Pedagogia como uma ciência, que pertence ao futuro

Ciência são diferentes. Entre eles um lugar especial é dada à pedagogia hoje, depois que a fé em Deus é um nicho que pode salvar o mundo da ruína moral, uma vez que a pedagogia como ciência da educação, isto é, a transformação do homem em uma pessoa real, destina-se a criar, não destruir.

O que se entende pelo termo "educação"? Não é apenas a formação da pessoa humana. Sob a influência de um processo educacional adequada uma pessoa se torna gerenciável, no melhor sentido da palavra. Qualidade e capacidades inerentes à natureza do homem no processo de educação será melhorado. Ele vem de uma transição progressiva obrigatória a partir de menor a maior, mais nobre e valioso. Todas as ações são educados homem destinado a trazer para a sociedade de tais momentos que tornam a vida mais fácil, não complicá-lo. Esta é uma tarefa que executa pedagogia profissional como uma ciência.

Pedagogia como uma ciência – é a pedra angular para a preparação do professor que sabe como palavra um exemplo ou reprodução de novas condições para incentivar o aluno a ação positiva, evitando discretamente processos indesejados. E esse é o objetivo do professor, para educar uma pessoa feita deliberadamente, baseado em sentimentos internos e motivações. Ou seja, o estímulo externo criado por um professor, é o motor das necessidades e desejos internos, em cumprimento consciente da necessidade de boas obras, são formados no cérebro. Nem de que a pressão no processo de educação e de expressão não pode ser. E pedagogia como uma ciência sobre educação de suas posições teóricas e desenvolvimentos práticos destinados a realizar a formação da personalidade consciente.

No entanto, a pedagogia profissional como a ciência não é um torcedor do impacto nos alunos única trazendo-se indivíduos em face dos pais ou professores. Impacto direto deles, é claro, é inestimável. Mas não podemos levar em conta o efeito indireto do que está sujeita a personalidade no processo de educação. Estes incluem o impacto do coletivo e do ambiente em que uma pessoa cresce e se desenvolve. Infelizmente, este efeito não é sempre traz aspectos positivos, o que pode resultar em um aumento descontrolado e personalidade. Aqui entra em vigor o processo de organização da vida que a pedagogia como uma ciência tem um lugar especial.

A interação de adultos e crianças ocorre em contato com as diferentes situações que surgem na vida. E como habilmente o professor nestas circunstâncias, é capaz de problema "razrulit", como ativo, ele está trabalhando na formação dos conceitos corretos no ser humano em crescimento e determina o nível de criação de uma nova identidade.

Pedagogia como uma ciência, juntamente com a educação um lugar importante é dada à formação. Este conceito é bilateral. O professor transmite seus conhecimentos aos alunos, e eles, por sua vez, têm-los a aprender e aplicar em suas vidas. E a ênfase na educador qualificado faz a transferência do conhecimento e da experiência acumulada pela humanidade, não só no campo da ciência e tecnologia, mas também de moralidade e ética, política e cultura. Assim, vemos que o conceito de aprendizagem não pode existir separadamente do processo de educação.

Pedagogia como a ciência compreende os processos de educação e formação como uma atividade cognitiva humana ativa. Você não pode automaticamente pegar e usar o conhecimento. Precisamos compreender o seu significado, para experimentá-los em sua prática e aplicá-los na vida onde é apropriado. Ou seja, a formação de visão da pessoa, pronto para beneficiar a sociedade – este é o objetivo principal de ciências como a pedagogia.