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Personalidade – abordagem orientada para a aprendizagem vai ajudar a criar um novo método de ensino na escola moderna

A questão de qual deve ser o programa da escola e para quem deve ser centrado – sobre os estudantes "fortes" ou "fraco" – ocupa um lugar central na Rússia para o passado, pelo menos no último meio século. Todo esse tempo, os programas de educação escolar são compilados principalmente com ênfase no aluno de inteligência média.

Esta abordagem à aprendizagem é preocupante com o fato de que as crianças são mais capazes em um campo particular da ciência, estão em falta na sala de aula e seu desenvolvimento significativamente inibido. As crianças, que têm uma capacidade menor, por outro lado, não tenho tempo. Claro, que tudo isso afeta a condição mental da criança, a sua auto-estima e equilíbrio emocional.

Assim, tem sido por muito tempo a idéia de que a escola deve ser abordagem centrada no aluno para a aprendizagem. Que tipo de uma abordagem que vai ajudar a encontrar respostas para as questões educacionais mais complexas? Em poucas palavras pode ser expressa como: formação orientada a personalidade – uma forma de organizar o processo de aprendizagem escolar de uma forma que era uma tarefa de suma importância para crescer em primeiro lugar, a pessoa, e, em seguida, executar a instalação diretamente no critério da educação.

Para dar a oportunidade de desenvolver este processo, que é baseado no reconhecimento da individualidade de cada aluno, tendo em conta as suas características e identidade específicas exigem a reorganização dos próprios grupos – classes. Bem, pensar por si mesmo: como pode um professor para trabalhar com o número de alunos em 30 pessoas, estão implementando ativamente no processo de ensino e educação de uma abordagem centrada no aluno a aprender?

Como pegar nessa classe de densidade de prestar atenção a cada pessoa, para tarefas individuais, e até mesmo ter tempo para vê-los? Claro, um professor experiente será capaz de organizar o processo de aprendizagem de modo que cada aluno entendeu tarefa viável para dominar as competências e habilidades que vão em etapas, e novos conhecimentos se agarrou como um anel da cadeia, com o já aprendidas e consagrado.

Claro, que, a fim de trazer esta disposição em prática, o professor deve ter um documento que reflete a personalidade da educação de cada criança.

Algumas escolas têm sido feitos para a separação de crianças em classes em relação às suas capacidades, pela primeira vez em tal versão de teste como as crianças assentos de diferentes séries: forte, média e fraca. Esta maneira de criar mais comodidade para o professor quando se trabalha com a equipe, que era mais fácil organizar uma abordagem centrada no aluno para a aprendizagem, como neste caso, toda a equipe foi dividida em três menores – no grupo. Alvos foram preparadas para cada série separadamente, sistema de classificação também trabalhou mais aproximada para o nível individual de desenvolvimento de este ou aquele estudante.

Afinal, se todas as crianças "remar com o mesmo pincel", alguns humanidades talentosos e permanecerá por um segundo ano sobre os temas das ciências exatas. Um futuro grandes matemáticos não pode ir para a série seguinte por causa do mau conhecimento do idioma russo.

No entanto, as crianças são muito rapidamente "viu através de" o sistema de tal organização, descrevendo-o como "rotulagem". Os pais com seus filhos foram extremamente indignado com tal inovação, porque ele também é degradante personalidades individuais. A divisão dos alunos em classes em relação às suas habilidades como pais foi recebido com hostilidade. De alguma forma, falar abertamente sobre as deficiências humanas físicas, tais como má visão ou doença cardíaca, ele não é considerado humilhante para o indivíduo. Mas falar sobre baixas habilidades e aprender qualquer tipo de ciência é percebido como um insulto real. Embora este seja também as características fisiológicas do indivíduo.

O ideal seria uma opção, se as crianças estão profundamente estudado apenas os itens que eles viriam a calhar mais tarde na vida, eo resto deles seria menor, não foram avaliados, e para eles só para "o teste é claro." Porque cada nota baixa para adultos e de uma criança a mais – este é um duro golpe para o ego que atua muito destrutivo sobre a psique. Mas tal método no sistema de educação pública só começa aqui e discutido. E nossos filhos são obrigados a dominar o ciclo completo de todas as disciplinas escolares.

Ainda assim, a separação das crianças com base em suas preferências e características psicológicas, seu nível de desenvolvimento está ocorrendo em nossa educação agora. Tem lugar em escolas especiais – escolas de ensino médio, aulas e programas que são formados de modo que a abordagem centrada no aluno para a aprendizagem permite aos professores para organizar o trabalho até à data, tendo em conta a individualidade de cada pessoa crescer.