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Identificação e desenvolvimento de crianças superdotadas. Problemas das crianças sobredotadas. Escola para crianças sobredotadas. As crianças sobredotadas – é …

Cada pessoa em alguns aspectos pode ser considerado talentoso. E ele vai alcançar o sucesso ou não depende em grande parte se a expressa e visto seu talento como uma criança e se a criança a oportunidade de realizar seus dons. Identificar crianças talentosas – uma tarefa complicada e trabalhosa. As crianças sobredotadas – são caras mostrando altas ingredientes mentais de tenra idade e para se destacar entre seus pares notável intelecto.


Quem é considerado talentoso e que critérios guiada adição de uma criança para os mais capazes? Como não perder o talento? Como identificar o potencial oculto da criança, que está na frente nível de seus pares em desenvolvimento, e como organizar o trabalho com crianças?

Prós e contras de sobredotação

Giftedness tem um lado positivo e negativo. As vantagens incluem excelentes habilidades verbais, estabilidade emocional, a criatividade, a diversidade de interesses, uma boa memória, uma forte personalidade e pensamento abstrato da criança. Os traços negativos pode ser atribuído inclinações ditatoriais, exigências excessivas sobre si mesmos e outros, flutuações nas taxas de juros, uma velocidade diferente da escrita e pensando em comparação com os seus pares, a má aptidão física.

A fim de confirmar a sobredotação, é necessário recolher informações completas sobre a criança dos pais, cuidadores e professores. Uma vez que todos os dados são recolhidos e passou vários testes podem ser com base nesta informação para tirar conclusões sobre a presença de talentos e habilidades. Essa criança é importante não perder de vista, e tentar educar e treinar para que mais tarde ele beneficiou a sociedade em que educado. Mas, por mais paradoxal que pareça, foi uma criança talentosa dá professores dificuldades na aprendizagem coletiva das crianças.

Superdotação é classificada de acordo com as atividades e acontece o seguinte:

  • Intelectual. Crianças mostram um aumento da curiosidade e criatividade.
  • Criativa. Expressa em originalidade de pensamento, a geração de idéias e soluções.
  • Acadêmico. Ele manifesta-se na aprendizagem bem sucedida de assuntos específicos. Mas isso é diferente interesses seletivos da criança.
  • Artística e estética. Reflexão de talento na música, literatura e arte.
  • Social. Facilidade no estabelecimento de contactos e sociabilidade.
  • Sports. Caracteriza-se pela capacidade de controlar seus movimentos e controlar a coordenação do corpo.

Escola para crianças sobredotadas: as metas e objetivos

Uma das prioridades é a alocação de ensino secundário escola e alunos superdotados, bem como o desenvolvimento e ajuda na realização do seu potencial. Entre os alunos na interação com os pais trabalho educativo realizado nas escolas. Ele inclui seminários e cursos, que são destinadas a fornecer informações sobre a formação e educação de alunos talentosos. O objetivo da escola – a formação de conceitos modernos de identificação e estágios de desenvolvimento de talentos.

Em nosso país, como um complemento para o processo educativo estão funcionando escolas secundárias, escolas secundárias e centros especializados onde as crianças sobredotadas são ensinadas. Nessas instituições educacionais são atualizados e programas inovadores que visam melhorar a eficiência do trabalho com jovens talentosos. Portanto, se a família cresce uma criança superdotada, cuidados devem ser tomados para desenvolver adequadamente e harmoniosamente os seus talentos com a ajuda de software especialmente desenhado, seja musical, artística ou outra direção.

Mas acontece que o professor muitas vezes não podem perceber a singularidade do estudante ou não sabe sobre suas habilidades. Há professores que são indiferentes aos filhos extraordinários e não procuram estimular alguma forma suas habilidades.

Os problemas típicos das crianças sobredotadas

Os problemas mais comuns das crianças sobredotadas são:

  1. A complexidade de encontrar pessoas afins.
  2. As tentativas de se adaptar aos seus pares e tentar olhar como eles.
  3. parcial involuntário em actividades conjuntas com colegas que parecem ser chato e desinteressante.
  4. Dificuldades na escola, onde nenhum trabalho está sendo feito para estimular o desenvolvimento de habilidades intelectuais.
  5. O aumento do interesse pelos problemas de ordem mundial e o papel do homem.
  6. Necessidade de atenção por parte dos adultos.

Os professores nem sempre conseguem entender e identificar alunos superdotados entre a criança e dar uma avaliação positiva de suas habilidades e realizações. Mas os psicólogos não têm procedimentos e orientações adequadas para diagnosticar a inteligência das crianças. testes padronizados não mostram o quadro completo, e com a sua ajuda é impossível traços de personalidade individuais vyvit.

A complexidade reside mais no fato de que a criança sente que a sua alteridade, percebe-lo como algo anormal e começa a esconder de curiosos suas habilidades. Estudos confirmam que vysokoodaronnye crianças estão constantemente em isolamento social devido à falta de igual mente seus filhos. Essa criança precisa de pares para a sua idade e nível de desenvolvimento de seu intelecto.

apoio pedagógico das crianças sobredotadas

Antes da escola, professores e psicólogos tarefa é apoiar crianças dotadas e capazes. Para trabalhar com este grupo de alunos do ensino deve centrar-se no seguinte:

  1. treinamento individual.
  2. Para criar condições adequadas para o desenvolvimento bem sucedido de alunos talentosos.
  3. Para fornecer o máximo de oportunidades para o desenvolvimento de talentos.
  4. As crianças sobredotadas – este é um contingente especial, que pode ser considerado como um tesouro nacional. Portanto, requerem medidas especiais de apoio, tanto material quanto moral. Para esta categoria de alunos precisam para criar todas as condições nas escolas, para que as crianças pode ser melhorada de acordo com os seus interesses.

Se considerarmos a percentagem, as crianças sobredotadas muito mais do que os adultos talentosos. Isso ocorre porque, sem a ajuda de profissionais e sua participação, crescendo, as crianças se tornam pessoas comuns.

criança especial deve ser o foco de programas sociais e educacionais especiais, como a prosperidade da nação está diretamente ligada com a juventude talentosa. O desenvolvimento inicial de habilidades, maior a probabilidade de mais divulgação e aperfeiçoamento. Ajudar as crianças talentosas com base nos seguintes princípios:

  1. Reforçar a confiança no sucesso através de aulas individuais.
  2. Em um estudo mais aprofundado das disciplinas escolares de aulas eletivas e opcionais.
  3. Envolver a criança em actividades de investigação.
  4. A participação em concursos, competições, questionários e brainstorming.
  5. A estreita interacção com outras escolas e instituições.
  6. alunos superdotados gratificante e encorajador, a publicação nos meios de comunicação.

Dificuldades de aprendizagem e comunicação com colegas

atividade conjunta de um psicólogo e um professor em uma escola focada no desenvolvimento de crianças talentosas e sua atividade cognitiva, criatividade e pensamento original. O professor planeja suas atividades para incluir o ensino cursos pretende trabalhar com essas crianças. E a possibilidade de formar uma classe de perfil, dadas as características das crianças sobredotadas.

Esperançoso em sala de aula é sempre curioso, atento, mostrando perseverança e tenacidade para alcançar seus objetivos. Ele tem uma boa imaginação e um grande desejo de aprender. Junto com qualidades positivas marcada incapacidade de assumir a perspectiva de outras crianças. Também expressou atitude formal para a aprendizagem. Além disso, um estudante talentoso por trás fisicamente de colegas e nunca procura defender o seu parecer em disputa.

Actualmente, tais uma talentosos traços de caráter criança que não são conducentes ao estabelecimento de contacto com os colegas. Ter sua própria idéia de humor, colegas de classe são muitas vezes ridicularizados tirar sarro de suas fraquezas e falhas. Ao fazê-lo dolorosamente reagir a críticas. Eles são irrestrita, não sei como para produzir e controlar o seu comportamento. Como resultado, verifica-se o seguinte quadro: o intelecto se desenvolve à frente, e esfera pessoal e social corresponde à idade biológica, tão tarde no seu desenvolvimento. Daí surgem todos os problemas das crianças sobredotadas.

criança capaz destina-se a estar sempre no centro das atenções, recebendo nada além de elogios e apreciação de suas habilidades. Ao mesmo tempo, você cometer erros, ou sem encontrar elogios do professor, ele pode ser ofendido e caprichoso. A fim de ajudar a criança a desenvolver-se adequadamente nos colegas de equipe, é importante compreender as características de socialização das crianças. E trabalhar para a formação de habilidades de comunicação positiva com os seus colegas.

Avaliação do comportamento de crianças sobredotadas

Psicologia oferece para aplicar alguns princípios básicos que visam o apoio de crianças superdotadas. Deve basear-se numa avaliação correcta do comportamento da criança e sua atividade. É aconselhável a utilização de vários métodos e técnicas diferentes:

  1. Usando uma variedade de opções para monitorar o bebê.
  2. Manutenção e criação de banco de dados de estudantes talentosos.
  3. formação de diagnóstico.
  4. Inclusão em aulas de treinamento para programas especiais.
  5. Conectando-se a jogos e atividades da criança individual.
  6. Implementação de vários jogos, competições, jogos e festivais intelectuais concorrência.
  7. Organização de campos especializados, bem como o envio de crianças para participar das, expedições de história natural ambientais científicos.
  8. Revisão de Pares comportamento da criança pelos pais e professores.
  9. Avaliação dos profissionais de atividade filho.

Você não deve definir-se como objectivo determinar a existência e imediatamente oferecida a criança. Aptidão para ser ligada exclusivamente com os objectivos da sua formação e assistência psicológica e apoio aos professores.

Um presente ou um castigo?

Acredita-se que está à frente de seus pares no desenvolvimento de uma criança com um mais avançado para sua idade, a mente não vai ter dificuldades, problemas na aprendizagem, ele destinado a um futuro promissor e um lugar digno sob o sol. Realmente capaz de crianças que esperam por grandes dificuldades na escola, em casa e tragédia provável na adolescência.

Muitas famílias acreditam que as crianças sobredotadas – é um presente que você precisa para aproveitar ao máximo, porque ele promete bons dividendos no futuro. Os pais admirar os sucessos de seu filho e demonstrar sua capacidade para parentes e amigos. Kid necessariamente pegar a admiração de suas realizações, para lembrar e estará esperando por aprovação dos adultos constantes. Os pais não percebem que estes só são aquecidos a vaidade de sua prole. E ele, ter auto-estima inflada, pode não encontrar um terreno comum com os seus pares. Incapacidade de se adaptar e interagir com crianças comuns podem se transformar em tristeza e dor para tornar-se homem cheio de mato.

Educação de crianças superdotadas é construída de tal forma a melhor identificar os pontos fortes e fracos. Um programa de treinamento individual, você precisa trabalhar em estreita colaboração com a família – então a educação terá uma dinâmica positiva.

Especificidade de crianças talentosas

Cada criança é diferente, mas toda a variedade de manifestações de traços smyshlony do bebê está imediatamente na massa total de pares não só o seu comportamento, mas também socializar com os adultos, incansável desejo de conhecimento.

Os psicólogos distinguem algumas das condições de trabalho com crianças sobredotadas, o conhecimento de que ajuda a construir o processo educacional. crianças Basicamente talentosos – aqueles que são caracterizados pelas seguintes características:

  1. Curiosidade e o desejo de se mostrar.
  2. desenvolvimento precoce intelectual, honestidade, transparência, seriedade.
  3. Perseverança, vontade e desejo em alta realização.
  4. Paixão pelo seu trabalho, uma boa memória e energia.
  5. independência demonstração, mas também a solidão no trabalho.
  6. Sociabilidade e capacidade de estabelecer rapidamente o contacto não só com as crianças, mas também adultos.
  7. Um grande estoque de conhecimento.
  8. Confiança e paz de espírito em qualquer situação.

Escola elementar como o início da formação da personalidade

A criança recebe a educação ingredientes na pré-escola e os pais, que se revela plenamente na escola. Formação inicial – é um período de aprendizagem de uma nova, acumulação e assimilação do conhecimento. Portanto, antes de um professor é uma tarefa como o desenvolvimento de cada pessoa e a identificação de crianças superdotadas. O fato de que existem crianças superdotadas na escola elementar, torna-se claro em atividades de aprendizagem precoce. Eles estão mostrando a sua identidade, as suas próprias decisões e construir o seu comportamento.

A puberdade traz alguns problemas na vida de um adolescente. Se você ainda tiver alunos talentosos em escolas primárias para estabelecer a comunicação com os colegas, em média, em seguida, em uma criança sênior torna-se um pária. As crianças já não estão interessados nele, a não ser um arrogante e altivo. Atitude classmates capaz de evoluir para um problema psicológico e afetar a vida futura da criança. Ele pode tornar-se retirado e fechou aos outros. Como se comportar no início da vida escolar? A resposta está na superfície. Não é necessário esconder suas habilidades, mas também constantemente para anunciar-lhes, também, não faz sentido.

Identificação das competências individuais

A fim de compreender que uma criança especial é dotado, você deve analisar cuidadosamente os sucessos especiais e realizações do estudante. Isto acontece através da observação da classe, estudando características psicológicas, memória e raciocínio lógico. Bem como o método de identificação de crianças superdotadas através do trabalho extracurricular e educacional. As escolas devem criar um banco de dados, onde os dados serão feitas em relação a crianças superdotadas. É aconselhável para diagnosticar uma oportunidades psicólogo infantil.

Educação de crianças sobredotadas – suas necessidades de conhecimento

Quando uma criança com habilidades extraordinárias começa a se manifestar, o professor levanta a questão, como eo que ensinar, para promover o desenvolvimento de habilidades do aluno. Programas para crianças sobredotadas deve ser diferente a partir de métodos convencionais de ensino. Idealmente, a formação destas crianças deve satisfazer as suas necessidades. E é desejável que operava uma escola para crianças sobredotadas. A estudantes talentosos são aqueles recursos que devem ser considerados:

  • A capacidade de assimilar rapidamente o significado de conceitos, termos e princípios. Isto exige material adicional para estudo.
  • A necessidade de focar o interesse problemas privlokshih e desejo de compreendê-los.
  • A capacidade de perceber, para discutir e apresentar seu caso.
  • Preocupação e ansiedade por causa de sua dessemelhança com seus pares.

Os psicólogos dizem um déficit de equilíbrio emocional em uma criança superdotada. Ele é impaciente, impetuoso, vulnerável, e é caracterizada por medos exagerados e ansiedade. Há dois pontos de vista diferentes sobre a educação das crianças com habilidades distintas. Segundo uma delas, ele deve ser equipado com classes especiais ou instituições educacionais. Outro ponto de vista sugere que as crianças sobredotadas precisam aprender e construir relacionamentos com alunos normais, caso contrário eles não vão aprender a viver entre as pessoas comuns, trabalhar e se comunicar com eles.

Uma manifestação precoce de excentricidade

Psicologia da superdotação se divide em dois tipos. É cedo, tarde, e depende da psique da idade da criança e o período em que se manifestou. Sabe-se que a detecção precoce de qualquer talento em uma criança muitas vezes se transforma em um forte desempenho em idade mais avançada. Além disso, a ausência de quaisquer manifestações de talento ou presentes para o pré-escolar não significa que, em seguida, a criança não mostrar-se como uma pessoa talentosa.

Um exemplo das primeiras doações – um brilhante sucesso em uma forma de emprego: música, desenho ou cantar. Destacam-se as crianças com intelectuais que têm altas taxas de desenvolvimento mental. Eles são caracterizados por sucessos iniciais em leitura, escrita e a longo prazo. Essas crianças retentivos memória, observação, inteligência e desejo de comunicar.

Ele observou que o talento precoce se manifesta na arte, especialmente na música, e mais tarde no desenho. As crianças sobredotadas na pré-escola apresentam uma absorção rápida de informações, experimentar um desejo de criar e aprender sobre o mundo.

pais de erro que entendem as habilidades únicas de seus próprios filhos, constantemente a falar com ele sobre a sua alteridade e exclusão, elevando-o acima das crianças de descanso. Devido a isso a educação das crianças estão no jardim de infância distante. Eles são excluídas as outras crianças, e eles não estão interessados em jogos cooperativos.

bate-papo bebê com seus pares é um fator importante no seu desenvolvimento. Conclui-se que os mais ricos são as relações da criança superdotada com outros de seus filhos, assim que ele quer ser capaz de totalmente e perceber o seu potencial. Para a adaptação da criança na sociedade deve saber que leva a problemas no estabelecimento de contatos. As razões são divididos em três grupos:

  1. Padrões de conduta, que são ditadas pela sociedade e cultura.
  2. Altas expectativas e ambições de seus pais.
  3. As qualidades pessoais da criança.

Como organizar o desenvolvimento de crianças sobredotadas?

Atividades para trabalhar com crianças superdotadas é construído da seguinte forma:

  • avaliação individual de um professor de possibilidades criativas e habilidades.
  • A análise do sucesso e eficácia do aluno.
  • Identificar preferências, interesses e características da criança.
  • Suporte para crianças talentosas em atingir seu potencial.
  • Ajustes de planos e programas de trabalho com crianças sobredotadas.
  • A inclusão de tarefas e controle de participação em competições em vários níveis complexos.
  • Promoção de diplomas, certificados e prêmios.

Trabalhando com crianças talentosas, os professores devem ter em conta os interesses de cada criança e se concentrar em características pessoais, para auxiliar na resolução de problemas e tomar parte em seu destino.

As sutilezas de trabalhar com crianças superdotadas: apoio para a escola e família

A fim de que a criança sentiu o apoio e adulto atendimento, a necessidade de escolas para realizar sessões de grupo com crianças sobredotadas, disciplinas eletivas, círculos sujeitos. E também para atrair as crianças a participar em concursos e competições.

Endowments por muito tempo foi considerada separadamente da prática social e pedagógica. Focada na escola média, secundário não é projetado para aqueles alunos que são diferentes de colegas de suas habilidades. Assim, não é sempre pronto para ajudar crianças talentosas desenvolver e realizar o pleno.

Enquanto isso, a pessoa dotada pode fazer uma grande contribuição para o desenvolvimento da sociedade. Vamos talentos ao acaso – um erro de qualquer Estado. E, como resultado, quero acrescentar que o trabalho com crianças sobredotadas – é um processo complexo que requer atenção constante. Ele exige que os professores e educadores de novos conhecimentos, flexibilidade, crescimento pessoal e uma cooperação mais estreita com os pais.