jogos TRIZ para pré-escolares. TRIZ no desenvolvimento de crianças pré-escolares

pais e professores modernos definir-se a tarefa de desenvolver o primeiro da criança criativa. Grande atenção é dada ao desenvolvimento de tais habilidades. Portanto, podemos atender tutores muitas vezes que se aplicam TRIZ para pré-escolares em seus programas de treinamento. Jogos e atividades, que são baseados neste sistema, contribuir para o desenvolvimento do pensamento ativo, e tornar o processo de desenvolvimento criativo do indivíduo é muito mais divertido para crianças e adultos.

O que é TRIZ?

TRIZ – é uma sigla que significa "Teoria da Solução Inventiva de Problemas". Como qualquer outra teoria, que tem sua própria estrutura, funções e algoritmos. Muitos pais usam elementos TRIZ em seu trabalho com as crianças, mesmo sem perceber.

TRIZ para pré-escolares – um programa que não se destina a substituir o principal. Ele é projetado para aumentar a eficiência dos métodos existentes de treinamento.

Muitos dos jogos são mães e cuidadores familiares, mas quando o treinamento e desenvolvimento ocorrem regularmente, a criança mais fácil de adquirir novas habilidades. Portanto, aqueles que estão interessados em se tornar uma personalidade criativa harmonioso do bebé, você precisa se familiarizar com TRIZ para pré-escolares. Este não é apenas útil, mas também muito emocionante.

Na raiz da teoria

Teoria da Resolução de Problemas Inventiva é um dos métodos mais originais para o desenvolvimento de habilidades criativas da criança. Seu fundador, em 1956, tornou-se o GS Altshuller – engenheiro soviético. Ele acredita que qualquer pessoa pode aprender a inovar, e ele não precisa ter um talento natural.

Henry se Saulovich inventada desde a infância, e em 17 anos tem o certificado de direitos de autor. Além disso, ele era um escritor de ficção científica, cujas obras incluem a famosa "Ícaro e Dédalo", "The Ballad of the Stars", "Legends dos capitães Star e muitos outros.

A situação hoje

Até à data, uma série de centros de desenvolvimento, que são baseados na metodologia TRIZ clássica para pré-escolares. Mas, gradualmente, no processo, eles adicionam novas seções.

Vale ressaltar que muitas das técnicas da teoria da resolução de problemas inventivo estão a ser gradualmente introduzido na educação pré-escolar clássica, a fim de desenvolver nas crianças o pensamento analítico.

a técnica

TRIZ para pré-escolares – aulas em que a criança está feliz com suas primeiras descobertas criativas. Aqui as crianças entediado, porque durante o treinamento são utilizados diálogos, chat, a discussão.

Educadores que aderem ao desenvolvimento de TRIZ para crianças pré-escolares, em primeiro lugar prestar atenção às coisas interessantes. Ao mesmo tempo que oferece um olhar interessante em um evento ou objeto de diferentes ângulos. Encontrar algo bom, então ruim. Se o objeto em estudo permite, é possível levar a cabo experiências interessantes, mas não explica para a criança porque descobriu-se este resultado.

Tudo isto se desenvolve na criança curiosidade e interesse em novas descobertas. Nas palavras do fundador desta técnica: "TRIZ – um processo gerenciado de criar um novo, conectando um cálculo preciso, lógica, intuição."

O objetivo da TRIZ (o jogo para pré-escolares) – não apenas para desenvolver a imaginação e ensinar a criança a ser criativo na resolução de um problema particular.

Os métodos e técnicas de TRIZ básicos

Para a organização adequada do processo de pesquisa com crianças cuidador ou pai deve entender e usar uma variedade de métodos e técnicas que são usadas em TRIZ.

As principais são as seguintes.

1. Tempestade Cerebral. Durante esta sessão, a tarefa inventivo é colocado na frente das crianças. Os alunos, por sua vez, estão tentando encontrar maneiras diferentes de resolver isso usando os recursos de força bruta. Todo esforço deve ser encontrar a solução ideal.
2. Cada versão das soluções propostas é avaliada a partir da perspectiva de "o que é bom eo que é ruim." De todos os ótima existente selecionado.
3. Este método desenvolve a capacidade da criança para analisar, estimula a criatividade na busca de novas respostas, isso mostra que qualquer problema pode ser resolvido.
4. "Sim-no-ka" – uma espécie de jogo que permite que as crianças para aprender a destacar o assunto principal de um sinal, para classificar as coisas nos valores globais, bem como estar atento às declarações dos outros caras, para construir com base em suas respostas às suas propostas. Este método de TRIZ no desenvolvimento de crianças pré-escolares desempenha um papel importante.
5. Synectics – método analógico. É dividido em várias áreas: empatia, uma analogia direta e fantásticos. No primeiro caso, as crianças têm a oportunidade de ser como o objeto da situação problema. Em analogia direta a uma criança buscando processos semelhantes em outras áreas. Fantástico analogia é responsável por tudo o que está além da realidade, e aqui é possível oferecer as maneiras mais incríveis fora da situação difícil.
6. A análise morfológica é necessária a fim de verificar todas as opções para resolver este problema, que pode ter sido perdido durante uma transferência de rotina.
7. Método objetos focal é que um determinado fenômeno ou tema tentar substituir as propriedades e características que não se aproximam (à primeira vista).
8. Robinson Método ensina pré-escolares olhar para qualquer aplicação, mesmo completamente desnecessária, à primeira vista, os sujeitos.

Que metas são definidas no curso do emprego?

tecnologia TRIZ para pré-escolares ainda é um monte de diferentes métodos e técnicas de formação, que são utilizados no desenvolvimento das crianças. Por exemplo, aglutinação, exagero, ênfase, entre outros. Tudo isso faz com que seja possível proporcionar treinamento em uma forma divertida, diferente das aulas. Tais técnicas fornecer uma assimilação forte e informações sobre pedidos recebidos crianças.

Durante estas sessões são pensamento estimulada da criança, bem como um desenvolvimento criativo abrangente da personalidade com a ajuda da imaginação e da fantasia de uma criança.

O fato é que na sociedade de hoje precisa de pessoas que podem pensar fora da caixa para encontrar soluções e oferecer ousada, não tem medo de fazer algo errado como todo mundo. Este é o tema da TRIZ para pré-escolares. As aulas são estruturadas de tal maneira que as crianças aprendem facilmente o material por causa das atividades de pesquisa propostas construídas com precisão.

Estágios de emprego

Em cada aula, dividida em várias etapas de trabalho. Cada um deles tem sua própria finalidade específica.

1. Na primeira fase, a criança aprende a detectar e distinguir as inconsistências e contradições que nos cercam na vida cotidiana. O que as árvores e grama? O que fazer um papel e casca de árvore?
2. A segunda fase ensina a criança a mostrar imaginação e criatividade na resolução dos problemas. Por exemplo, pense no brinquedo, que eu gostaria de jogar o tempo todo, por isso nunca foi chato.
3. Na terceira etapa antes que as crianças são colocados desafios fabulosas e a oportunidade de escrever suas próprias histórias. Assim, é necessário o uso de técnicas de TRIZ para pré-escolares.
4. A quarta etapa permite que as crianças para aplicar novos conhecimentos para enfrentar os desafios da não-padrão.

Dois grandes estudos sobre regras TRIZ

Existem regras que irão tornar o processo o mais eficiente possível.

1. Em cada fase, as crianças são classes objetos oferecidos, fenômenos das áreas que são claras: "Eu ea natureza", "I and I", "Me and a outra pessoa", "Eu objeto". Isso ajuda a criança a assimilar facilmente as contradições que cercam mundo.
2. Todas as classes de TRIZ para pré-escolares são realizadas sob a forma de um jogo. Além disso, cada jogo, cada tarefa deve ser acompanhado de material visual.

A interação entre o professor e a criança

Durante a TRIZ (o jogo para pré-escolares) a comunicação entre crianças e adultos deve ser baseada em alguns princípios:

• Ao responder a seus filhos precisam ouvir atentamente, para admirar a nova ideia.
• A ausência de avaliações negativas e críticas da criança.
• palavras familiares são substituídos por estimativas e diluídas sinônimo, por exemplo, não use a palavra "direito" e as palavras "grande", "grande", "solução interessante", "abordagem incomum."
• Apoiar a criança quando ele quer se opor a um adulto, não pare essas tentativas, pelo contrário, aprendendo a argumentar argumentar, discutir, defender o seu ponto de vista.
• Não tenha medo de erros, e aplicá-los a olhar para o problema com a outra mão.
• Comunicação de crianças e cuidadores devem ser acompanhados por uma experiência positiva: a alegria de uma nova descoberta, a criatividade, a consciência de auto-estima.
• A motivação da criança para participar activamente em jogos e exercícios.

Que jogos estão em TRIZ

É natural que na sala de aula o professor está usando ativamente jogos TRIZ para pré-escolares. arquivo de cartão desta técnica é muito diversificada. Considere alguns exemplos de jogos típicos para a teoria da resolução de problemas inventivo.

1. "Sim-no-ka." Adulto surge com a palavra. A criança é obrigada a fazer perguntas importantes. Neste caso, a pessoa que concebe uma palavra, só podemos responder a um simples "sim" ou "não", até que uma resposta correta.
2. "Black and White". Adulto mostra às crianças um cartão com uma imagem de um objecto branco. As crianças precisam de chamar todas as qualidades positivas do objeto. Em seguida, o cartão é mostrado com o mesmo assunto, apenas preto. Neste momento, é necessário identificar todos os traços negativos.
3. "Shifters". Para o jogo precisa de uma bola. filho adulto lança uma bola e diz a palavra, e que a criança venha com uma palavra que fica em frente no sentido, e joga a bola de volta.
4. "Masha-rasteryasha". Para o jogo precisa do cartão com a imagem de vários objetos. Selecione "Masha". Ela tira uma carta e diz: "Oh!" Um jogador faz uma pergunta: "Qual é o problema" Ela olha para a foto no cartão e diz: "Eu perdi o que é descrito (por exemplo, tesouras) Como é que eu vou fazer apliques.?" Os outros têm para oferecer diferentes opções de sair desta situação. "Masha-rasteryasha" escolhe a melhor resposta e dá uma moeda. No final, o número de moedas contadas e é determinado o vencedor.