Canções autêntico com a introdução de normas da segunda geração

A juventude de hoje está interessado na obra de artistas de língua estrangeira. O espaço de informação , há uma grande variedade de músicas temáticas. Desde que a criança deve ser ensinada a possuir este espaço e desenvolver suas habilidades de busca (forçá-lo a pensar e tomar decisões), o professor deve desenvolver activamente exercícios para aumentar a motivação para aprender e desenvolver o aluno. Afinal de contas, auto-desenvolvimento e auto-educação desempenham um papel pouco importante na aprendizagem.

De acordo com a segunda geração de padrões é necessário formar nadpredmetnye comunicação professor na sala de aula, para que os alunos receber e aplicar o conhecimento para a vida prática, e percebeu que ele precisava aprender uma língua estrangeira. E como nadpredmetnye comunicação – é uma forma universal de fazer e usar a informação, a música autêntica é uma das possibilidades para garantir que você receber uma variedade de informações.

1) em canções autênticas continha grandes quantidades de informações relacionadas, e vocabulário cheio expressões resilientes que mais estudantes podem ser usados nas conversas com estrangeiros Scorpions ( "Wind of Change" -políticas ); Madonna ( "vida americana" – sociedade moderna); Avril Lavigne ( "menino de Sk8er" – adolescentes problemas).

2) para a formação de habilidades gramaticais também pode usar canções autênticas. Queen ( "Nós somos os campeões" – Present Perfect)

3) letras contribuir para melhorar as habilidades de pronúncia, entonação.

4) A música na sala de aula pode servir como uma descarga psicológica, e com a ajuda de canções, você pode realizar um treino físico para alunos de poupança de saúde. Laço preto "Eu sou o homem da música." (A canção é executada com os movimentos com os quais tocam instrumentos diferentes)

5) canções estimular o monólogo, contribuir para o desenvolvimento de ambos discurso preparado e despreparado. John Lenon "Imagine"

canções de língua estrangeira pode nos ajudar muito na educação dos filhos, mas não podemos esquecer, e que o exercício não deve ser seco:

EXERCÍCIO PARA A CANÇÃO «Que mundo maravilhoso» (por Louis Armstrong)

http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Ouça a canção e preencher as lacunas com uma palavra que você ouve (um verbo ou um adjetivo):

Você não pode simplesmente dar o trabalho e fazer parecer que nós usamos algo útil na sala de aula. Não se esqueça de pedir para o desenvolvimento do aluno perguntas: Qual é o estado de espírito do artista? Onde ele está? Dar às crianças a oportunidade de pensar!

Claro, todos os novos itens lexicais e de estruturas gramaticais, os alunos serão capazes de praticar em diálogos.

EXERCÍCIOS a canção «Eu tenho um sonho» (por ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream

Responda as seguintes perguntas:

1. Qual temporada é?

2. O que o humor que o cantor tem?

3. Que sonho é que o signatário tem?

4. Em que fez o assinante acreditar?

5. Como deve ser esse sonho ajudar o signatário?

6. Que os sonhos que você tem?

7. A música realmente ajudar a lidar com os problemas?

Pergunte o que ele ensina esta canção? Eu preciso para lidar com os obstáculos na vida? O que fazer, quando é o momento certo? O que você está disposto a cumprir o seu sonho? Pedindo apenas essas perguntas, o professor incentiva as crianças a pensar e actividades de comunicação, e exigem que o segundo padrões geração

canções tão autêntico ajuda a envolver a criança no processo de aprendizagem, levá-lo ao conhecimento e educar-lo positivas qualidades pessoais e respeito pela cultura de uma língua estrangeira. E também um material perfeito para realizar os requisitos de segunda geração.

Mas em qualquer caso, não devemos esquecer os direitos de autor de artistas, por isso antes de tomar esta ou aquela canção, selecione uma passagem específica que você pode usar na sala de aula.