Padrões e princípios reais de educação

No processo de desenvolvimento do potencial intelectual da nação, que é um indicador do progresso moral e material do país, o problema da educação e educação das crianças está se tornando cada vez mais urgente.

Padrões e princípios gerais de educação são considerados como a base fundamental para resolver esse problema. Dado seu relacionamento dialético, deve-se enfatizar que os princípios seguem logicamente dos padrões e também são mediados por eles.

As regularidades com necessidade objetiva são formadas por fatores dentro dos quais os processos educacionais e educacionais são realizados. E esse desmembramento deve ser entendido como condicional, metodológico, porque, de fato, esses dois fatores da socialização da personalidade de um jovem atuam simultaneamente.

Os padrões e os princípios da educação determinam o lado da atividade da compreensão da pessoa do mundo circundante, portanto, seu conteúdo e resultado refletem o processo de dominar o indivíduo com conhecimento, habilidades, habilidades, valores que serão valorizados na sociedade.

As leis gerais e os princípios da educação incluem os seguintes componentes, que podem ser classificados em padrões adequados e, como já mencionado, os princípios mediados por eles.

O primeiro deve incluir o seguinte:

Os padrões e princípios de educação em conjunto com eles baseiam-se na afirmação de que quanto mais diversificado em conteúdo e de forma mais eficaz a organização da comunicação com os jovens, mais produtivamente a personalidade será formada no processo de educação e socialização geral.

O processo de educação deve ter um caráter em desenvolvimento, porque as leis e os princípios da educação pressupõem a conclusão de que quanto mais dinamicamente a atualização da base motivacional da aprendizagem da criança acontecerá, melhor desenvolverá o potencial intelectual e o componente emocional-volitivo da personalidade.

Os padrões e os princípios do processo de educação pressupõem, como cenário inicial, que, quanto mais ativa a influência positiva nos parâmetros pessoais do jovem, mais efetivamente serão formadas essas qualidades, criando uma integridade pessoal estável.

Como já observamos, os princípios da educação são regras gerais que são mediadas por regularidades, que refletem os requisitos mais gerais e significativos para o conteúdo, metodologia e organização do processo de educação como parte da socialização geral do indivíduo.

A metodologia moderna da pedagogia como principais chama os seguintes princípios:

– a orientação da educação sobre os interesses públicos com a sua combinação harmoniosa com interesses e necessidades pessoais;

– Garantir a conexão inseparável do processo de educação com os processos de produção social e atividade social;

– reconhecimento da prioridade de positivo na educação pelo seu conteúdo;

– proporcionar uma abordagem humanística ao processo de educação, garantir o respeito pelo indivíduo, seus direitos e liberdades, a não violência;

– uma abordagem pessoal, que deve levar em conta os parâmetros individuais de cada jovem;

– Integridade e unidade do impacto educacional, que envolvem o pool de esforços de todos os agentes do processo educacional.

Muitas vezes, a escola de massas, infelizmente, muitas vezes ignora os princípios da educação, terminando assim o desenvolvimento cognitivo da criança, entrando em conflito com a necessidade objetiva do aluno no autodesenvolvimento. E isso, por sua vez, pode levar a sérias conseqüências negativas, quando os problemas comportamentais das crianças começam a se manifestar muitas vezes em formas de comportamento não-adaptativo (anti-social, agressivo).