A didática é um assunto complexo e interessante

A didática é uma das seções da pedagogia que trata da teoria geral do ensino e da educação. O autor deste termo é considerado Ratke – um famoso professor de alemão. Ele primeiro usou o conceito de "didática" no decorrer de suas palestras. A origem da palavra em si está associada ao grego "didaktikos" e "didasko", que significa "relacionado à aprendizagem", bem como a arte de ensinar, provar, explicar.

Didática como ciência

A didática é uma disciplina científica, e explora não apenas a teoria, mas também a prática do ensino. Como qualquer ciência, a didática também tem seu objeto e objeto. O assunto é educação, que é um meio de educação e direitos de educação. O objetivo é o verdadeiro processo de aprendizagem com todos os seus aspectos: tendências, características, regularidades. Falando pela pedagogia como principal núcleo teórico, a didática ajuda a responder questões sobre o que e como ensinar? Para um processo educacional de qualidade e educação, é muito necessário ter didática. O treinamento é de seu principal interesse. Especialmente tornou-se agravado no mundo moderno, porque a quantidade de informações em qualquer campo do conhecimento está aumentando e renovando rapidamente.

Didática geral e privada. Suas tarefas

A didática geral é um conceito mais amplo, pois está interessada em saber o que, com quais objetivos e como ensinar alunos de forma absolutamente completa em todos os níveis de educação e em todos os assuntos. Por outro lado, os métodos sujeitos (didática privada), desenvolvem a base teórica para o ensino de disciplinas específicas. Ambas as didácticas estão inter-relacionadas: o geral atua como base para o privado e, ao mesmo tempo, é baseado em seus resultados de pesquisa. As principais tarefas da didática são a explicação e descrição do processo de aprendizagem, a proposta de condições para sua implementação, a criação de novos sistemas e tecnologias de ensino.

Sistemas didáticos

A didática é um sistema, e existem três tipos de sistemas: tradicional, pedocêntrico e moderno. No sistema tradicional, um papel fundamental é atribuído ao professor e suas atividades. Ele deve formar nos alunos não só conhecimentos teóricos e habilidades práticas, mas também representações valor-morais. É amplamente utilizado, sistematizado, mas autoritário. No centro do sistema pedocêntrico é uma criança. O processo de aprendizagem depende de suas habilidades e interesses, o conhecimento é adquirido no processo de atividade. Mas a sistematização é perdida, o material é selecionado caoticamente. O sistema didático moderno combinou o melhor dos dois anteriores.

Jan Amos de Comenius

Ele é o autor do trabalho "Great didactics", onde ele primeiro o apresentou como um sistema de conhecimento científico. De grande importância são os princípios didáticos estabelecidos por ele . Os principais são o princípio da clareza, consistência, treinamento sistemático e viável, a consciência do ensino, o desenvolvimento das habilidades cognitivas e a força do domínio. Foi Comenius quem propôs um sistema de ensino de aulas, que ainda é usado hoje.