Levando atividades: conceito e básico

atividades principais – bebê, que ele executa dentro da situação social do desenvolvimento. Executá-lo irá determinar o aparecimento e desenvolvimento do tema das neoplasias psicológicas básicas em um determinado estágio de desenvolvimento na ontogênese.

Em cada estágio do desenvolvimento mental formada uma situação social especial de desenvolvimento, o que, por sua vez, ajuda a garantir que os manifestos apropriadas actividade líder. Este é um sinal da transição para um nível mais elevado da psique.

A atividade principal é capaz de determinar a ocorrência de uma nova etapa de desenvolvimento, abordando critério básico para o seu diagnóstico. Não é imediatamente, mas deve ir através da formação dentro da situação social. Além disso, o novo trabalho não vai cancelar o tipo anterior.

Consequentemente, a actividade dominante é um fator que leva à manifestação das grandes mudanças e novas formações no nível mental de desenvolvimento em certas fases da ontogenia.

Como isso acontece? No seu âmbito, desenvolver e exercer todas as funções da criança. Este, por fim, irá conduzir a uma alteração qualitativa. Crescimento de oportunidades da jovem será uma fonte para a manifestação das contradições no sistema de "criança – adulto" para "spill over" para a discrepância suas capacidades de forma obsoleta de relacionamento com o meio ambiente. Em seguida, ele começa uma crise especial de desenvolvimento, promovendo a transição para um maior nível de ontogênese.

Vamos considerar em mais detalhes no decorrer deste processo, com base nos dados da pesquisa atual.

Durante o período da infância (do nascimento até um ano), a situação social será determinada pelo fato de que uma criança pequena não pode ficar sem um adulto. Ele é essencial não apenas para fornecer as necessidades físicas, mas também para a comunicação. Portanto, o principal tipo de atividade – uma criança comunicação emocional direta – irá gerar a necessidade ea necessidade de comunicar com as pessoas.

Na fase da primeira infância (de um a três anos) criança recebe a liberdade, que é conectado com o fato de que ele era capaz de se mover de forma independente. Além disso, estamos desenvolvendo ativamente e os pais estão agora a agir como um intermediário entre eles eo mundo exterior. Que os adultos tornam-se condutores e actividade sujeita-manipuladora – líder. Graças a ela, desenvolvidas e melhoradas habilidades motoras e de fala.

Durante o período de idade pré-escolar (três a sete anos), a criança entra o mundo adulto com a ajuda de jogos sujeito-role-playing. Dentro de sua estrutura, ele é capaz de repetir o que ele vê no mundo ao nosso redor. É por isso que estão jogando o doutor vendedor, ladrões, guerra, família e assim por diante.

Em primeiros anos escolares (de sete a 11 anos), o principal tipo de atividade varia consideravelmente: torna-se o estudo principal. Todos os esforços da criança deve destinar para aprender os conceitos básicos de ciência e tornar-se uma das partes interessadas. A situação social do desenvolvimento, há um novo adulto – um professor que agora define as características de seu desenvolvimento, Elogiando os esforços e capacidade do aluno.

Na adolescência (de onze a quinze anos) principal tipo de atividade se torna uma socialização com os colegas, que se manifesta em diferentes esferas sociais (acadêmico, artístico, Atlético, pessoal e assim por diante). Que agora é crucial para o desenvolvimento mental da criança, e a influência de adultos 'resíduos' em segundo plano.

À medida que a maturação e socialização torna-se a principal atividade de trabalho, contribuindo para a formação de seu profissionalismo.