educação espiritual e moral dos alunos (GEF): eventos

A história do desenvolvimento dos povos, nações e civilizações prova que superar a complexidade do mundo e seu desenvolvimento é realizado com o apoio da espiritualidade e fé. É aconselhável prestar atenção ao fato de que no atual estágio de desenvolvimento social entre os cientistas observaram uma atitude ambígua com os ideais educacionais e manutenção de temas espirituais e morais. educação espiritual e moral dos alunos devem formar a identidade da criança nos princípios da moral cristã e educar a geração mais jovem um profundo amor por seu povo, sua cultura, devoção à pátria, contribuir para a formação de elevado profissionalismo do indivíduo e, portanto, para preencher o sentido altamente espiritual do ideal moderno de educação.

prática educativa escolar prova que nenhum sistema educacional, nenhuma moralidade ensino software não pode substituir o pessoal influência do homem sobre o homem, a influência do professor para o aluno. O destino do futuro da nação é sempre determinado pela importância da intelligentsia, que detém o desenvolvimento da educação, ciência e cultura.

Traga nenhum conhecimento, e as pessoas

Os professores, como alguns dos representantes do estrato elite da sociedade, ao lado dos cientistas, médicos, artistas podem contribuir para o desenvolvimento da nação e enriquecer a formação espiritual e moral dos alunos. GEF (federal, estadual padrão educacional) de segunda geração deve acelerar esses processos.

Levantando, como regra, não o conhecimento, mas as pessoas que carregam esse conhecimento. O professor como um mentor espiritual, pode crescer pessoa altamente espiritual somente se, em primeiro lugar, o Estado vai mudar seu status social (a sociedade deve compreender a extrema importância da missão do profissional de professores – a construção da Catedral de alma da criança); Em segundo lugar, o processo de planejado cultivo sistemático proposital, torna-se necessário, uma condição indispensável para a existência do professor, que vai contribuir para a divulgação de seu potencial espiritual e moral como um ser humano, como cidadão e como profissional.

Religiosidade e patriotismo – as principais fontes de educação

Na última década, mais e mais políticos e culturais líderes, professores, pais, levando a educação espiritual e moral dos alunos do ensino médio estão se voltando para os valores morais cristãos como o mais robusto, versátil, não sujeito a condições políticas e ideológicas.

O período de transição, que é hoje na sociedade são reformas profundas e sistêmicas na educação doméstica – um desafio para os professores seculares e espirituais para encontrar novos conceitos, formas e abordagens, métodos e ferramentas para resolver problemas complexos de construção de uma sociedade civil altamente espiritual. Portanto, a formação do mundo espiritual de crianças e jovens, a espiritualidade como um dos principais traços de personalidade – uma grande e difícil tarefa, que fica no centro da atenção da comunidade de ensino em geral.

educadores progressistas nítida empatou em primeiro lugar na formação – educação espiritual e moral dos alunos. Actividades realizadas com o objectivo de melhorar o religiosidade e patriotismo entre as crianças – as principais fontes de educação espiritual desde os tempos da Rus. Servir a Deus e Pátria – dois valores absolutos dos povos eslavos.

paradigma espiritual e moral

O crescimento gradual de conhecimentos teóricos durante a segunda metade do século XX pode ser visto nas mudanças de paradigmas e conceitos de educação, formação. Paradigma – um sistema modelo de sistemas teóricos, metodológicos e axiológicos, tomadas como um modelo para resolver problemas científicos de certos membros da comunidade científica. Espiritual e moral paradigma educacional define a principal fonte de desenvolvimento da personalidade da sua espiritualidade, a sua base – a interação de professores e alunos, com base em um sistema de valores cristãos.

O objetivo – serviço a Deus e Pátria. Este problema está na formação como uma das reuniões principais dos professores on-line definida pelo russo. educação espiritual e moral dos alunos – é a criação de uma criança condições em que ele poderia chegar ao topo em seu pico de desenvolvimento de sua espiritualidade e da moralidade, intelecto e esferas sensuais, condição física e realizações criativas por valores cristãos na vida vivo, através da introdução do valores culturais. Espiritual e moral paradigma educacional – é focado processo orientado espiritualmente de se tornar uma criança valores hierárquicos de paz, que determina o propósito eo significado da própria existência.

O princípio da construção de um processo educacional moderno

Análise do património pedagógico sugere que a melhoria da educação espiritual e moral dos alunos. GEF fornece uma definição clara dos princípios da construção de um processo educacional moderno com base no modelo de educação espiritual e moral:

cartão de identidade nacional;
a unidade do ambiente de aprendizagem cultural, espiritual e intelectual;
educação religiosa;
a proporção de propósito comum com a tarefa de desenvolvimento espiritual da criança;
integração da mente e fé.

Estes princípios são implementadas através de um sistema de regras de comportamento moral que permite que tanto o aluno eo professor no processo de cooperação espiritual e moral para realizar o vector de crescimento pessoal e sentir a importância de sua identidade para os outros.

O conteúdo do treinamento do modelo define metas de educação espiritual e moral dos alunos em dominar absolutamente eterna, Christian, nacional, civil, ambiental, estético e valores intelectuais da vida. Mecanismo de funcionamento do paradigma excelente professora espiritual e moral nas condições atuais da organização e funcionamento do processo educacional-educado é um espiritual interação orientado a personalidade altamente moral-intencionado valor de professores e alunos. Estas disposições exigem mais estudos, que irá criar um sistema de métodos, técnicas e ferramentas, tipos e formas de atividade profissional de professores e, finalmente, resolver o problema da educação espiritual e moral dos alunos.

O professor como figura-chave

Uma figura chave em processos contemporâneos de modernização do sistema nacional de educação, sem dúvida, é um professor. O nível de cultura profissional e pessoal do professor deve ser a um nível adequado para garantir a educação espiritual e moral dos alunos. GEF envolve novas exigências para a cultura profissional e pessoal do professor, recomenda mudanças significativas na metodologia, conteúdo, tecnologia contínua formação pedagógica, e trazê-los de acordo com as realidades educacionais e culturais. No entanto, a questão principal continua a ser competência profissional e pessoal do professor sobre a qualidade da organização do processo educativo nas instituições de ensino modernos.

competência

Competência é visto ensinar a ciência como o conceito de educação espiritual e moral dos alunos, bem como a capacidade da personalidade do professor eficiente e eficaz não só em condições normais, mas também para resolver problemas profissionais em situações que exigem uma abordagem criativa.

Na maioria dos países, a implementação de um professor da competência profissional da missão é como um fenômeno social e pessoal-comportamental integral que combina componentes motivacionais e avaliativas, cognitivas e de atividade. A tarefa da educação espiritual e moral dos alunos incluem metodológica, psico-pedagógica, especial-tema e componentes metodológicos. No entanto, todos eles são derivados de sua competência ideológica, determinar o vetor de crescimento pessoal do professor como pessoa, cidadão e profissional.

O complexo é formado de competências filosóficas fundamentais representadas na vida social do professor, o desenvolvimento económico, multicultural, de informação e de comunicação, jurídico-política, bem como na competência no campo da vida pessoal.

Um dos conceitos centrais da pedagogia é a noção de identidade. A doutrina da personalidade – base metodológica de qualquer sistema educacional. O professor moderno deve compreender que a formação da personalidade da criança não só é líder no desenvolvimento de processos mentais, mas principalmente é a educação espiritual e moral dos alunos. "Imagens do bem e do mal", que hoje são apresentadas em uma pedagogia secular moderna, são relativos, o mal não pode ser justificada e estetizirovat na religião cristã.

erudição visão de mundo

Worldview erudição do professor é para formar um estilo espiritual especial de atividade profissional, comunicação e relacionamentos, e influência na educação espiritual e moral dos alunos. GEF na nova edição dá um impulso para o professor a um desejo de se tornar uma pessoa altamente espiritual, para cultivar uma série de qualidades que caracterizam a sua posição como uma prevalência constante de valores espirituais mais material, se esforçando para o melhor, o que é especialmente para ser evidente em suas atividades benevolentes que visam o desenvolvimento do seu próprio habilidades, talentos, forças criativas, consciência dos critérios de seleção valores – moral cristã, cultura nacional, a expansão das capacidades felicidade compreensão.

educação espiritual e moral de estudantes: o evento

formação moral, o esforço individual para a perfeição espiritual (aderência invariável às normas da moral em todas as situações).
Dominar o conteúdo da cultura espiritual do povo (conhecimento em profundidade no campo da arte, mitologia, mundo e literatura nacional, erudição, juízos de valor independentes, competência no domínio da cultura nacional e sua componente religiosa: iconografia, cultura templo, música sacra, um interesse no mundo interior do indivíduo, interesse em ensinamentos filosóficos e religiosos).
A formação da cidadania, identidade nacional (a história profunda e tradições de suas habilidades de pessoas, a sua família, senso de dever e responsabilidade de seu país e as pessoas, virtude cívica, e assim por diante).

O caminho do desenvolvimento de competência profissional

No estado de harmonia da mente do professor é o principal conceito de educação espiritual e moral dos alunos. Harmonicidade não deve ser entendido como o desenvolvimento de características humanas para o mesmo nível, mas, como uma espécie de integridade no qual a capacidade de cada um ocupa uma posição especial em relação ao papel, na sua actividade.

A harmonia do professor moderno de vida

Harmonia no relacionamento com outras pessoas, com o ambiente externo. Ela é alcançada através da compreensão cristã do amor – Trate os outros como você gostaria de ser tratado. Na área de interação entre professor e aluno nível isto implica a igualdade dos indivíduos e argumenta na vida diária de dignidade. A incorporação prática de seus atos de caridade são professores e alunos.
Harmonia com sua própria consciência, que proporciona paz interior da mente do indivíduo. Se um professor se importa própria harmonia interna, justamente ele refere-se quando está com raiva; Ele está dizendo a verdade, quando vantajoso para enganar; honestamente fazer o seu trabalho quando você pode fazer as coisas de forma diferente.
Harmonia com o Bem Absoluto – amar o bem e para resistir ao mal. A atividade profissional do professor domina benevolência, humanidade, fé, esperança, amor, empatia, compaixão e otimismo.

Os princípios da educação espiritual

A experiência da educação cristã ortodoxa mostra que é impossível organizar a vida espiritual humana através do desenvolvimento de suas funções psico-fisiológicas. Você não pode vir para o crescimento espiritual através do desenvolvimento do intelecto, Só liberdade, ou sentimentos, embora a vida espiritual, e é mediada pelo desenvolvimento destas componentes.

O homem por natureza tem uma tendência a construir seu próprio campo espiritual, não importa o que os olhos vêem o mundo – através dos olhos de um cristão ou materialista. A característica essencial da espiritualidade é que ela sempre tem um certo foco – foco em um ideal, que se baseia na fé nele.

Vera – uma necessidade natural da alma humana, que é uma fonte de motivação positiva do comportamento humano; é – a base do processo de educação, o fundamento das crenças individuais. A questão principal é que pode e deve a criança a acreditar, o que procurar apoio espiritual. A integridade da atividade educacional é baseado na interação entre a fé e os valores, a unidade, que mostra claramente a prática da educação pública. Os valores são atribuídos à pessoa principalmente por meio da fé, porque pertence ao instrumento de conhecimento espiritual.

sistema de valores

Educar os alunos espiritualidade dentro da abordagem secular requer o estabelecimento de um sistema de valores como a base do sentido da vida humana, o desejo pelos ideais eternos de bondade, verdade e beleza. Se a sociedade é composta de pessoas que experimentam a harmonia da alma, torna-se muito equilibrado, harmonioso como condição moral inteira de uma sociedade é determinada pelo estado moral de seus membros.

Somente através de auto-conhecimento que o professor está consciente da sua própria importância e auto-aperfeiçoamento através alcança as alturas da dignidade humana, renovação espiritual, se trata da verdadeira fé e vida ativa.

Você deve sempre ter em mente o instruções Ioanna Zlatousta: "Seus filhos vão viver sempre em abundância, quando recebermos uma boa educação que pode agilizar a sua moralidade e comportamento por que não tentar torná-los ricos, mas se preocupar com como crescer seus donos pios de suas paixões. rico em virtudes ".