Quem é Maria Montessori? métodos Montessori na educação

Mais de cem anos celebrados e as melhores práticas filosofia de Maria Montessori, o método do seu trabalho não perde relevância a este dia. A eficácia do sistema educacional é confirmado pelos resultados da investigação científica. Creches e Escolas, que operam sob este sistema, podem ser encontrados em todo o mundo. instituições alunos surpreender as suas capacidades intelectuais e criativas, bem como as boas maneiras.

Montessori educação – método de educação dos filhos com base na confiança, liberdade e oportunidade de se expressar. A mensagem-chave do sistema educacional: "Ajuda-me a fazer isso sozinho."

Em primeiro lugar, sempre e em toda parte

Maria Montessori nasceu em 31 de agosto de 1870 na cidade italiana de Chiaravalle. Na família, ela era a criança só e amado. O pai de Mary, Alessandro Montessori, como a família da nobreza italiana. nome da mãe Renildoy. Em seu nome de solteira, ela tinha o nome Stoppani – antiga família, cujos membros eram pessoas muito educadas. irmão da mãe, Antonio Stopani, por sua grande contribuição para a ciência foi premiado com o monumento em Milão. Naquela época Renilda foi bastante educado mulher, mas, infelizmente, estava destinado ao destino de dona de casa e nada mais. Toda sua vida ela ajudou sua filha, que podia, tentando colocar nele o amor pelo conhecimento e independência.

Quando Maria tinha 12 anos, sua família mudou-se para Roma, para a menina uma oportunidade para obter uma melhor educação. Particularmente bom foram dadas a ela ciências e matemática. Apesar de todos os obstáculos, menina proposital foi admitido na escola técnica para rapazes, e mais tarde – da Faculdade de Medicina da Universidade de Roma. Após a formatura, ela tornou-se o primeiro médico feminino e cirurgião na Itália.

Inteligente, ativista e simplesmente lindo

Como um estudante Maria lutou ativamente pelos direitos das mulheres. Ela foi escolhido um delegado para o Congresso Internacional de Mulheres, que teve lugar em Berlim. A menina foi capaz de obter a ouvir e ouvir, oratória perfeitamente dominado. Com tudo isso, ela sempre estava linda, e ela não tinha uma liberação dos fãs.

tragédia pessoal

Em 1896 ela começou a trabalhar como assistente na Clínica Universidade de Roma, sob os auspícios de Santi de Santes. Lá ela conheceu seu amado Giuseppe Montesano. Vida pessoal italianos não funcionou. Ela teve que fazer uma escolha difícil entre os sentidos e ciência. Ela escolheu o último. Quando ela percebeu que ela estava grávida, então, temendo a condenação do ambiente católico, ele decidiu enviar imediatamente após o nascimento da criança com uma babá na zona rural perto de Roma. Existe um mito de que Maria deixou seu filho a lidar com filhos de outras pessoas, mas na verdade não é.

A maioria das crianças naquela época foram educados tutores, eo italiano não fez nada contraria as tradições. A única diferença era que o bebê tinha vivido com uma família de acolhimento. Mary passou um tempo com seu filho no fim de semana mais do que a mãe média no momento. Montessori apresenta o seu filho para a sociedade, só quando ele tinha 15 anos. Mario vida ajudou e apoiou sua mãe tornou-se seu sucessor, e depois de sua morte fez uma enorme contribuição para o método de ensino de Montessori.

Trabalhar com crianças

A clínica tem lugar a sua primeira reunião com as crianças, que tinham oportunidades limitadas. Na época, essas crianças não são tratados, e ensinou nada, eles simplesmente são considerados idiotas e tentar protegê-los da sociedade. Após a adopção de alimentos rebyatnya estava rastejando no chão nu e recolheu as migalhas de pão, e depois cuspir bolas de fora. A situação, em que havia crianças doentes o tempo todo, não contribuiu para o desenvolvimento ou induzido a atividade útil. Maria por um longo tempo observando-os e tirar conclusões, que se tornou o ponto de partida de visitar sistema de ensino criado por Montessori.

O método consiste em dar às crianças como pacientes e ambiente de desenvolvimento saudável. Migalhas deve ser dado um espaço no qual se concentram todo o conhecimento do mundo. Para maior clareza, eles são apresentados através dos principais padrões de realização humana. Toda criança tem que percorrer todo o caminho para o mundo civilizado no início dos anos pré-escolares. sistema pedagógico de Montessori é construído de acordo com as necessidades (períodos sensíveis) no desenvolvimento da criança.

períodos sensíveis

desenvolvimento infantil do método Montessori está de acordo com os intervalos de tempo em que as crianças simples e naturalmente percebem certas habilidades e conhecimentos. Esta é a essência de um período sensível. Sua característica é que isso acontece uma vez na vida e passar para sempre, independentemente da criança tenha tido tempo para usá-lo ou não. Por exemplo, de 0 a seis anos há desenvolvimento sensorial e a formação de discurso. habilidades sociais surgem e são fixadas para o período de 2 a 6 anos. Ensinar uma criança a limpeza e ordem precisar de até 3 anos.

Com outros períodos sensíveis pode ser encontrada nos escritos do professor italiano e inovador. Pais e professores não podem influenciar a ocorrência ea duração destes períodos. No entanto, eles precisam para criar o ambiente para a criança a partir dos materiais de ensino ou a chamada zona de desenvolvimento proximal.

mundo adulto – um país de gigantes para crianças

professor Montessori introduzido pela primeira vez a teoria de que as crianças inconveniente viver no mundo adulto. Toda criança sente lá como um liliputiano em Gulliver país. Nosso mundo é uma criança cheia de caos, onde o pequeno homem não tem direitos e espaço pessoal confortável. Giants, os adultos são muitas vezes cruel, injusto e impaciente. Punição pode seguir um erro simples, como um vaso quebrado, e porque o garoto só explorar o mundo e tem o direito de cometer erros.

O professor queria transmitir aos pais e professores que as crianças – não é um brinquedo em suas mãos. É necessário ter em conta os seus interesses e necessidades. Para trazer as migalhas, é necessário conhecer e compreender o bebê deve vê-lo. E isso só é possível com a criança, que foi concedida a liberdade. Criança sentada na mesa, nada mais do que uma rápida perda de interesse, você não vai ver. Assista personalidade que se manifesta, pode ser somente quando o bebê é algo verdadeiramente apaixonados.

Disciplina e liberdade ao mesmo tempo

Sob o conceito de liberdade nas obras de professor italiano deve ser entendida não permissividade, e a independência da vontade da criança por um adulto. E isto pode ser conseguido por ensinar as crianças para atender a si mesmos e aprender novas sem a ajuda dos anciãos.

método Maria Montessori brevemente:

• Toda criança escolhe a própria atividade. A criança aprende a ouvir o seu "eu" interior, para entender que ele está interessado em neste momento.
• Minimizando o auxílio do adulto. Ele deve estar presente apenas nos casos em que o próprio garoto pede. Fazendo autonomia da auto-confiança criança, aprender a avaliar adequadamente as realizações pessoais.
• As crianças crescem e treinados em um ambiente especialmente organizado. O material didático deve ser livremente disponível para cada criança. Existem regras a serem observadas por todos.
• Educação de crianças de idades diferentes no mesmo grupo. É bom para crianças mais velhas, bem como para os mais jovens. Pequenas alunos são atraídos para os anciãos, e os grandes caras ajudar migalhas.
• O material de treinamento é projetado para que a criança possa encontrar e corrigir seus erros.
• No melhor e piores alunos. Realizações da criança só pode ser comparado com os resultados anteriores.

Independentemente de saber se você usar o método Montessori em casa ou em instituições de ensino, em todos os lugares existem as mesmas regras:

• Eu trabalhei – ás trás.
• Trabalhando com o material ocorre no tapete individual.
• A classe não pode fazer um barulho, para se mover em silêncio. Crianças uma vez ensinadas silenciosamente transportar cadeiras.
• Geralmente respeitosa convivência: a sua liberdade termina onde começa outro espaço pessoal.

contras do sistema

Seguidores do sistema educacional têm notado enormes benefícios que se obtêm a partir do método Montessori. Comentários sobre os perigos podem ser encontrados com muito menos frequência.

Infância sem contos de fadas. Dr. Montessori acreditava que os contos de fadas distorcida visão da realidade. Depois Gingerbread Man não pode escapar, e os animais não podem falar a linguagem humana. O sistema também se concentra na lógica e racionalidade, desenvolve o hemisfério esquerdo da criança se poderia tirar conclusões, tomar decisões e assumir a responsabilidade pelas ações. técnica de leitura de livros não proíbe, mas aconselha a preferir histórias com histórias reais.

Não há proibições. Educação no método Montessori não prevê proibições e penalidades. No jardim de infância ou na escola, a criança não pode ouvir o professor, para comer a partir de placas de outras pessoas, andar pela sala durante a aula, para correr pelo corredor. O professor tem o direito de fazer suas observações, porque a criança se deve entender que é uma bagunça – é ruim, que não pode ferir outras crianças. O professor só pode observar o que está acontecendo. psicólogos domésticos não recomendo para usar antes método Montessori escola. educação pré-escolar em nosso país deve incluir o conceito de obediência. Crianças após o fim do jardim no programa inovador relutantes em levar para a escola com uma educação clássica. os futuros alunos são aconselhados a "reeducar" em um jardim de infância normal, porque o aluno não pode simplesmente sentar-se na sala de aula. Ele não tem idéia do que ouvir o professor.

espaço zoneamento

Ele fez uma grande contribuição para a educação das crianças de Dr. Montessori. O método que ele desenvolveu, prevê a divisão do espaço, onde as crianças estão envolvidas, na zona. Há apenas cinco. Zona Kid escolhe se envolver em e prende-lo enquanto ele agrada.

• Área de prática. Há objetos do cotidiano, que os adultos têm de lidar todos os dias. Miúdo, sob a supervisão de um professor pode regar as flores, lavagem, ferro presente ferro e costurar. Educação no método Montessori oferece self-service. Wards por sua vez, pôr a mesa, limpar depois do jantar, lavar e limpar pratos.
• Toque Zone. Aqui é o material que é ensinado para determinar as características dos objetos: cor, forma, tamanho, peso.
• área de linguagem. Há um material didático para o ensino da leitura e da escrita.
• zona de matemática. Em seguida, o garoto está estudando as figuras, o número de itens por exemplos matemáticos. O trabalho com o "material de ouro".
• área de espaço. Aqui estão os mapas, globos, material para estudar o clima e tudo o que introduz as crianças para o mundo em torno deles.

Aulas para crianças pré-escolares utilizando o método Montessori estão trabalhando com certos materiais. Vamos olhar para eles.

Desenvolvimento de tecnologia de sensor:

• Quadro com grampos. Nela existem ganchos, botões, zíperes, rendas. Com esta criança simulador aprende a vestir-se.
• escada Brown. Ela ajuda as crianças se identificam com os conceitos de grande, pequeno, gordo, magro.
• Torre-de-rosa. Remanescente de pirâmide das crianças. Ensina comparar objetos uns aos outros em tamanho.
• boom de vermelho. A criança se familiariza com os conceitos de "mais", "mais curto".

Nós desenvolver a fala:

• Letras do papel com o efeito de veludo ou areia decorativa.
• abas de metal sob a forma de diversas formas geométricas são utilizados para a preparação da mão para a carta.

habilidade matemática:

• rod vermelho e azul. Inclui 10 varas. Ao manipular eles, a criança aprende matemática básica e operações matemáticas.
• Caixa com fusos.
• corpo geométrica.

educação em casa

Conselhos para os pais que querem usar o método Montessori em casa:

• Criar para o filho ou filha de um ambiente confortável e agradável. A criança deve ser capaz de subir ou descer em sua própria cama, lavar sem ajuda, pendurado seus pertences em um armário ou em um gancho, adequado para o crescimento do mesmo.
• Dê suas oportunidades filho para ajudar adultos com tarefas domésticas. Ensine lavar o copo, comprar uma pequena pá e uma vassoura, deixar a água das flores. O garoto precisa saber que ele tem responsabilidades domésticas. Isto é claramente enunciados no seu programa de Dr. Montessori.
• O método baseia-se na liberdade de ação. Não interfira com a criança.
• Dividir a banda viveiro de acordo com o procedimento. Dê a seu filho material didático para as aulas. Eles são muito caros, por isso os pais devem pensar sobre o que eles podem fazer com as mãos. Hoje podemos encontrar um monte de idéias e oficinas para a produção de materiais de formação.

O sistema não oferece os filhos de padrões de atividade, mas simplesmente empurra a criança para a ação e fornece uma ampla gama de materiais.

conclusão

Instituição utilizando o método de ensino de Maria Montessori, pode ser comparado com o planeta para crianças pequenas separadas, onde há os procedimentos estabelecidos e não há lugar permissividade. Mas enquanto as crianças aprendem a compreender suas emoções e sentimentos, adquirir habilidades para a vida e abordar questões domésticas. Ninguém e nada impede o desenvolvimento de pequenas capacidades humanas. O sistema não oferece os filhos de padrões de atividade, mas simplesmente empurra a criança para a ação e fornece uma ampla gama de materiais.