Escola Clássica da Gestão

A história do Departamento de Ciências inclui vários grandes escolas: gestão científica, clássicos (ou administrativo), quantitativos métodos de gestão, e ciências comportamentais da escola e as relações humanas.

Classical na School of Management , basicamente, continua a primeira escola independente na ciência da gestão, científica, a idéia principal dos quais é o desenvolvimento de princípios científicos e métodos de melhores condições para organizar o trabalho e para maximizar a produtividade do trabalho. Em outras palavras, a escola científica de gestão na gestão dos seus principais objectivos são a melhoria do processo de trabalho.

Estamos considerando gestão clássica (administrativa) da escola como um todo para desenvolver as ideias das direcções anteriores, concentrando-se mais no desenvolvimento do princípio da gestão directa, por isso não industriais, ou seja, os gestores são os destaques de seus representantes. O fundador da escola de Henri Fayol era o chefe de uma grande empresa francesa, o trabalho de seus principais seguidores também estava relacionada com a gestão administrativa sênior. Suas idéias foram amplamente baseado em uma metodologia científica e na experiência pessoal.

Os princípios básicos da escola clássica de gestão

Escola Clássica da Gestão criou um sistema de princípios universais relacionados com dois aspectos. Um deles – um sistema de gestão racional que combina as diferentes funções de negócio: produção, finanças e marketing. O segundo aspecto refere-se a uma construção de estrutura da organização e gestão.

Henri Fayol, foram formulados 14 princípios de gestão, úteis para a gestão de todos os tipos de organizações e garantir o fluxo de trabalho produtivo:

• O princípio da divisão do trabalho implica que, ao reduzir o número de alvos pode fazer mais trabalho na melhoria da sua qualidade, desde que a força para a implementação deste trabalho permanecerá o mesmo. Um grande número de alvos, de acordo com Fayol, impede o trabalhador a se concentrar na tarefa principal, dissipa sua atenção e esforço desperdiçando.

• Autoridade e responsabilidade: o primeiro dá o direito de dar a ordem, ea segunda – para executá-lo.

• Disciplina exige o cumprimento de um acordo entre os funcionários ea organização de ambos os lados igualmente.

• Unidade de comando: Trabalhador concreto está sujeito a exatamente um supervisor.

• Unidade de direção: cada grupo está unido para uma finalidade deve ter um plano geral e um líder.

• O princípio da subordinação dos interesses pessoais do general significa que os interesses de qualquer um funcionário sujeito a interesses do grupo.

• Garantir uma remuneração justa do pessoal de apoio aos trabalhadores responsáveis.

• Centralização: o equilíbrio certo entre descentralização e centralização deve cumprir determinadas condições.

• Escola Clássica da Gestão ambiguamente definido sua atitude para com a cadeia escalar do sistema hierárquico de cargos de gestão (do mais alto ao mais baixo nível). Por um lado, a cadeia escalar na maioria dos casos justificados, por outro lado, temos de ser capazes de recusar-lo se ele é prejudicial para a empresa.

• Order.

• Equidade combina a bondade e justiça.

• empregos estáveis para os trabalhadores é sempre vai beneficiar a organização.

• A iniciativa envolve o desenvolvimento do plano e sua implementação.

• espírito empresarial aumenta a eficiência.

Escola Clássica da Gestão tem feito uma contribuição significativa para o desenvolvimento teórico da gestão.

Mas questões como a psicologia, comportamental e outros fatores não levados em conta ao construir o conceito que nos impede de considerar a estabelecer um sistema de gestão escolar como absolutamente eficaz.