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Métodos de prevenção de conflitos. Prevenção de conflitos na organização e na escola

É possível existência livre de conflitos em um grupo social como uma escola secundária? Claro, sim, se a escola está em um monastério budista no Tibete.

Incapacidade de excluir conflitos da vida cotidiana – o caminho para o desenvolvimento de qualidades pessoais dos indivíduos

Em nossa vida diária há brigas e conflitos pessoais – uma utópica fenômeno. Para fricção e colisão de interesses dentro da sociedade não levam a catástrofes sociais grandes ou pequenos, temos de aprender a gerenciar os conflitos. Afinal, o que é a sociedade? Este é um grupo em que vivemos e do qual dependem – família, escola, trabalho. Os conflitos não deve ser deixado ao acaso. Se você não pode excluí-los da vida para sempre, então me ensine os vetores de conflito, enviando energia destrutiva da destruição para a criação.

conflitos motivados nas instituições o ensino secundário geral

Para ser a prevenção de conflitos bem sucedido, é necessário compreender a essência dos problemas, levando a um agravamento das relações entre as pessoas. Neste artigo, vamos proceder a partir de situações relacionadas com a criação dos filhos. Ou seja, nós consideramos o conflito como parte do processo educacional da instituição de ensino.

Conflitos relacionados com a vida escolar, geralmente afetam os interesses da idade mais jovem, meio e mais velhos, seus pais ou representantes e professores, e em alguns casos até mesmo a equipe administrativa e técnica das escolas secundárias.

Prevenção e resolução de conflitos, que surgem no ambiente escolar, requerem abordagem inteligente e pensativo. A desigualdade social, problemas de migrantes, idade e características fisiológicas – tudo isso determina atitude especial para a construção de estrutura de relações entre membros de diferentes categorias sociais. No contexto do ensino médio é importante para construir uma relação livre de conflitos, não só entre os estudantes, mas também estudantes e professores, entre professores e pais, bem como entre professores e outros funcionários da instituição. Estes são componentes necessários do programa sobre a organização de um estilo de vida saudável escola e boa prevenção de conflitos sociais no futuro.

Conflitos como um conceito social,

Conflito – um choque de interesses de dois ou mais partes envolvidas em um comum a eles, o processo social, mas por alguma razão impedindo mutuamente na realização dos objetivos definidos.

Superando as contradições que dão origem a uma situação de conflito, sempre leva ao progresso. Se ele teve que recorrer a superar a atração dos métodos conservadores, o início de um risco provável de ir para trás, em outras palavras, o recurso.

Métodos para prevenir conflitos incluem contradições designação que levaram à ocorrência de entidades mutuamente posições exclusivas, bem como o seu valor. Conflito facilita partes compreensão seus objetivos e alcançar a sua disponibilidade determinado.

Prevenção de conflitos na organização, família ou equipe infantil envolve a identificação das fontes de situação destrutiva, e identificar as forças motrizes que orientam o processo a um conflito de interesses.

paradigmas históricos de conflitos sociais

Conflito histórico identificou dois paradigmas que prevalecem em caso de uma crise no relacionamento – psicológico e social.

A razão psicológica é uma conseqüência das diferenças de temperamento, caráter, educação e mentalidade.

Causas Sociais frequentemente subjacente razão é a desigualdade económica, bem como a questão do estatuto.

O desejo de obter pós mais significativa e lucrativa na escola, os benefícios na alocação de horas de ensino que empurram os professores a enfrentar em relação aos colegas e se opor-se a outros participantes no processo social.

Tentando elevar o seu estatuto entre os companheiros praticantes também transforma as crianças em potenciais participantes no conflito.

conflitos fatores relacionados

O conflito na instituição em um dos funcionários poderia resultar de conflitos de interesse relacionados com a organização do processo de trabalho. Ele também pode ser uma consequência da identidade pessoal dos indivíduos. Ela pode causar tanto as relações oficiais e informais entre os membros individuais da equipe.

Completamente evitar conflitos na escassez de recursos necessários para a existência livre de conflitos é impossível, então você precisa de uma prevenção aviso e conflito.

A necessidade de sistematizar os conflitos

Existem diferentes tipos de conflitos. Aqueles que será discutido neste artigo estão relacionadas com a organização das instituições de ensino secundário. Prevenção de conflitos na organização repousa sobre os ombros do líder da equipe. Para manter a disciplina em subordinada sua comunidade, ele deve compreender as relações entre as pessoas melhor e mais profundo do que os empregados comuns, e ter em conta uma variedade de razões, são capazes de agir destrutivamente sobre o clima psicológico na equipe.

Para aprender a enfrentar situações de crise, que são os conflitos deve ser compreender a essência do fenômeno. Para compreender a natureza do conflito precisam aprender a isolar conjunções perigosas – fontes potenciais que podem causar conflitos indesejáveis dentro da sociedade.

A separação por tipo de conflito

Todos os conflitos podem ser divididos em vários tipos.

  1. Sócio-psicológico, familiar e doméstico, ideológica e produção e conflitos econômicos são conflitos, um associado nas esferas da manifestação.
  2. Conflitos também combinado em duração e intensidade. Eles podem ser geral e local, indolente e turbulento, aguda e slabovyrazhennymi.
  3. Eles são divididos por região, em outras palavras, pode ser interpessoal, intergrupal, interpessoal e intrapessoal-grupo.
  4. Outro grupo é composto de conflitos pela presença do objeto do conflito – os chamados reais (substantivo) conflitos. Na ausência de um objecto, tal -, respectivamente, irreal, que é inútil.
  5. Várias causas e fontes de origem deu origem a combinar em um único grupo de conflitos de natureza objetiva e subjetiva, conflito de orientação pessoal e social, bem como conflitos emocionais, sociais e industriais.
  6. Outro grupo centra-se na orientação comunicativa do conflito. Isto pode ser vertical, horizontal e de um tipo misto.

Definição e reorientação do conflito vector

Conflitos, como sabemos, não só pode ter uma conotação negativa, mas também positivo. Eles podem ser tanto destrutiva e construtiva como destrutiva e criativa. Estes seis aspectos são levados em conta na análise das consequências sociais. Prevenção de conflitos na escola como uma das opções para resolver situações críticas entre os adolescentes e estudantes da escola primária oferece muitas vezes usam o método para redirecionar o conflito vector.

Outra categoria – o inevitável e forçado, espontânea e planejada, razoável e provocante, aberta e velada. É todas as formas e graus de colisão diferentes.

De acordo com o assentamento do âmbito e os métodos são os conflitos e compromissos, antagonistas solúveis, insolúveis ou parcialmente solúveis.

Real (assunto) de conflitos com base indicou claramente razões. Seus objetivos são limitados ao âmbito do potencial nesta situação particular.

conflito sem sentido (irreal) é causada pela presença de escondidas, ressentimentos acumulados e emoções negativas. Tal conflito, normalmente, não têm propósito construtivo.

Conjunção médio adolescente característica

O ambiente escolar é dominado por intrapessoal, interpessoal, intergrupais e interpessoal do grupo conflitos.

Para a maioria das típicas intrarole antagonismos intrapessoal e inter-funções. Inter-papel conflito ocorre quando uma pessoa é forçada a jogar duas ou mais funções. Muitas vezes, essas situações são expressos em oposição aos valores morais.

Para levar a situação de conflito intrapessoal de escolha nas seguintes situações:

  • A escolha de uma abundância de soluções alternativas. Conflito ocorre quando em dúvida.
  • conflito intrapessoal ocorre quando você seleciona o melhor dos pobres, dizem eles, o menor de dois males. resistência interna – conflito intrapessoal.
  • O conflito da opinião contrária. Ela ocorre quando as contrapartes são diametralmente diferentes atitudes para com a questão.

conflitos intergrupais surgem quando os pontos de vista com a necessidade simultânea de participar na articulação durante dois ou mais grupos com o ponto de vista oposto sobre o assunto. Tais situações são quase sempre orientação disfuncional.

conflitos divisão listados acima é bastante convencional. Na vida real, na forma pura ou um tipo não ocorre. Mas, para a prevenção de conflitos na escola para ser eficaz, deve ser capaz de distinguir e organizar situações complexas que surgem no processo de comunicação.

Desde os conflitos são uma característica essencial de qualquer comunicação dentro da equipe, a prevenção de conflitos serve para neutralizar os efeitos negativos do fenómeno anterior. Note-se que a gestão hábil de conflito, o controle da equipe de professores, bem como o trabalho com os pais pode contribuir para a melhoria do desempenho do aluno, e criar um microclima saudável em uma classe separada, e no corpo docente da escola como um todo.

A competição como uma maneira de usar o conflito em linha com a criação

Existem várias formas de prevenção de conflitos, por exemplo – competição. O desejo de alcançar resultados elevados em estudo e disciplina é uma forma de estímulo à solidariedade coletiva e respeito mútuo. No entanto, também tem suas armadilhas. As partes em conflito, unidos no único do grupo, vedada a partir da concorrência. É preocupante com o surgimento de conflitos inter-grupo. Mais força, conseguir uma promoção, pode recusar-se a continuar a luta, bem como a parte mais fraca deixará de lutar por um resultado vitorioso. Nesta situação, o corpo docente da gestão escolar deve ser tão suavemente como abordagem possível e razoável para a seleção do evento em questão. Cada participante deve ter uma chance real de ganhar em qualquer jogo.

Trabalhando com os pais como uma forma de influenciar o clima na escola

Uma das funções do conflito é identificar os problemas de longa data, prejudica o clima na organização, ou seja, em sala de aula, na escola ou em uma família particular.

Prevenção de conflitos de adolescentes é a realização de horas-aula dedicadas a questões da infância. O trabalho do psicólogo escolar deve ser destinado a monitorizar o estado psicológico dos alunos. No pais e professores conferências do tempo deve ser dada na educação em casa, focando o convencional eo teste do tempo moral e padrões éticos.

De um ponto de vista funcional, os resultados positivos e úteis pode ser atribuído conflito para alcançar a compreensão, a eliminação de conformidade, o nascimento da confiança, o fortalecimento das relações de amizade.

Negativas conseqüências (disfuncionais) do conflito – este é um aumento de hostilidade dentro da equipe, evitando problemas e áreas de interesse da escola e da educação de passar estrangeira, muitas vezes inseguro quando se trata de crianças. Como resultado – o surgimento de novos problemas, que podem afetar crianças e adultos.

Como as funções do conflito afetar tanto esfera material e espiritual e moral, para deixá-lo seguir o seu curso – assim estão em maior risco apenas a esses aspectos da vida dos membros da equipe.

Pare de conflito na equipe infantil pode ser em qualquer fase

Pare o conflito pode ser em qualquer fase. Quanto mais cedo o problema for identificado, menor será a perda das partes beligerantes vão sofrer.

Gestão de conflitos é que as partes em conflito ou um terceiro que não está envolvido na ação, isto é, o árbitro neutro, envolvido em uma resolução da situação.

Prevenção de conflitos na equipe é:

  • detecção precoce de problemas que poderiam provocar um conflito, e prevendo a evolução da situação;
  • Evitar conflitos, estimulando algum outro;
  • neutralização do conflito.

Medidas para prevenir os efeitos devastadores causados pelo antagonismo mútuo dos partidos de oposição

Prevenção de conflitos é para evitar o desenvolvimento da tensa situação que poderia levar à destruição do clima normal na equipe. Prevenção de falhas nos regulamentos bem estabelecidos de qualquer organização, incluindo escolas, é a tarefa do diretor. Prevenção de conflitos pedagógicos – é o acompanhamento atempado de mudanças que ocorrem no relacionamento dos subordinados, a capacidade de prever o futuro desenrolar dos acontecimentos e na prevenção de consequências negativas.

métodos de prevenção do conflito incluem uma série de medidas. Todos eles devem ser rigorosamente respeitados. Além disso, estes métodos de prevenção de conflitos deve ser o fio condutor da organização do trabalho de um grande e complexo psico-fisiológica peculiaridades tais das partes interessadas, as empresas, como é uma escola secundária.

É necessário o desenvolvimento de relações de parceria social dentro do corpo docente de professores e pessoal de apoio das instituições de ensino, bem como entre os estudantes. Nas conferências de pais e professores devem ser conduzidas trabalho de esclarecimento sobre a introdução na consciência da necessidade dos pais a fazer esforços conjuntos para a educação das crianças no espírito de colectivismo e atividade social. Promover a tolerância eo respeito pelos representantes de nacionalidades não-titulares – é uma prevenção eficaz de conflitos interétnicos. Atualmente, esse problema é particularmente grave, e muitas vezes torna-se uma causa de conflito.

O gerente deve construir relacionamentos dentro da equipe, tendo em conta as características pessoais dos indivíduos e suas características psicológicas. Ao distribuir as tarefas para um grupo de pessoas deve atribuir importância para gostos e desgostos de indivíduos mútuos.

Exigências da Lei "Sobre a educação", o Código do Trabalho e da Carta da instituição de ensino devem ser observados rigorosamente.

Motivação – uma outra influência fundamental na equipe e boa prevenção de conflitos. Hábil posse aspecto designado é capaz de ajudar de forma eficaz na prevenção de todos os tipos de incidentes desagradáveis.

Os directores e trabalho educativo deve realizar atividades diárias para unir os alunos e responder a todos os tipos de conflitos. Prevenção de conflitos de infância repousa em grande parte sobre os ombros dos professores. As crianças passam a maior parte de seu tempo na escola. A comunicação com os pais têm menos tempo do que com os seus pares. No entanto, a família tem uma grande influência sobre o humor, desempenho e atividade social da criança. Por esta razão, a prevenção de conflitos familiares, até certo ponto é os professores de classe tarefa.

Monitorização e sistematizar conjunção perigosos

Diagnóstico de conflitos visa reconhecer a intensidade da lareira. diagnóstico sócio-psicológico do conflito é reconhecer que tipo de influência sobre o comportamento e consciência do indivíduo pode ter este ou aquele desenvolvimento de eventos, independentemente de se é ou não é conflitante. Adequação e percepção inequívoca da situação, a experiência subjetiva e objetiva das pessoas envolvidas no processo, bem como a psicologia do conflito são objecto de resolução de conflitos.

Uma boa medida preventiva é analisar situações disfuncionais em instituições que tiveram lugar no passado e registrados nos livros sobre pedagogia e resolução de conflitos sociais, bem como o estudo dos vários conflitos na forma de treinamento e testes.

Conflito estruturação

situação Kanfliktnuyu, diagnosticado em um estágio inicial, é muito mais fácil de parar sem esperar por uma fase crítica. Para fazer isso, tomar certas medidas. Antes de tudo é necessário delinear a estrutura do conflito, em seguida, um esquema geral de um desenvolvimento universal da situação.

estrutura de conflito inclui os seguintes aspectos: o tema do conflito, os temas de conflito, a relação entre as partes eo ambiente social externo tem um efeito sobre os assuntos.

esquema universal consiste em duas seções – verbal e comportamento não-verbal das partes e relacionado com a essência do conflito, para as ações do outro lado, para os métodos de enfraquecer o inimigo, para a escolha de opções para fortalecer suas próprias posições. É importante descobrir a atitude das partes na medida justificada pelo seu propósito eo que significa que eles estão prontos para colocar sobre a sua aplicação. Um papel especial deve ser dada a ações voltadas para a criação de sua própria imagem ea imagem do inimigo.

É importante definir o objetivo final do conflito. Definidos e comunicados aos participantes do resultado final do conflito, isto é, do que vai liderar o desenvolvimento da situação, em alguns casos, torna-se o fim eo próprio conflito.

Que o problema não for renovada, deve ser examinado em detalhe o conflito em todas as áreas. medidas oportunas tomadas a respeito do mesmo problema é a prevenção não só estes, mas muitos outros conflitos.

Trabalhar na criação de um clima saudável em qualquer organização, inclusive na escola, bem como a prevenção de conflitos no processo público, os participantes devem ser realizadas de forma contínua.

Quanto à escola, a estrutura de personalidade de instituições educacionais das crianças e as funções sociais que lhe são atribuídas pela sociedade, exigem abordagem especial cuidado e equilibrada para a prevenção de conflitos é nesta estrutura.