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actividade integrada no grupo segundo mais jovem em matemática, o desenvolvimento da fala

Muitos educadores estão pensando seriamente em como organizar o processo de educação e formação para que os resultados foram maiores, harmoniosamente complementam. actividade integrada no segundo grupo mais jovem deve ser baseado em um planejamento adequado. Com a abordagem adequada em um período relativamente curto de tempo terá resultados significativos que irão agradar os pais e educadores. Neste artigo vamos olhar para alguns exercícios interessantes, destinada a crianças de quatro – cinco anos.


O que é isso?

actividade integrada no segundo grupo mais jovem É um processo complexo, organizado destinado a actividade de formação ativa da criança, o que estimula o desenvolvimento de todos os processos cognitivos.

Muitos trabalhadores sonho de instituições educacionais das crianças de combinar em uma lição, um duplo benefício: obter o conhecimento necessário e consolidar o material passou anteriormente. Há uma solução – um exercício complexo com crianças. O efeito de tal emprego – completa – e é conseguida na presença de um grande desejo de dar conhecimento, tanto quanto possível, e mais importante – fazê-lo com amor e participação sincera.

Acreditamos patinhos

No jardim de infância as crianças para aulas normalmente incluem imagens preto-e-branco, e busca de pintá-los. Para atingir este objetivo as crianças precisam de pelo menos saber a cor e ter alguma idéia sobre este tipo de aves aquáticas. Nós dar às crianças uma tarefa: "Durante coloração contar o número de patinhos, escreva a resposta na caixa designada para o valor numérico, e preparar uma breve história sobre como estes patos viver."

Bastante complicada tarefa, e, portanto, o único que escuta com muito cuidado, executá-lo sem erros. Como resultado deste exercício desenvolve o pensamento criativo, habilidades matemáticas, um interesse na vida selvagem, a atividade cognitiva. Integrado atividade no segundo grupo mais jovem em matemática não deve ser limitado ao trabalho imediato com números. A característica principal é fazer com que as "lições" o mais útil possível para as crianças e, ao mesmo tempo afetam o conhecimento de outras áreas.

Quantas agulhas ouriço?

adulto médio é improvável que seja uma pergunta semelhante. Crianças – é outra questão. Eles estão interessados em, literalmente, tudo o que os rodeia. Se você dá a cada um deles um ouriço do brinquedo, as crianças com grande prazer irá recalcular as agulhas espinhosas e não se cansa.

Quando emocionante a ação for concluída, pedir-lhes para informá-lo sobre um ouriço: o animal é, o que os seus hábitos, especialmente, o que ele come, onde vive. Certifique-se de incluir as crianças sobre o que parâmetros compõem uma história, caso contrário, será muito difícil para navegar no assunto. actividade integrada no segundo grupo mais jovem no desenvolvimento de expressão deve ser acompanhada por elementos de outras áreas. A natureza complexa aumenta o seu valor.

Conto de um rato pequeno

A essência do exercício é que o professor dá às crianças um trabalho para o fim de semana para chegar a uma história em que o protagonista seria um rato (em vez você pode tomar qualquer outro animal, a seu critério). No entanto, o que é importante é que o personagem deve necessariamente possuir as seguintes características: têm quatro pernas, uma longa cauda, para comer todos os dias por cinco peças de queijo fresco. Todos estes sinais precisam aproveitar as páginas do álbum. Além do desenho, a criança (talvez em conjunto com os pais) deve preparar uma breve, mas informativo história sobre sua pequena personagem: o seu nome, o que ele gosta de fazer, o que comer, onde vive.

actividade integrada no segundo grupo mais jovem realizada no dia seguinte depois que as crianças vêm para o jardim. Neste caso, a memória ainda é bastante fresco história pré-preparados sobre um rato pequeno bonito, a criança terá prazer em demonstrar desenho e me debruçar sobre todos os detalhes.

Milagres e única

O significado desta tarefa é resolver corretamente um problema matemático (e cada criança é a sua própria, escolhidos numa base individual), para receber um crachá com a tarefa de desenvolver a fala e executá-lo. Por exemplo, a tarefa é oferecido em uma operação matemática. Se uma criança até a tarefa, em seguida, vai imediatamente para a segunda parte do exercício: é necessário adivinhar um enigma ou expressão para ler um poema de memória.

Claro, algumas crianças ficam confusos e tornar-se desculpas que não se lembra de algum do texto de cor. É importante incentivá-los ainda mais: para a leitura expressiva colocar um pequeno prémio (um brinquedo do "Kinder Surpresa", ou um doce). Em seguida, o professor pode ver resultados significativos. Aqui está o que é uma atividade integrada. O segundo mais jovem do grupo – as crianças em idade de quatro a cinco anos. momento muito favorável para o desenvolvimento da fala e para a divulgação de todos os processos cognitivos.

Onde estão as andorinhas?

O programa de jardim de infância inclui o estudo de nomes de aves migratórias, que incluem a andorinha. O que pode o cuidador, a fim de usar corretamente este fato? Muito útil para organizar uma atividade integrada no grupo segundo mais jovem sobre o tema da "Primavera": repetir os nomes de pássaros, consolidar o conhecimento existente de crianças do mundo em torno deles, para contar quantas andorinhas pode ser visto de uma só vez no céu, e assim por diante. d.

Envolver as crianças em exercícios divertidos: vamos tirar algumas andorinhas, e, em seguida, contar o número total, e comparar seus resultados com os outros. Que tenha recebido um grande número de aves, tem direito a um prêmio doce. Para padronização pode ser realizada na forma de perguntas do quiz informativos e respostas sobre a vida das andorinhas.

em vez de uma conclusão

actividade integrada no segundo grupo mais jovem deve necessariamente envolver o uso de vários componentes: matemática e desenvolvimento da linguagem, o mundo circundante e aprender as letras. Exercícios deste tipo são mais eficazes quando dirigida não só na repetição do material, mas também o conhecimento de sistematizar. actividade integrada no segundo grupo mais jovem de FGT (requisitos estatais federais) atende a todas as regras e regulamentos impostos sobre o que deve saber e ser capaz de criança de uma certa idade.