. Nesse sentido, o verbo "investigar" também é perigoso, pois as formas das espécies perfeitas e imperfeitas coincidem, por isso é melhor não usar ou usá-las, mas em conjunto com o verbo de uma espécie claramente perfeita. Um exemplo de um curso funciona com um objetivo formulado corretamente: "Nós nos propusemos investigar as diferenças entre os ossos tubulares e esponjosos dos pássaros e estabelecer a relação entre a função, localização e estrutura dos ossos desses tipos".

Dois tipos de instrutores

Muito depende das características pessoais do seu supervisor e do chefe do departamento. Ao mesmo tempo, existem pessoas que cuidam do formulário, mas há aqueles que prestam mais atenção ao conteúdo. O primeiro é ciência – muitos termos emprestados (mas você deve compreendê-los), substantivos verbais, frases longas e complexas com turnos participativos e participativos. O segundo é ver o que você claramente entende e articula bem, porque muitas vezes por trás de uma linguagem complexa não são suficientes idéias claras. Certamente, o segundo é mais talentoso e mais inteligente – se você conseguir um líder, e você quer fazer ciência – você tem sorte, ele ensinará. Para essas pessoas, o objetivo deve ser formulado usando verbos, como no exemplo acima. Mas se você tem um "burocrata da ciência", então, corajosamente, gire os substantivos verbais. "O propósito deste curso é estudar a diferença entre os ossos tubulares e esponjosos dos pássaros com o estabelecimento de uma conexão entre a função, localização e estrutura desses tipos de ossos". É chato? Sim. Mas eles não discutem com seus superiores. Embora a variante com verbos pareça melhor, vale a pena ajustar-se ao seu consultor científico, porque é ele quem tem o direito preferencial de votar ao dar-lhe uma marca.

Você pode argumentar com inteligência

Esteja preparado mentalmente para o fato de que seu objetivo claro, claro e tão mal conquistado será criticado por nada. Vale a pena discutir? Com um líder inteligente – vale a pena, se você puder argumentar claramente sua posição. Com um engano você não precisa argumentar – faça, como ele diz, essa não é uma tese, avaliada pelo GEC, ao avaliar o supervisor do curso é literalmente o rei e o deus. Você não tem certeza de que você pode formular o propósito do curso sozinho? Um exemplo pode ser feito por um professor e feito por analogia.

Mas faça conclusões e, no próximo ano, com antecedência, procure-se a alguém mais inadequado. Pessoas inteligentes cometem erros, mas sabem tirar conclusões. E, em geral, se você não vai seguir a ciência após a universidade, escolha o mais "fácil" no departamento de revisões. Há muitos exemplos em que um aluno de uma cadeira "fácil" recebe uma marca maior que a que realmente sofria de seu departamento exigente. O pior de tudo, quando o líder não tão inteligente é exigente em bagatelas, e o objetivo é que você escreva tentativas, então com o décimo, enquanto o resultado que você não gosta pessoalmente.

Resumo

Como escrever o propósito do curso? Você deve começar a trabalhar no objetivo logo após receber o tópico, estar moralmente pronto para suas críticas e alterações (a conta vai dezenas de vezes para gerentes especialmente aborrecidos), simultaneamente, formule o objetivo e as tarefas, tenha cuidado ao escolher verbos ou substantivos verbais apropriados e também levar em consideração Características da pessoa com quem você trabalha – e, portanto, escreva cientificamente ou realmente cientificamente. Não é necessário argumentar, e as conclusões para o próximo ano devem ser feitas. Lembre-se também de que seus próprios objetivos são muito mais importantes do que o objetivo formal do curso – não se exagere demais, se você é um praticante que não ama a ciência. Mas lembre-se de que um bummer ainda não é um praticante, então uma violência sobre si mesmo é uma condição indispensável para escrever um curso de trabalho de forma independente.