abordagem de atividade do sistema como a base do GEF DOW. abordagem de atividade do sistema de ensino

abordagem de atividade do sistema, como a base do GEF, visa a formação de crianças aquelas qualidades que eles precisarão não só na educação, mas também na vida. Professor guiado pelos princípios do método ensina os alunos incluídos na pesquisa independente para conhecimento e informação, cujo resultado é a descoberta de novos conhecimentos e encontrar algumas habilidades úteis. E isso é exatamente o que é necessário para as crianças em um estágio inicial de formação.

fundamentos

abordagem de atividade do sistema, como a base do GEF, é baseado em uma série de princípios didácticos. Cada um dos quais é levado em conta na formulação e planejamento das atividades de formação de professores.

O princípio subjacente de integridade. Graças a ele, os alunos formaram uma idéia correta do mundo. Eles aprendem a percebê-lo como um sistema.

Em seguida, vem o princípio da variabilidade. Sua observância envolve o fornecimento de oportunidades regulares para os alunos a escolher suas próprias atividades. Isto é muito importante. De fato, em tais situações, as crianças adquirem a habilidade de fazer uma escolha informada.

O que é importante é o princípio da ação. Ela envolve a participação activa da criança no processo educacional. As crianças devem aprender não só para ouvir as informações e ter o material acabado, mas também a sua própria produção.

aspecto psicológico

Além do acima, o observado e o princípio da criatividade que visa o desenvolvimento de diferentes habilidades dos alunos.

Mais representaram conforto psicológico, um lembrete da importância das atividades infantis construir sobre os seus interesses. princípio Minimax também é importante. Ele é, necessariamente, tendo em conta as características individuais de cada criança no processo educacional. Todas as crianças desenvolvem em ritmos diferentes, e cada um deles é diferente um do outro. Um bom professor é obrigado a manter isso em mente o tempo todo.

E um outro princípio é a continuidade do processo educativo. abordagem de atividade do sistema, como a base do GEF, incluindo a sua obrigatória. Este princípio assegura a formação e posterior desenvolvimento dos alunos nas atividades educacionais universais em cada fase idade. A conformidade com esta disposição contribui para a auto-desenvolvimento pessoal em todos os níveis de ensino, sem exceção. Por isso, é importante estabelecer o adequado "base" numa fase precoce.

Interação com os pais

Existem algumas nuances que devem ser observadas atenção. abordagem de atividade do sistema, como a base do GEF, tem disposições claras e detalhadas. Mas o que sobre a sua implementação? Só é possível se os alunos os pais vão estar interessado nele. Seu envolvimento em atividades pré-escolares é obrigatória. Sem estreita cooperação não funciona.

O professor, por sua vez, devem formar os pais idéia correta da unidade de objetivos e pré-escolares e familiares objetivos. Ele precisa de contribuir para o crescimento de sua competência psicológica e pedagógica. Para este fim, instituições organizadas consultas, discussões, reuniões, conferências, treinamentos. Os pais que participam neles, mostrar indiferença para com seu filho eo interesse em sua diversificação. Além disso, eles podem prestar assistência aos professores, falou sobre as peculiaridades de seus filhos.

abordagem de implementação

Ele é realizado em várias etapas. abordagem sistemicamente-actividade, como um quadro metodológico GEF implica sequência aderência estrita. O professor trabalha com crianças pequenas que ainda precisam ser cuidadosamente explicou, e para que compreendam.

Portanto, o primeiro passo envolve familiarizar os alunos com a situação. Na segunda etapa, a actualização de conhecimentos. Então – um trabalho coletivo na identificação das dificuldades em lidar com a situação. A consequência desta etapa se torna a descoberta de novos alunos conhecimentos ou modo de ação. O passo final é de compreender os resultados.

E implementou uma abordagem de sistema de atividade ao ensino. Graças a este método de ensinar as crianças, não hesite em ser ativo, de pensar e expressar seus pensamentos. O método é baseado no diálogo e comunicação, para que os alunos não só adquirir novas habilidades – eles também desenvolvem seu discurso.

ação docente

abordagem de atividade do sistema, como a base para a implementação do GEF, requer profissionalismo dos professores. Para levar a cabo o primeiro passo e para introduzir as crianças para a situação da educação, o professor deve contribuir para a criação de uma orientação psicológica sobre a execução da acção. Para fazer isso, use os métodos correspondentes às peculiaridades da faixa etária e situação.

Além disso, o professor deve ser capaz de escolher corretamente o tópico. Ele não deve ser imposta a eles. Pelo contrário, o professor deve oferecer às crianças a oportunidade de agir em uma situação que lhes é familiar. Apenas com base em suas preferências simula-lo. E com razão, porque somente algo familiar e divertido pode ativar as crianças e levá-los a participar do processo. E, a fim de identificar o tema, o professor deve designar algumas opções que são atraentes para os alunos. Em seguida, eles vão escolher a mais interessante.

Em seguida, o professor usando a conversa alimentação ajuda as crianças a encontrar formas de resolver o problema. A tarefa principal não está avaliando as respostas. Professor para ensinar as crianças a procurar uma maneira de sair da situação, com base no seu conhecimento e experiência.

Outros aspectos do ensino

Há ainda muitas outras nuances, que inclui o conceito de abordagem do sistema-atividade para a aprendizagem. Além da implementação do trabalho de desenvolvimento com todo o grupo alunos, o professor envolvido e outros aspectos, que envolve o alcance da pedagogia.

Cada profissional é obrigado a realizar diagnósticos psicológicos e pedagógicos disponíveis para crianças com atividades educacionais de propósito e de participar no acompanhamento da implementação do GEF. Além disso, o professor executa desenvolvimento corretiva e trabalho de consultoria com alunos individuais. Certifique-se de conduzir a educação psicológica e pedagógica das crianças.

Nos estágios iniciais da educação (na pré-escola e ensino fundamental) professor desempenha um papel não só professores, mas também um professor, o outro progenitor. Ele deve criar todas as condições necessárias para a realização de oportunidades individuais e pessoais para as crianças.

método de jogo

abordagem de atividade do sistema, como a base do GEF DOW é implementado de maneiras diferentes. Mas o mais popular e eficaz é um método de jogar. Esta é uma forma única de formação, o que permite fazer o processo divertido e interessante que as crianças recebem educação básica.

formas de jogos oferecem uma oportunidade para organizar eficazmente a interação do professor com os alunos e tornar a sua comunicação mais produtivo. Além disso, este método é desenvolver a observação das crianças e permite que você adquirir conhecimento sobre os fenômenos e objetos do mundo. Mais no jogo lançou as oportunidades de educação e de formação, que com abordagem de ensino adequada é plenamente realizado.

Além disso, esta forma de entretenimento se encaixa bem com o "sério" com a doutrina. Divertido jogo torna o processo de aquisição de conhecimento, formando em crianças é bom e alegre humor. Como resultado, os alunos com grande interesse para assimilar a informação e ampliar o conhecimento. Além disso, o jogo pode melhorar o pensamento das crianças, a sua imaginação e atenção.

A seleção de competências

Isso não é todos os aspectos que inclui a abordagem sistema de actividade como a base tecnológica do GEF. Questões a serem discutidas no campo educacional é muito mais amplo. E é dada especial atenção à seleção de competências. Até o momento, cinco deles, se não incluir aspectos educacionais e cognitivas e comunicativas, referido anteriormente.

A primeira categoria inclui a competência de valor semântico. Eles visam o desenvolvimento de valores morais e princípios éticos de crianças, bem como dar-lhes as habilidades para navegar no mundo e realizar-se na sociedade.

A segunda categoria inclui competência cultural geral. Mesmo na fase inicial de crianças de educação deve absorver os fundamentos espirituais e morais da vida humana, fundações sociais, pessoais e culturais da sociedade.

Também têm um lugar para ser competência informacional. Seu objetivo é formar nas crianças a capacidade de pesquisar, analisar e selecionar as informações para a sua transformação mais, preservação e uso. As duas últimas categorias são sociais e de trabalho e competências pessoais. Elas são destinadas a dominar o conhecimento das crianças na esfera pública civil e no desenvolvimento de vários métodos de auto.

A importância da metodologia

Bem, como era possível compreender a abordagem do sistema-atividade para learning – quadro GEF que é efetivamente realizado na educação moderna. Ele visa desenvolver habilidades educacionais básicas das crianças. Que lhes permitam adaptar-se rapidamente para a escola primária e começar a aprender novos conhecimentos e habilidades.