Sobre a necessidade do diagnóstico precoce da criança o desenvolvimento da fala

O diagnóstico precoce da CPD (desenvolvimento neuropsicológico) para a detecção atempada de desvios ontogenia fornece uma oportunidade para identificar e totalmente ou parcialmente evitar opções de desenvolvimento adversos.

Detecção de desvios no desenvolvimento da primeira infância permite tempo para começar o trabalho de reparação de prevenção e a prevenção de transtornos mentais e chastn6osti fonoaudiologia.

Não é inata capacidade humana é gradualmente formado, ele está intimamente ligado ao grau de maturidade do córtex cerebral, com o desenvolvimento suficiente de audição, visão, olfato, tato. Um papel especial para a formação de analisadores rechesluhovoy discurso play-Speech e.

Portanto, desde a infância. É necessário examinar a criança em todas as linhas (habilidades motoras (gerais e pequenos), habilidades sensoriais (auditivas e de reação visual), Emoção, jogo, impressionante e fala expressiva ou pré-fala e pryavleniya predrechevye).

Sobre o problema do diagnóstico precoce em nosso país nós trabalhamos: Professor N.M.Schelovanov, E.L.Fruht, K.L.Pechora, G.V.Pantyuhin Professor N.M.Aksyuta. Indicadores e métodos de diagnóstico do desenvolvimento neuropsicológico cedo, eles desenvolveram dentro da Academia de Pós-graduação Educação, escala internacional adequada. Estas formas de verificação e avaliação do desenvolvimento tornam possível detectar o mais cedo possível ao desvio inicial. O controle sobre a formação dos primeiros dias de vida visa tornar correcção atempada das crianças para trás, para evitar a possibilidade de violações mais graves no futuro.

Em seus escritos, Professor RE Lewin escreveu que "o discurso – um complexo de função mental do ser humano. Ele envolveu muitos diversos processos psicofisiológicos "em moldá-lo. Portanto, violação do discurso do desenvolvimento exigem um, trabalho sério competente profundo, profundo em sua correção.

No coração do sucesso do trabalho em superar distúrbios da fala são numerosos estudos de especialistas nacionais e estrangeiros, mostrando o grande potencial de compensação do cérebro da criança em desenvolvimento e melhorar as formas e métodos de terapia da fala ação corretiva. Pavlov, destacando a extraordinária plasticidade do sistema nervoso central e suas possibilidades ilimitadas para a compensação, escreveu: "Nada permanece estacionário, inflexível, e sempre pode ser alcançado, a mudança para melhor, desde que as condições relevantes foram realizados."

trabalho logopedic eficiência korrektsionno- é colocada sobre a primeira fase da familiaridade com a criança e seus pais: a coleta de história clínica e exame. Nesta fase usadas técnicas G.A.Kashe M.F.Fomichevoy, G.V.Chirkinoy, L.N.Efimenkovoy et al.

Para melhores resultados, é necessário o uso de métodos tradicionais e modernos de correção.

Os autores disseram que já são especialistas, a teoria de terapia da fala clássica e prática, bem como B.M.Grinshpun, G.K.Vorobova, N.S.Zhukova, E.M.Mastyukova, T.V.Tumanova, N.A.Chevelova , S.N.Shahovskaya et al.

Trabalhar na detecção precoce e correção de desvios e fonoaudiólogos conduzida casas defectologists das crianças no desenvolvimento. As condições policlínicas, infelizmente, uma consulta a um terapeuta da fala com a infância da criança vêm muito raramente. Depende do grau de consciência dos pais sobre a necessidade de uma visita no início de um terapeuta da fala e os próprios profissionais de fitness. Na maioria dos casos, acredita-se que o exame terapia da fala é necessário, já que três ou mais anos. Tal atitude não implica consequências negativas no caso em que a criança está se desenvolvendo normalmente. Embora abordagem competente para a sua formação, conhecimento fortes e capacidades mais fracas permite forma harmoniosa o futuro do indivíduo. Mas para as crianças com deficiências de desenvolvimento é o início precoce crucial de medidas corretivas. Por exemplo, um particularmente significativo respostas emocionais e educação sensorial nos primeiros meses de vida (auditiva, visual e tátil). funções sensoriais são desenvolvidas em estreita relação com as habilidades motoras, formando deste modo um comportamento sensório-motora, que é a base do desenvolvimento mental da criança. Não menos importante é a estimulação e pré-speech desenvolvimento precoce predrechevogo. O aparecimento oportuno de habilidades pré-fala: Chamado de, Gulen, balbuciando determina seu pleno desenvolvimento no período discurso.

Infância é importante acompanhar de perto também porque tem mais tempo com taxa de compressão do desenvolvimento: um recém-nascido indefeso ao final do primeiro ano de vida tem pryamostoyaniem, caminhadas, actividades sujeitas-manipuladora, o início da compreensão do discurso convertido para ele, ele começa a proferir o primeiro lepetnye palavra. Durante este período começa a formação das funções mais importantes do discurso – comunicativa. Foi o primeiro ano de vida formam os pré-requisitos para a educação da criança.

Adultos precisam saber os estágios do desenvolvimento neuropsicológico normal das crianças e, em especial, a taxa máxima de formação de discurso, a fim de criar as condições mais favoráveis para o desenvolvimento. E, se necessário, em boa hora para começar o trabalho de reparação.

Portanto, uma abordagem profissional para a determinação do nível de desenvolvimento mental da criança deve ser realizada a partir de uma idade precoce, ou seja, desde o seu nascimento.