A estrutura de comunicação em pedagogia

A sociedade da comunicação humana realiza uma das características mais importantes – comunicativa. Mas esta visão do assunto simplifica a interação entre as pessoas, reduzindo-à troca de informações. estrutura de comunicação inclui, para além da função de comunicação, – interactivos interferência participantes, e perceptual – percepção dos parceiros de um para o outro.

Falando, as pessoas compartilham idéias, emoções, conhecimento, aprender uns dos outros e ajudam a regular as atividades conjuntas.

Comunicação na Educação

A pedagogia é dado um lugar especial a arte da comunicação entre professor e aluno. Ambos os membros do processo educacional têm um impacto sobre o outro e sobre os resultados de aprendizagem finais. A estrutura da comunicação pedagógica, quando visto em termos de seu tipo, permite que você selecione o seguinte:

Tipo informativo – que se resume a uma troca de informações;

Tipo de Mentoring – edificante, esclarecedora;

Inspirado – o mais alto tipo de comunicação, que envolve a cooperação e os participantes do diálogo ativos;

estilo de confronto – provocando o início da discussão e o uso de palavras e gestos para uma transferência mais brilhante pensava.

Professor na escola moderna tem que ser não apenas os professores sujeitos competente, mas também um bom psicólogo. estrutura de comunicação, o conhecimento de estilos e as suas outras características torna possível para evitar erros na educação e prática educativa. Por exemplo, o tipo de orientação não é aceitável para um professor que procura criar uma relação de confiança com os alunos, relação criativa, porque tal abordagem que irá suprimir sua iniciativa.

psicologia comunicação

Quando considerado no contexto da psicologia, a estrutura da comunicação em psicologia faz uma distinção entre as seguintes partes de comunicação: interpessoal, cognitiva (conhecimento de conversas uns dos outros), comunicativos e informativos, emocionais (troca emocional), e comportamentais. Este último é especialmente necessário no trabalho do professor, porque ajuda a influenciar uma pessoa para identificar o seu desejo e regular as atividades conjuntas.

O professor deve agir exemplo social positiva para os estudantes de impor respeito e ser tratado de acordo com suas alas. Quando a estrutura de comunicação é dominado, o professor será capaz de encontrar as chaves certas e abordagem individual para cada um dos seus alunos. Aqui está um exemplo de prática. Na biblioteca da escola, e uma colegial falando bibliotecário. Aluna virou-se para a pergunta: "Por que você nos dizer 'você'?" Ao que o bibliotecário respondeu: "Porque eu respeito você" Back na Rússia pré-revolucionária foi espalhada para fora um tratamento semelhante entre alunos e professores.

estilos de comunicação

Às vezes os professores esquecer a experiência útil do passado. Apesar do fato de que a estrutura de ofertas de comunicação escolha, eles têm recorrido a classe de liderança autoritário. Caracteriza-se pela supressão da personalidade estudantes, a prevalência das opiniões do professor, o que leva a uma expressão brilhante de rebeldia, especialmente em adolescentes. Há casos opostos, quando o professor se limita apenas por seus temas centrais de ensino e remover-nos da liderança. Ele mostra a irresponsabilidade e não atenta para as crianças. Este estilo é chamado de liberal.

O mais aceitável – a democrática estilo de comunicação entre professor e alunos. O professor incentiva a iniciativa dos estudantes, atraindo-os a participar na aula e na escola de vida, e todas as decisões são tomadas coletivamente. Qualquer dúvida ou problema ressoar com professores sensível e carinhoso. Ele é rigoroso com a justiça e apoia a estudantes motivação criativa.

conclusão

Na prática, porém, os estilos não são encontrados em sua forma pura. Muitas vezes os professores combinar duas direções diferentes ao lidar com seus discípulos. Mas respeito mútuo e vontade de cooperar é a decisão mais correta, e o verdadeiro propósito da comunicação no ensino.