atividade de pesquisa cognitiva no grupo mais velho: planejamento

atividade de pesquisa cognitiva envolve a atividade criadora da criança, que visa o estudo de certos fenômenos, para estabelecer a relação de itens individuais no mundo, sistematizar e racionalizar o conhecimento adquirido.

Especialmente para a pesquisa em crianças pré-escolares

Preschoolers atividade cognitiva dos elementos incluídos na dramatização. Muitos psicólogos e educadores no seu trabalho apontou a importância de uma variedade de espécies. Esse jogo ajuda a criança a entender a relação das partes individuais, ação para criar uma compreensão clara de um objeto particular.

A importância da pesquisa para pré-escolares

Como as crianças ficam mais velhas é o desenvolvimento da pesquisa cognitiva incluiu elementos mais complexos nele. Com estes processos, preschooler satisfazer a sua curiosidade, ampliando a oferta de conhecimento, mudar suas próprias idéias sobre o mundo ao seu redor.

Essa atividade ajuda futuro primeiro estabelecer relações de causa-efeito, orientação no espaço e no tempo, para ligar fatos díspares em uma única imagem.

funções cognitivas e actividades de investigação em PO

Psicólogos identificaram uma série de funções básicas, o trabalho, o que é importante para a criança.

1. Desenvolvimento de curiosidade em crianças pré-escolares (iniciativa cognitiva).
2. espaço assimilação preschooler, classificação, relações temporais.
3. A transição a partir da sistematização das informações recebidas sobre o nível de prática.
4. Formação de reserva verbal, raciocínio, atenção, habilidades de análise de conversa.

atividade de pesquisa cognitiva das crianças contribui para a expansão de horizontes, o desenvolvimento de idéias sobre a comunidade social e natural, a formação dos mais simples do conhecimento histórico e geográfico.

Métodos de activization da atividade informativa de crianças pré-escolares

exigências federais modernas para objetivos educacionais, educacionais e de desenvolvimento na educação pré-escolar assumem especial atenção à formação de iniciativa filhos, a independência, a atividade cognitiva.

É o desejo de auto-desenvolvimento é considerado a principal característica do desenvolvimento da criança pré-escolar. O garoto deve receber informações importantes sobre o mundo, pessoas de vida pública as leis de objetos da natureza de uma forma natural. atividade de pesquisa cognitiva no grupo mais velho é expressa no foco de pensamento e ação, concentração, desejo de expressar sua opinião, a comparação das informações recebidas.

Tal como expresso por pré Atividade

A actividade é expressa na capacidade de auto-seleccionar uma criança de certas actividades. Educador ou psicólogo monitora o comportamento do bebê durante um jogo de role-playing, analisa o desejo de se comunicar com os outros caras, qualidades de liderança. Em seguida, analisa a informação recebida através de técnicas especiais e cartões tecnológicos, e concluiu-se que a prontidão da criança para a escola.

Variedades de pré-escolares atividade cognitiva

Na pedagogia moderna identificou uma série de opções de tais atividades. atividade de pesquisa cognitivo de crianças pré-escolares podem se manifestar sobre o modelo de educador de ação proposto. Para essas opções oferecem crianças orientar esquemas, algoritmos de ações. atividade Executivo consiste em tomar um bebê uma determinada tarefa, selecione a opção de suas ações com base da amostra proposta, obter um resultado pessoal.

Técnicas para estimular a auto-desenvolvimento de crianças pré-escolares

atividade de pesquisa cognitiva no grupo mais velho é estimulada por uma variedade de métodos de ensino. Primeiro de tudo o professor tenta através de imagens, motivação, emoção garantir que seus alunos têm um interesse em suas tarefas. sábio professor finge que não sabe a resposta a esta pergunta, e apenas o bebê será capaz de ajudá-lo nisso, e assim começa uma atividade informativa e investigação conjunta. O grupo do meio do jardim de infância GEF também inclui vários tipos de projectos e estudos realizados sob a supervisão direta do professor. Aos poucos, o professor vai "pelo caminho", dando às crianças a oportunidade de obter resultados experimentais independentes, experiência. Para estimular as crianças pré-escolares como eles trabalham o professor pede-lhes uma pergunta: "Como você acha, o que o resultado de sua experiência", "Que novas que você aprendeu nesta fase do trabalho?".

Aos poucos, o professor torna-se um tutor, ele elabora um algoritmo de ações da criança, ajudando-o a fazer diagramas, desenhos. atividade de pesquisa cognitiva no grupo mais velho envolve o uso de técnicas de imaginação criativa. A criança aprende a apresentar o resultado do seu trabalho. Por exemplo, se na frente de uma tarefa pré-escolar – para crescer cristais de sal, ele deveria imaginar como eles vão olhar. Após a experiência será concluída com êxito, a criança compara sua apresentação inicial à imagem real, tornando conclusões sobre as semelhanças, surgem diferenças.

A experiência que tem permitido para salvar a atividade informativa e pesquisa garoto no grupo mais velho, vai ser o resultado de seu próprio, ele será capaz de usá-lo na escola.

estudos exemplo, sobre o pão em pré

Aqui está um exemplo de um tal plano de trabalho em um jardim de infância. atividade de pesquisa cognitiva deve ser bem pensado, distribuído por mês. Por exemplo, é possível oferecer o tópico meninos no grupo mais velho, associado com pão. Para citar um tal estudo pode ser diferente: "Como é que o pão?", "Qual é o ouro branco?", "Por que é um pedaço de bolor?".

Dependendo das questões levantadas e formaram um plano de pesquisa.

Em Setembro começa pesquisa cognitiva. Grupo sênior está à procura de informações sobre a composição do pão. Educador estabeleceu-lhes a tarefa para instalar os componentes que são necessários para assar deliciosos bolos e pães. O resultado desta etapa é uma lista de ingredientes, sem a qual é impossível fazer pão.

Em outubro, as crianças ir junto com seu mentor em uma viagem para a padaria. Eles têm de conhecer visualmente com pães e tecnologia de produção, para confirmar as informações que você coletou em setembro sobre os ingredientes do pão.

Em novembro, as crianças recebem lição de casa. Eles, junto com seus pais tem que tentar-se como um padeiro real, aprender os passos básicos de criação de um delicioso pão branco.

Em dezembro termina pesquisa cognitiva. O grupo preparatório é convidado a saborear os deliciosos bolos e pães, que juntamente com as mães e pais fazem os futuros alunos da primeira série.

O estudo das estações

Uma opção interessante para actividades de investigação no jardim de infância pode ser considerado o estudo das estações. O objetivo principal, que coloca o professor, neste caso – para consolidar e aprofundar o conhecimento que eu já possuo caras. Para realizar um tal estudo pode ser em grupos. Os miúdos começam seus próprios empregos, um cartão especial de observações e revistas para processar os resultados. Por exemplo, você vai observar uma semana para ver como o sol brilha como muitas vezes chove no outono, e esboçar os resultados na revista. O segundo grupo vai lidar com controle de temperatura, atraindo para ajudar os pais. A terceira parte vai descobrir quanto desse tempo era o vento. Depois que as crianças tenham completado as suas observações, fez-se um quadro completo. O resultado deste projeto individual-coletivo será uma descrição completa do tempo em uma determinada época. Para o desenvolvimento da imaginação criativa de crianças tutor dá-lhes uma tarefa adicional – para avançar com a roupa certa para esta época do ano, feitas de materiais não convencionais. A maioria dos trabalhos pode ser "implementado na realidade", fazendo a celebração conjunta de pais e filhos um desfile de moda real.

análise de alimentos

Outro foco para a atividade cognitiva dos pré-escolares pode ser um estudo de alimentos. Isso é verdade, por causa das novas normas centra-se na formação de futuros estudantes de habilidades de uma alimentação saudável, incutindo neles o interesse em um estilo de vida saudável. Para começar com os caras educador analisar a composição de alimentos diferentes, aprender o que as substâncias químicas importantes, oligoelementos, vitaminas, devem estar presentes na dieta diária de cada indivíduo. Para aumentar a motivação dos jovens investigadores educador passa role-playing games. As crianças se tornam chefs, confeiteiros, os médicos a entender o quão importante é comer corretamente e em tempo hábil. Pode ser estudado não só no jardim de infância, mas também além. Durante anda crianças oferecem seus provedor de jogos ativos juntos chegar a uma referência humorística para eventos desportivos. O resultado do trabalho pode ser um começa esportes, onde haverá equipes mistas de crianças e seus pais. E você pode organizar uma "mesa saudável" no final do feriado, que é de apenas produtos úteis estará presente.

conclusão

atividade cognitiva deve começar com o grupo do meio de crianças de instituições pré-escolares. Com um planejamento claro de tal trabalho pode ser esperado para desenvolver com independência crianças.