pedagogia pré-escolar e do seu papel no desenvolvimento da personalidade

Quando falamos de pedagogia em vez de alguma forma imaginar um professor rigoroso com óculos e ponteiro em mãos ou professor universitário de cabelos grisalhos, transmitindo sobre a educação sabedorias. Mas pedagogia – não é apenas uma educação escolar e universitária. Hoje vamos falar sobre a pedagogia pré-escolar.

Pré-escola pedagogia – um ramo da ciência pedagógica, que estuda a criação e educação de crianças pré-escolares. Ou seja, ele é a base, o alicerce do futuro do indivíduo. É por isso que a pré-escola requisitos pedagoam muito, muito alto.

E eu comecei a formar pré-escolar pedagogia como uma ciência sob a influência do bem conhecido cientista-educador, um dos "pais" da pedagogia, Yana Amosa Comenius. Ele primeiro chamou a atenção para o fato de que as crianças precisam, como gostamos de dizer: "se envolver em" desde o nascimento, que só uma abordagem abrangente na criação e educação dá bons resultados. Todas as suas alegações sobre esta matéria e as disposições fundamentais da pedagogia pré-escolar, a sua função e papel na formação da pessoa que ele descreveu no livro "Escola de Pais", que não perdeu sua relevância hoje.

Tarefas de pedagogia pré-escolar, em vez obschirny. Em primeiro lugar, este estudo e a melhoria qualitativa do processo educativo para as crianças pequenas. Em segundo lugar, pedagogia pré-escolar envolvida no desenvolvimento de novas formas e métodos de educação, e educação, que envolve atividades de pesquisa, realização de ensaios e experimentos psicológicos e educacionais. Mas a principal tarefa de todos TAKII é trabalhar diretamente com a criança, a formação de suas opiniões, crenças, habilidades cognitivas, habilidades para expressar próprio eu, estabelecer as bases para a educação e formação.

visão anterior era que a criança deve ser dada para desenvolver samostotelno, ao longo das linhas em que ele vai ser bom "para não interferir com a natureza", e já professores tudo irá corrigir. Que as crianças rasli desmarcada para a maior parte. Com o desenvolvimento do pensamento humano, devido ao fato de que, em psicologia e pedagogia, o interesse tem aumentado nos tempos que agora podemos falar sobre as etapas da formação da pessoa, a partir do nascimento, pedagogia pré-escolar tornou-se parte integrante da vida de qualquer cheloecheskogo sociedade. Ele desenvolveu-se rapidamente no final dos anos 19 – 20 séculos. influência especial sobre o seu desenvolvimento teve Zh.Zh.Russo, que avançou inovadora naquela época a idéia de naturais educação, educação de trabalho; Pestalozzi, que prevozglashal o princípio da auto-desenvolvimento, F.V.Frebel, que se tornou o teórico de cuidados na primeira infância e cobertura dedicada desta questão parte significativa dos seus trabalhos científicos. Ele Froebel abriu a primeira em 1840, pré-escola, que tinha o nome do jardim de infância (literalmente com Nemec – jardim de infância), onde a base da modelagem de educação considerado, role-playing e jogos em desenvolvimento.

Preschool pedagogia desenvolvida não só graças à luminares ocidentais. Uma contribuição importante para o seu desenvolvimento foi feito pelos russos. Por exemplo, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, que é chamado de "professor dos professores", desenvolveu um sistema de formação de professores, que é complementada com um hoje ainda poucos em uso. Ushinsky defendeu um desenvolvimento integral e harmonioso da personalidade, por falta de priorizar o desenvolvimento de certas qualidades sobre os outros, para a educação da moralidade.

Falando de pedagogia pré-escolar, é impossível não mencionar Adelaide Semyonovna Simonovic. Ela não era apenas um teórico da educação pré-escolar (livro escrito "notas práticas sobre o indivíduo e educação social das crianças" continuar a publicar como "jardim de infância"), mas também a prática – trabalhou em jardins de infância em Tiflis e Petersburgo. Além disso, ela abriu um jardim de infância pago em São Petersburgo, onde a prática provou suas teorias sobre a importância da unidade da física e espiritual.

Como você pode ver, pré-escolar pedagogia foi bastante um longo caminho e hoje é o processo de seu desenvolvimento ativo.