O ambiente de informação moderno é o quê?

O ambiente de informação moderno é o quê? Qual é o propósito de sua criação? Quais vantagens, pelo menos teoricamente, devem ser fornecidas à população? E para quem é calculado em primeiro lugar? Essas perguntas, bem como uma série de outros, serão respondidas no âmbito deste artigo.

Informações gerais

Falando sobre o que o termo "ambiente de informação" significa, vale a pena notar que é bastante difícil expressar uma definição. Portanto, para entender o melhor possível, damos várias opiniões. De acordo com OI Sokolova, é assim que o sistema pedagógico e a sua provisão sob a forma de um componente material, técnico, regulamentar, financeiro, econômico e administrativo devem ser chamados. AA Andreev acredita que esta é uma entidade de informação antroposófica relevante , cujo principal objetivo é a divulgação do potencial criativo. V. A. Yasvin detém a opinião de que esta é uma combinação de todas as oportunidades para o desenvolvimento e treinamento do indivíduo. Além disso, isso significa aspectos positivos e negativos. O principal é que eles dão oportunidades. A interpretação de OA Ilchenko também é interessante, segundo a qual o ambiente de informação faz parte do espaço mais próximo de um indivíduo em particular e é o meio ambiente e o conjunto de condições em que as atividades são realizadas. Em geral, como você pode ver, não há unidade entre cientistas. Mas, para um material de qualidade, devemos pensar em uma certa interpretação.

Seleção

Como mais apropriado, foi escolhida a interpretação de SD Deryab. Segundo ele, o ambiente de informação é um conjunto de instituições educacionais, bancos de dados, redes de informação globais e locais, organizadas segundo o princípio da sistematização, órgãos de administração e fundos de livros, de acordo com seus endereços funcionais, territoriais e temáticos. Além disso, deve incluir os meios de transmissão, protocolos de interação, recursos utilizados, hardware-software e suporte organizacional-metodológico, voltado para atividades educativas.

Características topológicas

Para entender melhor o que é um ambiente de informação unificado, descreveremos os principais pontos:

1. É um objeto composto com uma natureza sistêmica.
2. Um ambiente de informação unificado para alcançar um efeito complexo na forma da realização do objetivo deve ter uma propriedade como a integridade da educação e treinamento.
3. É para o melhor resultado desenvolver a totalidade das relações humanas no contexto da adaptação sociocultural e ideológica do indivíduo ao mundo, e vice-versa.
4. Para avaliar a eficácia de um ambiente de informação unificado, eles monitoram as características positivas e negativas das entidades emissoras. Deve ser tentado, que o resultado recebido correspondesse ao vetor de orientações de valores ordenados.
5. É necessário entender que o ambiente educacional da informação não é apenas uma condição, mas também um meio de educação e treinamento.
6. Para criar um sistema coordenado de condições de liderança, use componentes psicológicos didáticos e objetos espaciais.
7. O ambiente educacional da informação constitui um substrato de atividade individualizada que passa das situações de aprendizagem à vida.

Uma pequena digressão

Agora eles falam muito sobre como o ambiente de informação, o sistema de informação e muito mais são necessários. Eles eram mais cedo? Claro. Mas neste caso, temos a característica de que agora é extremamente fácil acessar certas informações. E você pode estudar em qualquer lugar. Portanto, podemos dizer que o ambiente = o ambiente de informação. A questão é apenas a qualidade do nosso conhecimento.

Características conceituais

Apesar do fato de que a palavra "ambiente" (ou mesmo "espaço") é usada para se referir à situação e aos processos atuais, isso não é inteiramente correto. Mais apropriado, de acordo com vários cientistas, ainda é um termo como "sistema". Por quê? O fato é que o uso de frases como "ambiente", "ambiente de informação" começou, mais provável, com funcionários públicos na esfera da educação, ao invés de cientistas e educadores. Tal estado de coisas surgiu, provavelmente porque não há tempo para pensar sobre a pureza das definições científicas. Assim, em muitas interpretações, pode-se encontrar palavras de que o ambiente de informação moderno é uma coleção (ou sistema) de vários elementos – componentes técnicos, educacionais e outros. Não devemos nos esquecer dos participantes. E por eles significam professores e estudantes. Estudos interessantes desta questão foram conduzidos por Peskovsky E. A. Então, em análise rigorosa, determinou-se que o ambiente educacional é um subsistema da esfera sociocultural. Inclui 154 factos, situações e circunstâncias que evoluíram ao longo da história e visam uma organização holística. Mas a esfera sociocultural é vista como um sistema de fatores-chave de que depende o desenvolvimento humano e a formação da educação.

E o que fazer sobre isso?

Para entender processos e fenômenos complexos e desenvolver recomendações científicas efetivas, a modelagem é freqüentemente usada. A educação e aprendizagem em tempo integral através da Internet é descrita por um único modelo teórico. Deveria ser assim? Sim! Este é o poder da ciência – que diferentes processos podem ser descritos por um modelo. Além disso, permite que você articule claramente os problemas e as tarefas que precisam ser respondidas. Assim, o mais significativo é o propósito, o conteúdo da informação, os meios de transmissão, os métodos de ensino, as formas. Além disso, há um quadro geral do aluno e do professor.

O resultado da modelagem da informação e do ambiente educacional

O modelo utilizado é adequado para analisar vários processos pedagógicos. Com base nisso, pode-se formular outra visão do tema em consideração. E essa informação nos ajudará. O ambiente de informação é um sistema pedagógico, que inclui sua provisão sob a forma de componentes financeiros, econômicos, materiais, técnicos, regulatórios e administrativos. Qual é o núcleo neste caso? O próprio sistema pedagógico atua diretamente sobre eles. Vários processos pedagógicos também são investigados.

Exemplo:

A consideração de um assunto tão complexo e simultaneamente interessante é difícil de imaginar sem prestar atenção ao modelo da informação moderna e do ambiente educacional. E, como exemplo, foi escolhida uma representação virtual da instituição educacional. As tecnologias do ambiente de informação, que são consideradas, representam um conjunto de módulos de software inter-relacionados (serviços de serviços), através dos quais é possível preparar e implementar o processo de aprendizagem, juntamente com a implementação por qualquer categoria de usuários de suas responsabilidades funcionais. Os principais neste caso são o aluno e o professor. Um conjunto de serviços é um software típico. Mas a composição e o conteúdo do recurso criado serão determinados diretamente pela instituição educacional. Assim, como elementos básicos podem ser incluídos bibliotecas eletrônicas, aulas, administração e outros momentos necessários.

Recurso

Como o ambiente de informação evolui e se desenvolve? Inicialmente, é feita uma análise das atividades metodológicas, organizacionais e científicas das instituições educacionais (creches, jardins de infância, escolas, universidades, institutos de treinamento e pesquisa). Então, informações são coletadas sobre o tipo, conteúdo e características da informação que garante o funcionamento dos assuntos. Depois disso, é necessário desenvolver um conceito com base em funções organizacionais, científicas, educacionais, metodológicas e outras. Então, a estrutura e o princípio de funcionamento da classe virtual (cadeiras, laboratórios, etc.) são construídos. Então você pode começar a desenvolver um site na Internet, onde todas as informações necessárias serão postadas. A vantagem desta abordagem é que o assunto pode atuar não apenas em uma área muito limitada, mas também em todo o país e até mesmo no exterior. Claro, não há necessidade disso na classe escolar. Mas se considerarmos esse aspecto da posição do departamento da universidade ou do laboratório de pesquisa, isso é extremamente útil.

Conclusão

Os ambientes informativos e educacionais (ou sistemas) têm um excelente futuro. Agora é difícil dizer o que eles resultarão, mas esse desenvolvimento continuará – certamente. No futuro, isso pode ser implementado em aulas virtuais, quando os alunos podem ver com seus próprios olhos o que está acontecendo e como (embora seja mais preciso dizer que eles verão uma simulação qualitativa). A utilização desta abordagem melhorará a qualidade da aprendizagem. E isso, por sua vez, será extremamente útil para todo o país – afinal, as pessoas mais educadas, menos crime, maior prosperidade econômica e muitas outras coisas positivas, olhando para quem pode dizer com confiança: o IOS precisa ser desenvolvido e melhorado para o melhor resultado!