Segmentação na pedagogia

O objetivo – elemento definidor do sistema educacional, sem a qual a atividade educacional não tem significado. Que é essencial para o conteúdo e os meios de obtenção de resultados. No ensino, o objetivo – uma imagem mental do que deve ser o resultado do processo de educação, bem como as qualidades que são necessárias para formar em pessoa.

Os princípios do processo educacional definido de tal forma que a educação está sempre focada e sem uma compreensão clara da finalidade da atividade de ensino é improvável que seja eficaz. Considere os destaques de definição de metas, assim como a hierarquia de objetivos no ensino.

Assim, a definição de objetivos no ensino é um processo consciente, durante o qual o professor identifica e coloca as metas e objetivos da atividade. Como regra, a escolha dos objetivos de aprendizagem ou educação não é voluntária. Existe uma metodologia bem definida de pedagogia, bem como algumas idéias sobre valores sociais. Na literatura pedagógica, existem várias posições na definição de fins de educação e formação.

Assim, de acordo com a primeira opinião, os objetivos educacionais dependem da concepção religiosa da vida e seu senso de propósito humano, que são dadas pela religião e ter caráter absoluto. O segundo passo significa que a definição de objetivos no ensino depende dos internos necessidades da pessoa, bem como a sua natureza individual. Representantes da abordagem materialista argumentam que as metas afetam as necessidades da sociedade e seus valores em vários aspectos, incluindo a técnica, sócio-econômico, cultural e outros.

Segmentação na pedagogia é construído sobre um determinado sistema hierárquico onde o nível mais alto são alvos nacionais, refletindo a visão da sociedade do cidadão ea pessoa como um todo. Tais objetivos são desenvolvidos por especialistas e acolhida pelo Governo. Tome a meta-standards próximo passo, isto é, os objetivos que são refletidas nos padrões e programas educacionais. Entre eles – o objetivo do ensino médio, bem como, por exemplo, a meta de ensinar educação matemática ou uma determinada idade. Todo o seguinte – propósito do tema da aula ou atividades extracurriculares.

Assim, a definição de objectivos de ensino é baseado em padrões educacionais – requisitos para o nível eo conteúdo de conhecimento dos alunos, que descrevem as competências mínimas e graduados de conhecimento. Padrões fornecem a qualidade da educação ea sua conformidade com as normas internacionais.

Na história das metas de educação pública mudar com a mudança de filosofias, teorias psicológicas e pedagógicas, requisitos de educação pública. Por exemplo, nos Estados Unidos manteve a adaptação individual do conceito para a vida, que foi desenvolvido na década de 20. Ele é parcialmente alterado, mas o principal objetivo continua o mesmo: formação de cidadãos responsáveis, trabalhador efetivo, um bom homem de família e um consumidor razoável. Mais tarde, esses programas têm sido desenvolvidos como "educação para a paz" ou "a educação, a fim de sobreviver." Essa diversidade indica a presença de uma variedade de abordagens para a definição de objectivos.

Estabelecimento de metas, bem como a função de ensino do processo é que os objetivos são formulados em geral, como um credo pedagógico, muitas vezes transformando-se em argumentos generalizadas e idéias vagas sobre um propósito particular. É esta generalidade dificulta o rápido desenvolvimento dos processos de programas de educação e formação. teóricos da educação propor para resolver o problema da introdução do conceito de "tecnologia educacional", que vai formular palavras objetivos diagnosticidade que descrevem os planos de acção estudante.