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uso produtivo das novas tecnologias e técnicas de ensino

uso produtivo de novas tecnologias e metodologias educacionais qualitativamente muda o caráter e propósito da formação, a relação entre os participantes do processo. técnicas inovadoras contribuir para a reflexão melhorada e auto-desenvolvimento. A utilização de novas tecnologias educacionais contribui para a intensidade do processo de aprendizagem. É acompanhado por acções cada vez mais complexas das crianças. Através deles, os alunos aprendem disciplina, melhorar a sua qualidade individual. Este treinamento é muito produtivo.

O uso de novas tecnologias educacionais: o raciocínio da escolha

Como parte do professor nacional currículo é apresentado como um homem, de pensar criativamente. Ele deve possuir métodos modernos de ensino, métodos de avaliação psicológica e educacional, processo de modelagem self em uma atividade prática. Igualmente importante é a capacidade de prever os resultados. uso produtivo de novas tecnologias educacionais, por um lado mostra o nível de preparação para a actividade profissional do professor. Por outro lado – os resultados mostram como tidas em conta as características individuais das crianças, as suas prioridades e interesses.

especificidade

O princípio principal, que é baseado no uso produtivo de novas tecnologias educacionais, – a utilização sistemática. Para divulgação do professor potencial de cada criança mudou o foco para as formas ativas do processo. Como eles, em particular, defende a cooperação, interação do professor e as crianças. uso produtivo de novas tecnologias educacionais no tutor eo professor assume a formação de certas fases:

  1. Familiaridade.
  2. Aplicação na prática.
  3. Suplemento próprios elementos.
  4. Criando a sua própria tecnologia e métodos.

whiteboard

uso produtivo de novas tecnologias educacionais no ensino fundamental e do ensino médio tem uma relação estreita com o nível de equipamento da instituição. O uso de modernos meios de apresentação de informações é impossível na ausência de equipamento adequado. Por exemplo, a placa electrónica permite-lhe introduzir elementos interativos de treinamento não só diretamente na sala de aula, mas também através de conferências, como parte das atividades extracurriculares. Com esta ferramenta, o professor e as próprias crianças podem apresentar uma variedade de produtos dos alunos. Informações a figurar na superfície da placa, podem ser transmitidos em ecrãs instalados nos escritórios. transmissão de dados ao mesmo tempo pode ser realizada online.

Criando uma competência pesquisa

uso produtivo de novas tecnologias educacionais podem formar uma das habilidades fundamentais da criança. É expressa na presença de suas habilidades inter-relacionados, o conhecimento e as habilidades necessárias para uma ação efetiva no campo da formação (incluindo eu), self. Tecnologia que visa a formação da competência pesquisa, é utilizado na realização de trabalhos práticos e de laboratório nas ciências exatas (astronomia, física), preparação para a conferência científica-prática regional, toda a Rússia.

Avaliação da qualidade do processo educativo, e alcance de crianças

O nível de conhecimentos, competências e habilidades dos estudantes mostra o exame final. uso produtivo de novas tecnologias educacionais que visam a construção de critérios de auto-estima de criativo, o trabalho infantil cognitiva. Criando um portfólio é um dos métodos modernos de avaliação e gravar as realizações das crianças. Este, por sua vez, pode aumentar o nível de preparação para o exame final nos assuntos para melhorar as habilidades e conhecimentos para se concentrar nas maioria das prioridades do desenvolvimento individual. Este incorporava uma qualitativamente nova cultura de aprendizagem.

Transformação na prática de ensino

uso produtivo de novas tecnologias educacionais expressa em repensar e mudar professor ter suas abordagens para o processo pedagógico. Atualmente, há uma renovação qualitativa do conteúdo de treinamento. Este, por sua vez, muda o papel ea tarefa do professor. Hoje, o principal objetivo da instituição é ensinar as crianças a ser formado ao longo da sua vida mais tarde.

competências genéricas

uso produtivo de novas tecnologias educacionais envolve a formação das crianças:

  1. Capacidade de analisar as informações recebidas e dificuldades de identificação.
  2. A capacidade de encontrar os recursos e capacidades para enfrentar os desafios.
  3. Habilidades de desenvolvimento de estratégias para alcançar as metas, o planejamento para a ação.
  4. A capacidade de conduzir discussões e negociações, isto é, a capacidade de ouvir o interlocutor, e argumentos para convencer a tomar uma decisão coletiva.
  5. capacidade da filial para se comunicar e colaborar.

modelos individuais baseados-

Eles contribuem para o desenvolvimento das crianças visadas. A sua introdução é acompanhada pela formação de capacidade individual de cada criança para gerenciar o processo de aprendizagem, a transformação da atividade independente do aluno no auto-desenvolvimento. uso produtivo de novas tecnologias educacionais na escola se reflete na transição do lado de fora (pelo professor) monitoramento e avaliação à introspecção interior da criança individual. Este, por sua vez, altera a motivação das crianças. Eles começam a se formar necessidades de aprendizagem, interesse estimulado em estudar ciências dos materiais. uso produtivo de novas tecnologias educacionais na escola significa também dar às crianças a liberdade de escolher um determinado período de tempo dentro do qual deve ser obtido e apresentado alguns resultados planejados. Os alunos uma maior responsabilidade por suas ações, a organização do plano de aprendizagem individual.

portfólio

Esta é uma das tecnologias educacionais mais produtivos. Contribui para a melhoria da criança no processo de aprendizagem. Além disso, os países desenvolvidos e o próprio professor, aumentando o seu profissionalismo. Disseminação do conhecimento ea inclusão de crianças no trabalho independente começa com um portfólio desenvolvido de módulos. equipamento de treinamento é escolhido de forma a afrouxar a dependência das crianças sobre o professor. Eles devem tentar desenvolver os seus próprios temas, incluídos em actividades de investigação. técnica de assimilação de auto-gestão do processo de educação como uma ferramenta que funciona como carteira, impacto duradouro e positivo sobre a criança. Para atingir os objetivos o professor deve estar pronto para usar os recursos técnicos disponíveis para a escola.

As atividades dos estudantes

Testando estrutura da carteira pode ser realizado em sessões de grupo. Isso permite que as crianças a envolver-se em auto-estima e processo de auto-governo no decorrer dos sujeitos do estudo, o planejamento de suas realizações. Cada criança está tendo problemas, têm a oportunidade de solicitar esclarecimentos ou conselho é não só professores, mas também colegas. Trabalho sobre a auto-avaliação das suas próprias realizações devem ser organizados em um intervalo de tempo estrito. Este intervalo é dada às crianças para as soluções dos problemas, analisar suas ações e resultados. A avaliação é feita por critérios trabalharam em conjunto para fora. As crianças recebem a liberdade de escolha em uma variedade de projetos para a participação em competições, conferências, individualização dos seus programas de treinamento.

carteira de tarefas

formatos de tecnologia permitem que você:

  1. Desenvolver as habilidades de atividade independente das crianças.
  2. Fortalecer a orientação prática e instrumental do processo educativo. Uma óptima combinação de conhecimento prático e fundamental. O processo de formação é, assim, não só dirigido para a assimilação do material, mas também a melhoria das habilidades mentais, geração de habilidades relacionadas com a actividade.
  3. Fortalecer a individualização e diferenciação de aprendizagem.
  4. Expandir o uso de formas comunicativas e interativas de atividades para trazer o material sobre o assunto estudado para problemas cotidianos.
  5. Para desenvolver nos alunos a habilidade de reflexão.
  6. Para organizar o trabalho com fortes crianças talentosas.

Oportunidades para Professores

Implementação do modelo de carteira permite ao professor:

  1. acentos corretas sobre como melhorar o pensamento crítico e habilidades de aprendizagem, aumentar a motivação das crianças para expandir o escopo do processo pedagógico.
  2. Para formar a capacidade dos alunos para definir metas, a modelo, para organizar o trabalho individual.
  3. As crianças desenvolvem a capacidade de controlar de forma independente o processo e avaliar o seu próprio nível de conhecimento, para determinar a dinâmica de dominar o material sobre o assunto.

Benefícios para o bebê

Nova tecnologia educacional em geral permite que o estudante:

  1. Para formar suas próprias habilidades de estudo ao longo da vida a melhorar em actividades profissionais específicas.
  2. Melhorar a sua própria motivação e responsabilidade pelos resultados, desenvolver uma atitude consciente para a educação.
  3. Aprender não só uma certa quantidade de informações, mas também para desenvolver habilidades criativas e cognitivas.
  4. Estabelecer a correção da área de estudo escolhida.
  5. Torne-se competitivo no mercado de trabalho de hoje.
  6. Selecionar áreas suas habilidades relevantes de formação e especialização profissional.
  7. Adaptar-se às condições em constante mudança.
  8. Desenvolver qualidades pessoais fundamentais.

revisão analítica

uso produtivo de novas tecnologias educacionais é um dos principais desafios do professor moderno. Ao implementar estas ou outras abordagens, técnicas, o professor deve assegurar que:

  1. controle de entrada, diagnosticar os níveis de ensino.
  2. Planeamento do processo de formação de acordo com a zona de desenvolvimento proximal.
  3. Criar as condições para a investigação como parte das lições do sistema.
  4. Individualização e diferenciação do conhecimento.

Controlo da actividade do professor ou orientador nomeado diretor do Abrigo. A avaliação é compilado referência analítica. uso produtivo de novas tecnologias educacionais pode ser representado por uma figura adicional. Igualmente importante na realização destes objectivos é professor de introspecção, a sua própria avaliação de desempenho. Com base nos indicadores de desempenho de professores planejar com antecedência. Usando a tecnologia educacional, professor deve proceder a partir do fato de que cada aluno durante o período educacional deve ser executado para cada procedimento. É necessário ter em conta:

  1. peculiaridades etárias de crianças.
  2. Continuidade de tecnologias e técnicas.
  3. Características dos grupos em aulas paralelas.
  4. Aumentar o grau de independência das crianças.

O professor deve constantemente nos educar. Para uma base de cada professor deve tomar as tecnologias educacionais orientados individualmente. A única maneira de alcançar a meta de melhoria metódica.