Tipos de escolas correcionais

Qual é a atitude de outras pessoas em relação às crianças com deficiência? A maioria dos adultos tratá-los como um "pato pobre e manco" e da comunidade das crianças rejeita-los como "anormal". Muito raramente uma criança especial atende o interesse de outras pessoas, o desejo de fazer amigos.

Pior ainda com a empresa de treinamento. Não cada escola preparados para ensinar uma criança com necessidades educativas especiais. Embora a inclusão – educação das crianças com deficiência no ensino secundário mainstream – só podem sonhar com pais de crianças especiais.

O destino de muitas destas crianças – formação nas escolas correcionais, que não são sempre ao lado da casa, e muitas vezes em uma cidade diferente. Portanto, a maioria deles tem que viver no internato escolar.

Atualmente, os tipos de escolas correcionais são determinados com base nos alunos defeito primário. Cada um dos oito tipos de instituições de ensino para crianças com necessidades educativas especiais tem as suas especificidades próprias.

correcional educacional tipo especial instituição 1 leva suas paredes crianças surdas. A tarefa dos professores – para ensinar uma criança surda para se comunicar com os outros, para dominar vários tipos de discurso: oral, escrita, daktilnoy, gestual. No currículo inclui cursos destinados a compensação ouvir através do uso de equipamento de som, correção de pronúncia, a orientação sócio-consumidor e outros.

Esse trabalho é feito e a escola correcional 2 espécies, mas apenas para os deficientes auditivos ou pozdnoglohshih crianças. Destina-se a restaurar a capacidade de audição perdida, organização discurso prática ativa, treinamento de habilidades de comunicação.

O primeiro e segundo tipos de escolas de correção processo educativo é realizado em três etapas da educação geral. No entanto, os alunos surdos precisam de mais dois anos para dominar o programa da escola primária.

O terceiro e quarto tipos de escolas correcionais projetados para crianças com deficiência visual. Professores de escolas especiais organizará o processo de formação e educação, de modo a manter os outros analisadores, desenvolver habilidades korrekionno compensatórias, fornecer adaptação social das crianças na sociedade.

Na escola correcional 3 tipos enviado por crianças cegas e crianças com acuidade visual 0,04-0,08 com defeitos complexos, levando à cegueira. A escola aceita crianças de 4 espécies com acuidade visual ,05-0,4 com a possibilidade de correção. A especificidade do defeito envolve o treinamento usando tiflooborudovaniya e especiais materiais didáticos para absorver as informações recebidas.

Especial correcional tipo de instituição 5 é projetado para crianças com subdesenvolvimento discurso geral, bem como fonoaudiologia grave. O objetivo principal da escola – defeito de fala correção. O processo educativo todo é organizado de tal forma que as crianças têm a oportunidade de desenvolver habilidades de linguagem ao longo do dia. Ao solucionar um defeito de fala, os pais têm o direito de transferir a criança para uma escola regular.

Crianças com sistema músculo-esquelético prejudicada podem ser treinados em uma escola especial 6 espécies. A instalação prisional é levada a cabo a restauração das funções motoras, o seu desenvolvimento, a correcção de defeitos secundárias. É dada especial atenção à adaptação social e laboral dos alunos.

Correctional Escola 7 espécies leva as crianças com retardo mental e com as possibilidades de desenvolvimento intelectual. A escola realizou uma correção do desenvolvimento mental, o desenvolvimento de atividade cognitiva e do desenvolvimento de actividades de formação de competências. De acordo com os resultados do ensino primário os alunos podem ser transferidos para a escola secundária.

Escola Correctional 8 do formulário é necessário para crianças com deficiência intelectual para treinar sob um programa especial. O objetivo do treinamento – reabilitação social e psicológica e a possibilidade de integração da criança na sociedade. Nestas escolas existem classes com formação em profundidade do trabalho.

Quase todos estes tipos de escolas correcionais ensinar as crianças para doze anos, são formadas por patologistas especializados, fonoaudiólogos, psicólogos.

Claro, as crianças, ele estudou por muitos anos em uma instituição, têm algumas dificuldades na orientação social. Um papel importante na integração de crianças com necessidades especiais na sociedade pertence não só às escolas correcionais, mas também os pais. Família lutando por seu filho, certifique-se de ser capaz de ajudá-los a se adaptar ao mundo em torno deles.