Desenho no grupo mais velho. Desenho no jardim de infância

Desenho no grupo mais velho, dependendo da direção do programa de jardim de infância pode tomar a forma padrão e não padrão. Que é tradicionalmente a criança aprende desenhar com lápis (simples, cera), tintas (aquarela, guache).

Nos círculos criativas crianças usam técnicas diferentes (pulverizadas, fios klyaksografiyu e tubos, desenho bolhas de sabão, que terminam, dedos, palma, velas, folhas, "molhado" pintura, aerografia, scratchboard, monótipo, impressão) e materiais mistos (por exemplo, pastéis com aguarela). Hoje muitos professores modernos de jardins de infância públicos estão a tentar diversificar as lições de desenho técnicas incomuns.

Trabalhos preliminares sobre a atividade gráfica

Desenho no grupo mais velho visa consolidar e detalhes de aprendizagem anterior. As crianças podem desenhar formas formas geométricas (círculo, cilindro, triângulo, quadrado, retângulo) e passá-los através da imagem de vegetais, animais, seres humanos e aves. Na idade pré-escolar sênior precisa de mais detalhes a imagem transmitida, enfatizando suas características.

Por exemplo, a criança retrata livremente a sua família. Então você tem de dizer o papa acima da mãe, que está acima dos filhos, eo menor entre eles – doshkolenok. Além disso, para ajudar com as proporções do corpo: o corpo é dividido em duas partes, os cotovelos deve terminar aí, em que há uma "cintura". A pessoa também deve ser harmoniosa e correta.

Para as crianças a entender melhor os sinais, as proporções, as propriedades dos objetos representados, o professor a cada dia está trabalhando no desenvolvimento de percepção do mundo circundante. Sem ela não passa um único desenho (grupo sênior). Kindergarten fornece o material necessário para as atividades, e os professores Os pais devem ampliar meus horizontes em crianças.

habilidades visuais de pré sênior

Educadores juntamente com os caras sobre os fenómenos meteorológicos estudo rua, considerando os objetos do grupo reforçar o conhecimento adquirido através da modelagem, apliques, esculpindo formas e figuras, padrões de rastreio. Assim que as crianças se lembrar de todos os sinais, em seguida, tentar pintar-se.

Em seguida, um recebeu análise de padrões de erro. Com base nesta e escolhida uma ou outra técnica de desenho. Por exemplo, a necessidade de cortar em torno do ponto por ponto, ou figuras de desenho dorisovat simetricamente representadas pelas células. As crianças devem aprender a possuir todas as coisas harmoniosamente no espaço, para passar em um pedaço de imagens realistas.

Além disso, o desenho no grupo mais velho deve desenvolver um senso de cor gosto, estética. Isso ajuda a uma variedade de técnicas. Por exemplo, as crianças fazem desenho abstrato de um passe de pulverização no Outono após impressões folha, traços do pincel. Pode desenhar bolhas (shampoo misturado com tinta), uma vela, e depois o fundo da pintura aquarela. Tudo isso contribui para o desenvolvimento da criatividade, imaginação, expanda pré-escolares horizontes mais velhos.

desenhar vegetais

Mais fácil para a criança a aprender desenho legumes. Na atividade de grupo sênior é organizado de acordo com a complexidade crescente:

• As crianças aprendem a forma ea aparência do vegetal nas imagens, recursos visuais, objetos reais (palpar, recitar);
• pré desenhar forma geométrica;
• ajustando o aparecimento de produtos hortícolas;
• linhas de lápis esquema básico, protuberâncias e outros elementos menores;
• pintar cores, lápis, canetas, marcadores.

Por exemplo, pepino para a forma de uma oval. Além disso, uma extremidade da oval alongada, estreita. Então, a outra extremidade da cauda pintados vegetal, agendada para o corpo "solavancos" e linha-ranhuras. Em seguida, pinte o pepino, mostrando tons claros e escuros de casca.

Ou tomar, por exemplo, cenouras. Desenhe um triângulo. Então, um dos seu lado é arredondado, fronteiras vegetais torná-lo mais suave. Além disso representado folhas e raízes. Em seguida, ele é pintado tintas cenouras.

Uma vez dominado desenho vegetais no grupo mais velho, as crianças vão para a imagem still-life. No início desta linha desenhar objetos visuais, em seguida, os legumes em um prato ou uma tigela. O nível mais difícil é a imagem dos objetos de memória. Para isso, antes de ir recitar particulares aparência vegetais / frutas, após o qual as crianças começam a atribuição (corantes diretos).

desenho animais

pré-escolares mais velhos já podem retratam animais, mas muitas vezes eles têm um fabuloso, animados (em vestidos e ternos, andar sobre dois pés, comer com a ajuda das patas). A tarefa do educador – para alcançar uma transmissão de imagem realista. Para esta obra pictórica em paralelo com a aplicações, modelagem, a leitura, a familiaridade com o mundo exterior.

Para começar, as crianças aprendem as características, em seguida, tentar encontrar características comuns com formas familiares de composição corporal (por exemplo, cabeça redonda, torso, oval, orelhas triangulares). Apesar das semelhanças, a atenção está focada nas discrepâncias, a inclinação de objetos, sua posição espacial.

Considerar pintar animais no grupo mais velho como um exemplo do ouriço, ovelhas e filhote de cachorro. Para desenhar um ouriço na clareira, faça o seguinte:

• encontrar o centro da folha, que será localizado o animal;
• desenhar oval (corpo);
• com uma programação borda um nariz como cenouras;
• desenhar em volta dos olhos, nariz, pernas ovais, varas boca, agulhas;
• agendar uma grama, sol, nuvens;
• continuar a pintar cores, dadas as transições de cores.

Imagem do cordeiro, filhote de cachorro

Como desenhar um cordeiro :

• desenhar um círculo (do corpo);
• determinar a inclinação da cabeça;
• marcar uma oval (cabeça);
• esboço do corpo em ziguezague, criando cachos;
• Você chamar a atenção para a cabeça;
• marcar uma pauzinhos quatro pernas;
• chama "pés" patas, pontos nariz, pupilas dos olhos, orelhas;
• decorar.

A fase mais difícil é considerado um desenho detalhado no grupo mais velho. Aqui está como desenhar um filhote de cachorro :

• Desenhe um corpo oval, cabeça redonda, considerando o declive;
• Desenhe um círculo no meio de (face), as linhas de marcar o pescoço, pernas derrames e ovais retangulares (pé);
• definir esquematicamente a simetria do focinho, que define a posição dos olhos, nariz, ouvidos, desenhar;
• Desenhe os olhos, a boca;
• em vez de voltas nas pernas, desenhar os dedos, cauda Doris;
• apagar as linhas extras, marcar a direção do cabelo.

Tais lições complexas são realizadas com cada criança na sala de aula nos círculos no desenho.

Desenho de "Mushrooms" no grupo mais velho

As crianças muitas vezes retratam cogumelos oval vertical e horizontal. Eles especialmente gostam de decorar cogumelo. Ele pode ser representado com um chapéu oval ou triangular convexo. Para desenhar um cogumelo com um chapéu oval, você precisa sobre a folha para determinar a sua localização, marca oval elipsoidal com uma varinha vertical. Em seguida chama cogumelo pé.

Elipse divisão diagonal: no topo do chapéu desenhar círculos, e na parte inferior, na perna, de colarinho branco. Assim você pode desenhar um cogumelo grande e pequena no prado. Para obter um chapéu superior triangular do monte para fazer um cogumelo. Sob o capot retratam a forma oval das camadas interiores. Tal "figura" do sorteio perna fungo na parte inferior com um espessante. Este é um desenho simples.

Cogumelos no grupo mais velho pode ser representada de forma mais natural. Para fazer isso, siga estes passos:

• determinar a localização de sua mente;
• lápis marcar tona pelo desenho de um pedaço retangular de papel e um pouco de perna Borovik;
• agora ele pintar o chapéu, como uma meia-oval;
• ainda mais o desenho da folha de outro e a perna adjacente do grande fungo que "olha" para o lado oposto;
• Este Borovik retratar chapéu oval plana;
• vá para o muito grande cogumelo, de pé atrás dos dois;
• também desenhar um pé na forma de um trapézio, e o chapéu superior que se assemelha a um ovo horizontal;
• chapéu em um cogumelo seleccionar maior lado escuro superior e camada inferior branco;
• Desenhe grama.

Os cogumelos mais comuns crescer na chuva. Como desenhar-lo de forma realista, sem os "paus", descritos a seguir.

Desenho "A chuva está caindo"

Grupo sênior já determina as características de chuva (cogumelo, cego, derramando, outono, verão). Professor só precisa se concentrar no fato de que as gotas são retratados na mesma direção. Primeiro, as crianças desenhar nuvens com gotas de chuva, em seguida, retratam pessoas com um guarda-chuva, o último estágio de pré-escolares retratam chuva "do outro lado da janela."

Qual a olhar para a imagem de nuvens de chuva.

• Se as nuvens perto, a chuva retratar gotículas oblongo de tamanhos diferentes, mas na mesma direção. Iniciar a partir do meio da queda de nuvens, e não a partir da borda. Bottom-up e nuvens – de cor mais escura do que o primeiro plano.
• Se as nuvens de distância, em seguida, sob eles misturam fundo com um lápis, criando um fluxo contínuo de chuva. Em seguida, ele toca definir os pingos de chuva individuais.

Este é um desenho simples ( "A chuva está caindo"). Grupo sênior pode muito bem representar fenômeno meteorológico "natural". Isso ajudará as seguintes regras.

1. Chuva é sempre retratado em um fundo escuro, independentemente das cores de tinta, lápis, pastel, óleo.
2. Limpar as linhas representam o paralelo.
3. gotículas brilhantes atravessar a vela de borracha de pressão, cores diferentes ou um fã especial escova de cerdas.

Se você quer retratar a chuva como um fenômeno natural, depois pintar a paisagem, e em cima dela depois de um tempo, aplicar uma gota de tinta luz sólidos golpes angulados. Se as gotas fazer a borracha, o primeiro lado largo da direcção do fio, e, em seguida, um canto afiado com a ajuda de uma forte pressão criar gotas de queima.

Pessoas na chuva retratar similar. Mas o foco não é apenas direção chuva, a forma de gotas, mas as poças, espirrando força. Esta ensinar pré-escolares para aulas individuais no desenho.

desenho outono

Outubro – é o mês de competições de outono. O professor deve ser seguro com as crianças através do desenho propriedades tempo ( "Outono"). Grupo sênior compara todos os meses de outono, encontra as semelhanças e diferenças, lembra as transições de cores. A tarefa mais simples – quando as crianças retratadas uma árvore só. Para fazer isso, primeiro é determinado por seu lugar, há o tronco e os ramos de "estilingue".

Então, nos ramos plotados como esquematicamente pequena carrapato. Com tronco de espessura da pintura e ramos "construiu". Ao longo dos ramos foliage retratado em cores diferentes (vermelho, laranja, amarelo). Resta agora a desenhar o gramado, céu, nuvens, sol e sombra da árvore.

Outono pode ser visualizado pelo desenho de uma folha. Aqui, as crianças reforçar o conhecimento sobre as árvores. A opção mais fácil – para retratar as impressões queda (este método é o mais preferido o grupo mais velho).

Desenho: tema "Outono"

• Recolher as diferentes folhas das árvores.
• Espalhá-los em uma folha de papel.
• Em seguida, pegue uma folha de papel para manchá-la liberalmente no lado errado do vermelho pintura amarela, laranja (especialmente revestir completamente com estrias).
• Coloque um pedaço de inferior pintada na folha de álbum, pressione a palma da mão.
• Repita esta operação com as outras folhas, escolhendo uma cor diferente.
• Agora as folhas não são mais necessários. As impressões são desenhados com uma escova e tintas. Note-se que os nervos folha agir como o tronco e os galhos da árvore.

Você pode desenhar os troncos de árvores com ramos e folhas, coloque o ponto de dedos. Isto, também, como pré-escolares de todas as idades. Para a competição, muitas crianças, que mostra a imaginação, pinte a imagem do outono com um rosto de mulher e deixa em vez de cabelo. Assim, o conhecimento das proporções fixas do rosto humano, folhas, árvores e cores de outono.

desenhar pássaros

desenho do pássaro no grupo mais velho está no mesmo plano que a atividade na imagem dos animais. Primeiro, todos os detalhes são comparados com formas geométricas, o foco está em movimento, a inclinação da cabeça, a localização na página de paisagem. Aqui está um exemplo (pavão desenho)

• Desenhar um corpo oval;
• cabeça redonda superior;
• pescoço vem da cabeça da oval;
• sobre o corpo desenha asas triangulares;
• adicionar à patas oval com três dedos;
• Cor chama a rodada olho, bico triangular;
• a partir de uma asa à outra programação uma cauda dissoluta, semelhante a uma margarida pétalas;
• pintar as cores do pássaro.

Desenho no grupo mais velho permite desenhar pássaros de diferentes lados em ação. Aqui é o perfil de um galo. Começando com a cabeça. Desenhar um bico olho marca de círculo com uma linha transversal triangular, oval barba e crista de três pétalas.

A partir da cabeça para desenhar um colar cervical, semelhante à forma de uma saia alargada. A partir dele continuar tronco côncava, assemelhando-se a lua crescente com o pescoço. Em seguida, desenhe as penas da cauda de oito: o primeiro longa levantados quatro penas começar com o fim do tronco, o mais recente curta, vem de um terço do tronco e abaixar.

Ele é desenhado na ala linha-tronco, pé com quatro dedos e esporas. Na asa arcos horizontais íngremes são identificados penas e linhas verticais – penas longas. Nos dedos são atraídos garras pequenos arcos.

Como escrever um resumo da atividade gráfica

O resumo do desenho no grupo mais velho é escrito de acordo com o seguinte esquema.

• Estudo assunto. Normalmente ele é retirado do programa.
• Aponte. Prescrito três a cinco tarefas desta classe, o que implica a aquisição de novos conhecimentos e reforço das competências existentes.
• Material. ferramenta indicada, até o último pincel. Que técnicas será usado, que tipo de equipamento que você vai precisar.
• Desenvolvimento da atividade. A parte teórica começa com o trabalho preliminar sobre o tema. Assim, pode vir para visitar o caráter fantástico, o que temos de desenhar ou o que deve ajudar a retratar alguma coisa. Com a ajuda de poemas, contos, imagens de visualização, material visual identificado propriedades desejadas do objeto que você deseja desenhar. Além disso, na prática, as crianças executam a tarefa, e no final da lição tira conclusões sobre os conhecimentos adquiridos.

Hoje em classes de jardim de infância referidas pelo termo "actividade educativa direta" (GCD). Desenho no grupo mais velho não vai mudar a sua essência. Também é usado jogos educativos, jogando técnicas, técnicas diferentes, a fim de causar nas crianças o desejo de desenhar um objeto ou fenômeno desejado.